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1.
罗锋 《湖北函授大学学报》2015,(12):78-79
近年来,大学生心理健康问题日趋严峻,受到社会各界的广泛关注。笔者认为,体育教育作为高校教育的重要组成部分,对大学生心理健康具有无法取代的作用。因此,为促进大学生健康心理的形成和良好发展,高校的体育教学活动应采取相应的有效措施和行动。 相似文献
2.
论学校体育与大学生心理健康 总被引：2，自引：0，他引：2
杨建海 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):105-106
心理健康是现代健康观的重要组成部分，也是二十一世纪健康教育的主题。在全面推进素质教育的过程中，加强大学生的心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。本采用献资料研究法论述了大学生心理健康的现状以及体育对促进大学生心理健康的重要作用，并对体育促进大学生心理健康的途径和方法作了具体阐述。 相似文献
3.
发挥体育在高校心理健康教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
兰公瑞 《吉林体育学院学报》2007,23(5):103-104
体育是大学教育的重要组成部分,是促进大学生身心发展的重要手段,可以在高校心理健康教育中发挥其独特功能。就体育在高校大学生心理健康教育中的积极作用,以及如何发挥这种作用的途径和方法进行了探讨。 相似文献
4.
浅谈大学生体育健康与心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前高校大学生的心理健康现状，分析了影响大学生心理健康的因素，提出了体育健康教育对大学生心理健康教育的重要作用以及加强大学生心理健康教育的有效途径和方法。 相似文献
5.
体育与大学生心理健康教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
韩文星 《广州体育学院学报》2005,25(5):31-33
通过专家访谈文献资料和网上查询资料的研究，对健康、心理健康、心理健康标准、对大学生进行心理健康教育的必要、大学生心理健康状况、大学生心理疾患产生的原因、体育锻炼与心理健康以及体育教学中对大学生心理健康教育的运用，进行了分析论述并提出了一些建议。 相似文献
6.
体育教学与心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
王冰 《广州体育学院学报》2004,24(4):106-108
阐述当前大学生心理健康的现状和当前大学生心理健康教育的重要性、以及在体育教学进行的体育活动中对心理健康的影响。并且在进行体育教学的同时，加强对大学生进行心理健康教育，提高大学生心理素质。 相似文献
7.
秦志华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):61-62
采用献资料法，对即将实施的体育与健康教育中，课外群众性体育活动的作用比照体育与健康教育的目标领域进行探讨，研究认为，学校课外群众性体育活动在4方面可以发挥其健康教育的独到功能：1)传播人类社会的体育化，引导学生掌握体育知识、技能，符合健康与体育教育的技术技能目标领域的要求；2)满足青少年身心发展的需要，增进健康，符合体育与健康教育中的学生身心发展目标要求；3)在课外群众性体育活动中，学生能将体育课上所习得的技术学以致用，实现运动参与，符合健康与体育教育运动参与目标要求；4)有利于培养良好的生活习惯，促进学生终身体育。 相似文献
8.
9.
学校体育教育以健康第一作为指导思想，如何用人文观和科学观相结合的教育方法全面推进素质与健康教育是当前体育教学研究的重点．使学生的体育发展不单纯是技术的外部特征和物理效应，而且强调身心并完的整体功能。 相似文献
10.
杨占明 《吉林体育学院学报》2004,20(2):133-133,145
通过文献资料分析和教学实践研究认为：在女大学生进行体育与健康教育结合教学时，应对健康知识的传授采用理论课讲授；技术课中根据体育项目特点和季节气候变化不固定地利用一定时间进行讲授；健康教育的内容是终身健康知识，并侧重女性健康知识传授；健康知识选择主要以饮食营养、心理健康、卫生保健、疾病防治、体育锻炼、安全防卫、睡眠、环境和性知识为主。 相似文献
11.
高校体育教学中学生思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教学的目的除使学生身心得到锻炼外,更主要的是培养学生"终身锻炼"的意识,并为"终身锻炼"打下一定的体育基础。本文拟从学生接受体育教学过程中,思维能力发展的动力因素分析,探讨在体育教育中对学生智力因素培养的途径,以致力于体育教育改革,提高教学质量,培养学生全面健康发展,从而实现"终身体育"的目的。 相似文献
12.
通过对鄂西少数民族地区所在地的湖北民族学院、恩施职业技术学院、鄂西广播电视大学的弱势大学生即贫困生和普通大学生即有生活保障的大学生参加体育活动状况进行的对比研究,结果发现,同一测试指标,弱势大学生与普通大学生之间存在着较大差异。针对这一实际情况,关注弱势大学生体育活动状况,帮助弱势大学生解决体育活动过程中的生理、心理等诸多方面的问题,减小弱势大学生与普通大学生之间的体育差距,对我国未来高校的人才培养有着重要的意义。 相似文献
13.
论民俗体育课程资源引入普通高校公体课的价值与优势 总被引：5，自引：0，他引：5
邓凤莲 《吉林体育学院学报》2008,24(2):98-100
现行的普通高校公体课是以西方体育课程内容为主,忽视学生身心和谐发展以及社会适应能力与道德渗透,导致普通高校公体课不能实现其预期的课程目标。民俗体育课程资源引入普通高校公体课的价值有：形成刚柔相济的体育文化精神;培养良好的道德和社会适应能力;提升学生的审美能力;传承民族文化,形成文化自觉。优势是：简单易学、生动有趣,能唤起学生对体育学习的欲望;娱乐性、表演性强,能使学生愉悦身心,提高自信心;场地设备条件不受限制,可以节约经费投入;贴近生活、可以形成终身体育意识和能力。 相似文献
14.
对21世纪体育院系大学生培养就业意识的思考 总被引：9，自引：2，他引：7
刘伟春 《广州体育学院学报》2003,23(3):107-109
针对体育院、系大学毕业生的就业率低，毕业生就业困难的状况，提出培养体育院、系大学生的就业意识是一个十分重要、不可忽视的问题。章采用献资料，比较分析法，对目前体育院、系大学生就业意识的现状，就业意识培养的措施和途径进行了分析、论述。结果表明，对体育院、系大学毕业生就业意识的培养是适应新世纪人才市场的需要，对提高毕业生择业、就业具有十分现实和重要的意义。 相似文献
15.
徐日泉 《首都体育学院学报》2004,16(4):77-78,93
基于大学生体育与健康现状，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，对随机重组的实验班和对照班进行为期二年的教学实验。结果显示：从总体上看，实验班学生整体的健康素质较之对照班有不同程度的变化，其中男女生的肺活量、身体耐力和女生的肺活量达到显著性差异。这表明：课堂教学改革及其实验能够有效地促进大学生的健康素质，但有待进一步发掘。 相似文献
16.
微格教学在体育专业中学体育教学法课程运用的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李凌 《广州体育学院学报》2004,24(5):99-101
动用微格教学的原理，通过对渭南师范学院专科、本科体育教育专业学生进行微格教学的实验研究，建立了中学教学法课程学生理论课教学技能的教学程序。运用自我评价和综合评价方法，对实验班和对照班学生进行教学技能实验与评价。结果表明：微格教学方法是培养师范生理论课教学技能行之有效的方法。 相似文献
17.
王小垒 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z2):41-43
将情境认知理论引入体育理论课教学中,探讨情境认知理论及基于情境认知理论的体育理论课教学模式的设计,以帮助学生在真实的情境中提出、解决真实而复杂的问题来学习体育与健康知识。 相似文献
18.
曾一兵 《军事体育进修学院学报》2002,21(2):28-30
体育消费作为需求对经济增长起着拉动作用，体育产业的发展与壮大有赖于体育消费市场的培养与开发。大学生有着不同于一般居民的体育消费特征，研究其体育消费水平和结构现状，有利于湖南省体育产业的开发。 相似文献
19.
王建文 《成都体育学院学报》2011,37(12)
相当长时间,我国普通高校乒乓球课程在学生学习评价方面呈现出评价内容与评价主体单一,形式过于强调定量评价、总结性评价和绝对评价的偏颇现象.新的学习评价指标体系主张学生参与评价,关注学生个体差异,坚持相对评价与过程评价,突出比赛与双打的教学,具有良好的测试效度.实验表明:通过技术测试,新评价指标体系的应用效果良好,学生课堂和课外锻炼的参与意识得到提高. 相似文献
20.
对中学体育课运动负荷的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对中学50节体育课负荷强度与练习密度测定,认为体育课中最佳平均心率应在120-140次／min之间为适度,效果最好。因此,在体育课教学时必须科学地组织教法,合理安排运动负荷,才能有效地增强学生的体质,提高课的质量,活跃学生的身心。 相似文献