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1.
高校体育教材体系问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以构建现代化的高校体育教材体系为目标，采用献材料、专家访谈、社会调研、教学实验和比较分析等方法，系统地分析了发达国家的体育教学大纲和我国《普通高校体育课程教学指导纲要》实施后的利弊得失，紧紧把握全面提高大学生整体素质这个大目标，提出了明确目标、加大投入、突出体育化教育特色等是科学构建我国现代化高校体育教材体系的科学途径。 相似文献
2.
对学校体育教材的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对体育教学内容，体育教材和体育素材的理论分析，阐明了体育教材在体育教学中的重要意义，提出构建体育教材主要依据体育教学目标、学生的主体需要和体育学科的性质三个方面，并对构建体育教材提出新的思考。 相似文献
3.
WTO对我国学校体育教学的影响及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
韩桂凤 《首都体育学院学报》2002,14(3):70-72
对中国加入世界贸易组织，（WTO）对中国教育产生的积极作用进行阐述，对中国体育教学观念、教学目标、教材体系以及体育教师自身的素质面临的挑战和应对策略进行讨论，提出建设性的观点。 相似文献
4.
程红 《北京体育大学学报》2003,26(2):250-251,276
对北京体育大学语文公共课的发展进行了探讨与分析 ,结合体育特色 ,较系统地从语文课程目标体系、课程实施思路、配套教材建设、教学实施策略等方面进行了阐述 相似文献
5.
论“健康第一”指导思想在普通高校足球专项课中的贯彻 总被引：2，自引：0，他引：2
针对普通高校体育课程中，足球专项课的教学实际，重点探讨了在确立正确的教育目标，构建合理的教材体系，更新教学方法与手段，改进学生体育效果评价方法等的过程中，如何贯彻“健康第一”的指导思想，提出了一些新的教育理念，为上述诸方面的后继研究提供理论依据。 相似文献
6.
田克湟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(12)
通过分析体育教学目标和教学内容之间的关系,认为在课程编制层次,目标和教学内容的关系是目标引领教学内容,在体育教学层次由单元教学内容确定课时教学目标;目标引领教学内容主要体现在体育教学目标决定教学内容的选编、分量和加工;正确理解和把握目标统领内容的内涵,有利于教师选择科学有效的教学内容和提高教师实践新课程的能力;我们在进行体育教学时要认真研究<体育与健康课程标准>的目标体系,依据目标统领内容的理念选择能实现多个领域目标的内容作为教材,不断提高体育与健康课程的教学质量. 相似文献
7.
采用问卷调查法等对西部地区中小学体育教材使用情况进行了调查，为建立起以学生发展为中心、体现学生学习主体地位和西部特色的新教材体系提出了对策建议。建议在教材立项、编写、出版发行、实用等环节上给予西部地区特殊政策，加大力度建设西部地区中小学体育教材，以满足新课程实验和教学的需要。 相似文献
8.
高校体育与健康课程构建的研究 总被引：10，自引：0，他引：10
高校体育与健康课程是以身体锻炼为主要手段，以提高学生身心健康素质为目标的一门新颖的课程。本文运用文献资料、比较分析、归纳推理等方法对该课程的目标的内涵、教材体系框架及课程评价体系的原则和内容进行了论述，旨在为高校实施体育与健康课程提供理论依据。 相似文献
9.
汪凌 《成都体育学院学报》2011,37(6)
虽然各国在社会制度、社会要求和体育教学目的等方面存在一定的差异,但体育教学目标的发展则表现出共性,即体育教学目标的发展趋向于健康化、个性化和终身化.研究采用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析中、美、日、俄的体育教学目标,并对各国的体育教学目标进行对比,旨在为新时期我国体育教学目标体系的建立提供参考依据. 相似文献
10.
试论高校《体育与健康》课程教学的目标构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教学目标是教学的根本问题，通过对高校体育教学目标研究，提出了高校体育教学目标构建的依据和遵循的原则，阐明了高校体育教学目标体系的内容与特点，旨在为新世纪高校体育教学目标构建提供参考。 相似文献
11.
摘要：基于学校体育可持续发展国际化视角，运用文献资料、实地考察、对比分析等研究方法，以当前美国及西方学校体育广受关注的CPE课程理念为依据，在解读CPE课程发展现实和剖析教材内容体系的基础上，探讨CPE课程对中国学校体育教材改革可能带来的影响与启示。结果表明：CPE课程的核心理念是通过发展知识、技能和态度来改变学生健康行为，实现了从只关注技术教学的一维面向向关注技术、知识和动机的多维面向转变。教材主要特点体现在强调与健康相关的知识内容传授；突破传统活动模式的组织形式；构建多学科知识的理论基础；融入体育教育的最新研究成果；实现大中小学相互衔接的教材内容体系等方面。实践研究认为，CPE课程发展理念能为我国学校体育教材建设在课程理念创新、教材体系重构、理论基础探求、教材层次衔接、教学模式改革等方面提供发展思路和有益借鉴。 相似文献
12.
新课标背景下体育教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
尹林 《成都体育学院学报》2008,34(9)
以新课程标准为基础,指出目前体育教学改革存在的许多问题.提出了大胆解放思想、更新体育教学观念、重建体育教学目标体系、科学精选体育教学内容、建立开放式体育教学评价体系等解决问题的具体措施. 相似文献
13.
对运动生物力学已有的教材体系的模式进行归类,分析各自的结构特点,找出其不足之处,并根据体育院 校本科生的教学目标,提出一种更具实践性的新的教材体系的模式,同时对其能顺利实施提出建议。 相似文献
14.
关于我国高校体育改革研究现状评述 总被引：3，自引：0，他引：3
江宇 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):44-46
文章从体育教学指导思想的改革研究;课程体系的改革研究;教材体系的改革研究;教学模式与教学方法的改革研究;体育教学的效果评价体系的研究等五个方面对我国高校体育改革研究现状进行了综述。 相似文献
15.
董建平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(1):125-126,138
提高成人高校体育教学质量的重要环节是教学目标管理和教材的合理配置。笔者结合成人教育的特点和现状,从教学目标的确定、管理措施的完善和教材的选择与配置等方面进行了阐述和探讨。 相似文献
16.
王汝英 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):116-118
通过分析体育教学内容、体育教材和体育素材内涵与外延 ,进一步阐述了体育教材与体育素材间的关系。指出体育教材取材于体育素材 ,但是只有符合体育与健康教育特定要求的部分素材 ,经过加工改造后 ,才可纳入体育教材体系内。对体育素材的筛选必须使其在功效必须服务于《体育与健康》教育目的。在体育教材的选编过程中 ,应体现“以人为本”、“健康第一”和有利于人身生体育参与等新的教学理念。 相似文献
17.
学校体育现代化目标下高校体育教学新探 总被引：1，自引：0，他引：1
马行风 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):46-48
社会和时代的发展迫使教育必须实现现代化,而教育现代化离不开学校体育的现代化。从学校体育现代化的内涵和基本特征着手,就高校体育教学如何适应学校体育现代化的发展进行了探讨,在教学指导思想、课程与教材体系、教学模式和教学方法、教学评价体系以及教学设施和环境等诸方面提出了一系列改革思路。 相似文献
18.
基于教材是教学依据性和工具性的统一的功能观,厘清了高校体育专业教材的形式结构要素,阐述了它们各自的内涵和功能,认为高校体育专业教材形式结构是由导学系统、知识呈现系统、学习辅助系统和练习系统等组成的一个结构完整、功能丰富的教材结构体系,分析了三代高校体育专业教材的结构特征,为高校体育专业教材的修订提供理论参考。 相似文献
19.
体育教学目标的实现程度是评价一次体育课的重要指标,体育新课程改革以来,《体育与健康标准》的理念、目标、内容、结构等与以往的体育教学大纲有很大差异。面对新课程目标的变化,体育教学实践领域出现了诸多新问题。为了实现新体育课程的目标,需要转变以往单一的建立在行为主义心理学基础上的"客观主义"体育课堂教学设计思路,因为体育新课程不仅要实现运动技能的掌握目标,还要实现学生多方面能力的发展,因此,采取逻辑分析方法,依据体育教材的特性、学生的学习风格等因素,采取"主客观"相结合的体育课堂教学设计思路,使行为主义与建构主义学习理论在体育教学设计中有机结合,是实现体育新课程教学目标的有效途径。 相似文献
20.
70年代以来,苏联学校体育教学在任务、教材、学生体育课成绩的考核与评定方面发生了连续性变化;在体育师资、场地器材以及学生中体育骨干的培养等方面,都取得很大的成就.在立足国内、借鉴苏联有关的经验基础上,提出我国学校体育教学在大纲教材、指导思想和观点、以教学改革为核心、加强师资队伍的建设、健全体育教学管理体系和制度等方面的改革建议. 相似文献