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1.
李焕玉 《吉林体育学院学报》2014,30(5):72-76
采用随机抽样,对某市中学生参加体育锻炼的情况、身体自尊水平与积极情绪状态进行调查。结果表明:初中生的PSW维度的均值显著大于高中生;男生的身体自尊水平及各因子和积极情绪的均值显著大于女生;运动群体中学生的PSPP及PSW、SC、PC与PF因子和积极情绪的均值显著大于非运动群体。结论:初中生的身体自我价值感明显高于高中生;男生的整体身体自我满意感及身体不同方面的满意度和积极情绪体验要明显高于女生;体育锻炼不仅对中学生积极情绪有直接促进作用,且也能通过提高中学生身体自尊水平对其积极情绪起间接促进作用。 相似文献
2.
大学生身体自尊与体育锻炼参与的研究 总被引：25，自引：0，他引：25
研究大学生身体自尊与体育锻炼参与的关系。对男生和女生的身体自我知觉剖面、知觉重要性剖面分别进行了相关分析，结果证实了身体自尊分量表的变化都会引起身体自我价值感的同方向的变化。 相似文献
3.
运用《大学生评价教师教学效果问卷》、《自尊量表》对体育专业大学生进行调查,以探讨自尊、城乡、性别等因素对体育理论课教学评价的影响。结果表明:自尊的主效应显著,低自尊组的大学生给教师的打分较低;自尊与性别因素的交互作用显著,表现为不同自尊水平的女生之间的差异显著,男生差异不显著;女生对教师的评价高于男生;农村大学生给教师打分高于城市大学生。本研究结果提示应注意不同群体的学生对体育教学评价的影响。 相似文献
4.
孟凡花 《吉林体育学院学报》2016,(6):52-57
运用问卷调查法、实验法、数理统计法,对参加16周啦啦操练习的中专学校学生进行身体自尊与生活满意感方面的实验研究,探讨不同运动强度对学生身体自尊与生活满意感的影响.研究结论:中等强度组女生比小强度组女生有更高的身体自尊水平;男生与女生在身体自尊的部分维度上存在显著差异;中等强度的练习更能使学生获得较高的身体自尊水平;16周啦啦操练习能对学生的生活满意感产生积极作用;身体吸引力能有效预测生活满意感. 相似文献
5.
韩安庄 《滨州教育学院学报》2001,(2)
采用问卷法和量表法考察了高中生的原有知识、学习策略、智力和非智力因素等学业成就心理因素的发展特点。结论如下 :(1)高中生在学习策略、原有知识、智力和非智力因素上均存在显著的学校类型差异 ;而性别差异只在部分学习策略和非智力因素上显著。 (2 )女生学习策略水平普遍高于男生 ,但明显受到策略抽象水平的限制。 (3)男生在自我效能感和任务价值两个动机纬度上水平明显高于女生 ,重点中学的学生在焦虑水平上明显低于普通中学学生。 (4 )重点中学的学生的一般能力状况和知识掌握程度普遍好于普通中学的学生。 相似文献
6.
普通高校学生体育意识、信念和行为的性别比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对南京师范大学部分学生的体育意识、信念和行为的调查分析发现 ,与男生相比 ,女生的体育意识相对较差 ,心理、社会效果的信念较低 ,从而导致了运动参与水平的低下。调动女生参与运动的积极性是学校体育教育的一个努力方向 相似文献
7.
对中学生不同群体（男生与女生、初中生高中生、普通中学生与重点中学学生、城市与农村中学生）之间体育学习兴趣的差异研究表明，中学男生的体育学习兴趣明显高于女生；随着年级的升高，学校级别的升高，中学生的体育学习兴趣呈下降趋势；城市与农村中学生的体育学习兴趣没有显著差异。 相似文献
8.
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,对许昌学院学生参加课外体育活动中的一些实际问题进行了调查研究,结果表明:女生在兴趣程度和动机上要普遍低于男生,学生在锻炼的强度、次数、时间上还不够,体育场馆、器材不足,场馆质量相对落后,严重制约了学生参加课外体育活动。 相似文献
9.
体育专业大学生身体自我特点研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用身体自我描述问卷（PSDQ）对284名体育专业大学生进行调查,探讨其身体自我特点。结果表明：男生身体自我明显优于女生,高年级学生身体自我优于低年级学生,乡村来源学生的身体自我优于城镇学生。 相似文献
10.
笔者通过对民族院校及理工科院校370名大学生进行问卷测试,探讨了少数民族女大学生学习自我效能感与同辈其他群体的异同及影响因素。结果表明:(1)民族院校与理工科院校学生自我效能感无显著差异,民大女生得分高于理工院校女生;女生自我效能感高于男生,文科女生高于男生,理科专业中男女差异不明显。因素分析表明:专业、性别对自我效能造成了显著影响,而民族籍贯没有对其造成显著影响。(2)分项均值统计结果表明,学生在易受干扰、环境、自我怀疑三项的平均得分最低,而在无能为力感、良好结果信念、努力三项得分最高,在单项因素比较中,少数民族女大学生与其他群体没有显著差异。 相似文献
11.
通过在中学体育课、课外体育活动中采用精神卫生调查问卷SCL-90，对实施健身运动处方的中学生进行心理健康状况调查，通过专家及学生调查来探讨中学生实施健身运动处方锻炼对其身心健康发展的影响，以研究实施健康运动处方的心理效果。实验结果表明，健身运动处方锻炼对参与者的身心健康产生积极影响，对人际关系、焦虑等方面的调节和改善有一定作用。 相似文献
12.
尤小好 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):91-93
分析了成立近20年的高校高水平运动队的运作状况,认为其运作上尚存在着以下诸多问题:1)高校高水平运动队成为竞技体育收容站;2)高校高水平运动队丧失自我造血机能;3)对群体活动的冲击;4)与高校大学生群众性体育脱节。认为造成这些弊端的原因主要为:1)高校高水平运动队的定位失当;2)认识存在误区;3)办队观念上的陈旧。 相似文献
13.
大学生校园体育文化认知现状与干预策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生对校园体育文化的认知程度直接关系到校园体育文化建设,调查所得结论表明：当前大学生对校园体育文化都保持比较高的关注,已把校园体育文化当作调节自我身心的一种手段,部分大学生对体育文化内容的认知多停留在物质层面,爱国主义、集体主义、拼搏进取依然是当今大学生体育文化精神层面的主流方向,校园体育文化传播途径主要是通过体育竞赛、体育课、运动队以及体育节等形式,就总体调查情况而言大学生对校园体育文化的认知缺乏深度和广度,因此,文章在调查分析的基础上提出了有针对性的干预策略。 相似文献
14.
现实表明,我国顶级的大学运动队尚且缺乏团队文化的有力支撑,我国学校运动队团队文化建设普遍亟须加强。本研究采用文献研究法、观察法等方法研究了学校运动队的特征、学校运动队团队文化建设的价值和策略。研究得出的启示为:学校运动队具有队员流动性强、队员面临学训矛盾、教练员的影响更加多元化、同辈影响更大等特点。学校运动队在团队文化过程中应采取的策略包括:讲民主、讲坦诚、讲包容、讲传奇、讲期待、讲原则。 相似文献
15.
关于高中课外体育活动的现状调查及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
梁兵 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(2):54-56
通过问卷调查、数据统计等方法，对我县四所高中的学生参加课外体育活动的情况进行了调查，发现学生能认识课外体育活动的重要性，也愿意参加，其动机显示多层次，喜欢的项目有性别差异。而影响学生参加活动的因素较多，主要方面是学习负担过重，自由支配的时间较少。在活动的组织上，笔提倡俱乐部形式。 相似文献
16.
中国社会体育的根基在学校 总被引：11，自引：1，他引：10
董杰 《北京体育大学学报》2002,25(3):292-294
全社会对健康的需要,保证了学校体育的可持续发展;学校体育培养了学生全方位的体育文化素养,为他们参加社会体育打下基础;学生的同辈群体,保证了女性最大限度地参与体育;学校体育能最大限度地满足人们的社会体育需求;这使得学校体育与社会体育相互促进,协调发展. 相似文献
17.
我国现代各种学校体育思想的比较与指导思想框架构设 总被引：12，自引：1，他引：11
邵伟德 《北京体育大学学报》2002,25(6):800-802
从不同的视角对学校体育思想进行理性分析和比较,构设了指导思想体系:身心和谐健康思想和技能培育思想体现了学校体育的现实功效;终身体育思想体现了学校体育的未来长效,而身心和谐健康思想和技能培育思想为互补关系;技能培育思想则为终身体育思想提供了必具条件和基石. 相似文献
18.
影响体育校本课程开发的教师因素分析 总被引：7，自引：0，他引：7
杨洪辉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):74-76
针对中小学体育教师当前素质现状进行了深入分析,认为体育教师队伍素质与课程开发的要求有一定的差距,必须加强体育教师的职后教育和校本培训,不断提高科研能力,提倡共同合作,积极参与课程开发。 相似文献
19.
宏观历史视野下的亚欧体育文化中心转移现象及其成因的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以亚欧文化交流为背景,指出了亚欧体育文化中心转移的历史现象,并分析了影响体育文化中心转移的历史原因.研究表明,人类社会主导生产力带的转移与民族体育文化的先进性建设是欧亚体育文化中心转移的动因,而多元文化交流促进了体系的发展;作者提出,中国当代体育文化发展必须坚持文化自尊、弘扬民族优秀体育文化的道路. 相似文献
20.
构建和谐社会中体育的现实问题及解决途径 总被引：4，自引：0，他引：4
我国体育事业三大结构的发展失衡、农村体育发展滞后、区域体育发展畸型及体育精神与体育道德缺失等,诸多体育的现实问题亟待从发展战略、结构、体制、文化等层次加以调适或解决。这些体育现实问题的调适或解决,对促进我国社会、人与自然的和谐发展,对构建社会主义和谐社会具有积极意义。 相似文献