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1.
侯国湘 《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(4)
教师在教学工作中最容易看到学生的智力因素,最容易忽视的是学生身上的非智力因素,这两种因素在生物教学中的地位如何?有何区别与联系?两种因素一起抓,对生物教学质量的提高有何作用?本文就这些问题作一个探讨。 一、什么是智力因素?什么是非智力因素? 智力因素就是学生的素质因素。如思维活跃 相似文献
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李念伟 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
在数学教学中,学生的智力因素存在着差异,然而学习的优劣并非以智力因素完全决定,往往是以非智力因素为致胜的决定因素。非智力因素与智力因素的相互融合、相互推动,形成良性循环起到了相得益彰的作用。 相似文献
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体育院校学生智力因素和非智力因素与运动专项成绩关系的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
采用团体ＩＱ测验和卡特尔１６种个性因素测验量表作为评价智力因素和非智力因素的工具,于１９９２年１０月和１９９５年６月分别对不同运动专项的学生进行测试。对测试数据首先运用斯皮尔曼等级相关方法进行智力因素和非智力因素与运动专项成绩关系的相关分析,并采用克－瓦氏单向方差分析（Ｈ检验）方法就智力因素和非智力因素对不同运动专项成绩的影响程度作深入探讨。研究结果表明：智力因素对体院学生运动专项成绩具有普遍影响,尤其是对篮球、足球项目运动专项成绩的提高起重要作用;非智力因素对运动专项成绩也具有普遍意义,特别是对武术、体操项目,运动成绩的提高起决定作用;随着入学时间的增长,智力因素和非智力因素对运动专项成绩的影响有逐渐递增的趋势。 相似文献
5.
陈凤霞 《北京广播电视大学学报》2000,(2):29-30
英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的非智力因素。非智力因素包括动机、兴趣、意志、情感和性格等。它对智力因素起着调节和催化的作用。 相似文献
6.
李传银 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):71-73
非智力因素对学生的发展具有重要的作用，教学实践中，应从激发学生的学习兴趣，帮助学生建立信念，培养学生积极的情感，锻炼学生坚强的意志，塑造学生良好的性格等方面重视学生的非智力因素的培养，把促进学生智力因素和非智力因素有机地统一在教育和教学过程中。 相似文献
7.
张红霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):95-97
学好数学 ,智力因素很重要 ,非智力因素同样很重要。因而在教学中 ,既要注重智力因素的培养 ,又要注重非智力因素的培养。笔者从理论和实践的角度论述了正确的学习动力、浓厚的学习兴趣、坚强的意志、独立自主的性格和良好的学习习惯等非智力因素的培养 ,对促进学生的思维能力、提高智力的发展有着不可低估的作用 相似文献
8.
《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
良好的智力因素是成功的基础 ,但没有良好的非智力因素也难以成功。非智力因素在化学教学中的作用更是如此 ;只有将智力与非智力因素合理协调 ,学生的学习才会成功。 相似文献
9.
李维 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):87-88
学生的发展包括智力因素和非智力因素两个方面。所谓智力因素,包括观察力、记忆力、注意力、想象力等,而智力的各个因素又是紧密联系相互作用的,某一个因素的发展都会促进其它因素的发展,都会提高智力的总体水平。所谓非智力因素,包括兴趣、动机、意志、感情、习惯和性格等智力以外的其它因素,各个因素独立发展互不作用,但都会对智力的发展起作用。素质教育的目的就是要让学生各个因素都能得到均衡而健康的发展,使学生能成为一个有完善人格且有能力的人。随着素质教育的不断深入和新课程的使用,非智力素质教育显得尤为重要。在数学教学中如… 相似文献
10.
体育运动与大学生非智力因素 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生的全面发展要从智力因素和非智力因素两方面培养。体育运动除了对智力因素有促进作用外,同时对人的兴趣、意志、志向和性格等也存在影响,从而对人的非智力因素的培养起着积极的作用。 相似文献
11.
干映锋 《扬州教育学院学报》2004,22(2):71-74
在外语学习的过程中,学习者的年龄、智力因素、非智力因素这些个人因素对学习效果极有影响,教师只有了解了这些因素的作用,才能运用科学的方法来传授知识,才能更好地调动学生学习外语的主观能动性。 相似文献
12.
陈安琪 《苏州市职业大学学报》2002,13(2):20-22
非智力因素是指情感、动机、兴趣、意志性格等方面的心理特征,学生的学习活动是智力因素和非智力因素相互作用的产物。在制图教学中,学生具有良好的智力水平和空间想象力,是学生学制图的重要条件,而良好的非智力因素,对学生的学习更能 相似文献
13.
人类心理结构包含智力因素与非智力因素。一般非智力因素伴随着知识的掌握量和智力的成熟而有所发展 ,但并不成正比 ,更不能互相替代 ,因此在教学过程中强调对非智力因素的培养是必要的。特别是在当今以科学技术突飞猛进为标志的信息时代 ,我们培养出来的学生 ,不仅要具有合理的知识结构和充分发展的适应能力 ,更要具备优良的非智力因素 ,包含独特的创造能力。戴安邦先生指出 :化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。化学实验教学对学生非智力因素的培养起着很大的推进作用。在化学实验教学中 ,如何培养学生的非智力因素 ,下面略谈… 相似文献
14.
吴秀芳 《济宁师范专科学校学报》2003,24(5):70-72
在教学活动中，智力因素的培养固然重要，但随着教学改革的不断深入，非智力因素越来越显示了它的重要作用，越来越引起广大教育工作者的重视。因此，对非智力因素的培养势在必行，本文从五个方面论述了非智力因素在教学活动中的作用；另外从五个方面浅谈非智力因素在教学中的培养。 相似文献
15.
钱晓霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
学生学习的心理过程是认识过程和意识过程相互作用、相互制约的过程,决定前者效率和水平的主要因素是智力因素,而决定后者的主要因素是非智力因素,适当使用多媒体教学手段可以帮助教师解决非智力因素,缩短学生的认知过程。论述了多媒体在高中数学教学中的作用及其应用。 相似文献
16.
高职人才培养工作中非智力因素教育的内涵、问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
唐道秀 《安徽职业技术学院学报》2010,9(1):51-54
文章从非智力因素与智力因素的基本内涵、功能和相互关系出发,指出培养学生非智力因素的重要性和可行性,分析了高职人才培养工作中非智力因素教育的不利现状,从激发学习动机、培养学习兴趣、磨练意志品质三方面,提出了高职人才培养工作中非智力因素教育的对策。 相似文献
17.
宋培榆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):119-121
体育并不是单纯的身体锻炼 ,而是一门综合性学科 ,在体育教学中学生的心理因素呈现纷繁复杂的状态 ,既有智力因素也有非智力因素 .实践证明 ,体育教育是培养学生非智力因素的有效途径 . 相似文献
18.
赵秀峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
学生的学习数学过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程 ,在抓智力因素的同时 ,我们必须注意发挥非智力因素在数学教学中的作用。所谓非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素 ,主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等 ,这些因素可从以下几个方面加以引导。一、培养兴趣 ,诱发时机兴趣和爱好是入门的向导 ,是最大的动力。爱因斯坦有句名言 ,兴趣是最好的老师。一个人有了“兴趣”这位良师 ,他的知觉就会清晰而明确 ,他的思维就会精细而敏锐 ,他的记忆就会深刻而持久 ,他的意志就会坚韧而顽强 ,在学习上就会变被动为主动。良好的开端是成… 相似文献
19.
影响学生学习状况的因素是多方面的,其中最主要是学生的智力因素和非智力因素.本文就是结合笔者多年的教学经验,主要从激发学生的学习兴趣、创建良好的学习情境和树立学生的学习信心等几个方面来论述如何培养学生非智力因素以及学生非智力因素在教学中的运用. 相似文献
20.
学习能力是学生在学习活动中通过对知识、技能、策略的内化和概括化而形成起来的比较稳定的心理特征。学习活动是学生智力因素与非智力因素相互协调运作的过程,智力因素和非智力因素共同制约着学生掌握知识技能的速度和质量,制约着学习能力形成和发展的水平,是学习能力形成和发展的主要途径。文中通过以二氧化碳制取的探究为题,设计了五个活动,在培养学生学习能力方面做了一定的尝试。 相似文献