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1.
戴春平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(3):66-69,83
以广东省三所有代表性的高职院校大学生为对象,进行当代大学生道德社会化问卷调查。调查结果表明,大学生道德社会化面临大学生道德素养与社会道德现状存在差异的困境。要摆脱困境,应竭力转变社会道德风气,营造更好的社会道德氛围;同时,通过大学道德教育让学生树立自我高尚意识;此外,鼓励学校、家庭、社会之间建立起联动的大学生道德教育机制。 相似文献
2.
黄云峰 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(2)
高职院校学生党建工作机制建设是高职院校学生党建工作的重要内容。本文从丰富和完善机制建设内容、运用多种方法、创设不同的载体、实现专业化管理和激发工作动力等方面提出加强高职院校学生党建工作机制建设的主要对策。 相似文献
3.
张华敏 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(3):105-106
"90后"高职院校学生思想道德素质不尽如人意,尤其是职业道德缺失。其主要原因包括高职院校道德教育理念的偏差、"90后"高职生对道德教育认识的缺位、社会环境的异化。因此,在学校教育中,要坚持"一个中心,一个基调";建立网络德育根据地,弘扬主旋律;与企业联姻,构筑认知与践行之桥。 相似文献
4.
欧阳拥彬 《清远职业技术学院学报》2024,(1):85-90
创新是当今社会经济可持续发展的动力引擎,更是一个国家科技、经济与文化等事业发展的核心竞争力,创新型人才成为高职院校人才培养的重要方向。本文首先从提升职业教育质量、助力实现教育强国与增强职业教育社会认可度等方面分析了高职院校创新型人才培养的价值。然而,目前高职院校创新型人才培养仍然面临着动力不足、师资不强以及保障不够三大困境。鉴于此,高职院校应激发学校多层动力,提升教师专业水平,构建创新型人才培养保障体系。 相似文献
5.
构建高等职业教育产学合作机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张敏 《包头职业技术学院学报》2008,9(4)
高职院校目前产学合作大多数是学校求助于企业,而企业对产学合作办学的积极性并不高.如何寻找教育与企业的利益结合点,使产学双方互惠互利、优势互补、共同发展,是摆在高职院校面前的重大课题.从建立结合机制、动力机制、选择机制、组织机制、投入机制、就业用人机制、政府的保障机制、实训基地建设机制和产学合作的评估机制几个方面入手,探讨高等职业教育产学合的机制,为高职教育可持续发展创造有利条件. 相似文献
6.
基于对顺德职业技术学院的调查研究,发现影响高职学生学习动力因素,主要有内部因素和外部因素。内部因素占主导作用。因此要进一步从注重培养学习兴趣、加强职业生涯规划、提高教育教学质量、完善学校管理制度等多种渠道激发学生学习动力。 相似文献
7.
陈坤元 《长春教育学院学报》2013,(1):152+155-152,155
在学校的道德教育中,教育者往往受主客二分的思维模式和认识论的影响,单纯粗暴地将道德知识和规则灌输给受教育者,于是道德教育变成了“目中无人”的、无体验的教育。学校道德教育必须回归充满生活的意义与价值的道德体验,这是道德教育的正途。道德教育必须植根于日常生活实践,立足于学校教育实际,有效开发道德教育资源,并根据学生身心发展的特点规律,探寻道德教育活动体验的有效方法和途径,才能长久地发挥道德教育的积极影响,取得良好的教育效果。 相似文献
8.
宋晔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):12-15
校园不仅仅具有空间的物理意义 ,它应该是一个教育共同体 ,一个以促进学生精神成长和德性生成的教育共同体。校园伦理是将学校作为一个“责任团体”和“教育共同体”进行伦理的审视 ,研究学校这个组织性团体应当担负的伦理责任 ,赋予学校生活以伦理性 ,从而降低单纯地要求个人道德完善所带来的心理焦虑。这种团体伦理的视角将为我们道德教育开辟一个新的研究视域。校园伦理从学校本身的道德性和校园关系的道德性两个层面对学校进行伦理的拷问。进行校园伦理的研究 ,旨在拓展道德教育的空间 ,形成立体的道德教育模式 相似文献
9.
课程是学校教育区别于社会教育与家庭教育的优势教育资源,而高职教育的培养目标的实现主要是由其课程来落实。针对当前高等职业教育课程改革情况,应加强对高职院校课程的研究,完善高职院校课程体系,切实提高高职院校的教育质量和效益。 相似文献
10.
《安徽职业技术学院学报》2019,(3):12-15
当前道德教育领域存在传统道德权威形象弱化、道德失范现象频发、道德信任危机剧增、道德底线功能遭受质疑等突出问题。文章从道德困境及学校道德教育误区角度入手,围绕道德教育目标的重新调整与树立、理实结合教育方式重塑及校园文化的道德教育作用发挥等方面探寻高校道德教育重构。 相似文献
11.
梁强 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,(4):53-58
登山户外运动是一种复杂的历史和社会现象。研究以我国登山户外运动参与人口为研究对象,在界定登山户外参与人口标准的基础上,综合运用文献资料法、案例分析法以及比较分析等研究方法,借鉴美国和日本等国户外组织长期监测户外参与人口的成功经验,提出构建我国登山户外参与人口调研平台的思路,建议形成面向我国登山户外运动可持续发展的动态监测机制,为进一步推动《全民健身计划纲要》的实施和制定相关政策提供科学参考。 相似文献
12.
大学生体育动机、态度与高校体育改革 总被引：33，自引：3，他引：30
为了深入全面了解大学生对高校体育的动机、态度、意见和要求,通过对四所高等学校大学生的调查,了解到当代大学生体育动机、态度,并以此为依据,诱发出对高校体育教学改革的思考,阐述了高校体育教学改革的思路、内容与方法,认为:1)高校体育改革必须处理好国家需要与个人需要的关系、近期效果与长远需要的关系;2)高校体育要重视课内外的结合;3)理论与实践相结合,实现高校体育课程目标的正确定位;4)重视发挥体育教学评价的激励功能. 相似文献
13.
14.
大学生学习体育动机的调查与评价 总被引：14，自引：0，他引：14
学习动机是推动大学生学习的直接动力。当代大学生学习体育时具有什么动机,其水平如何,通过问卷调查,对大学生学习体育的动机及其特点给予评价,为高校体育教学的改革提供参考。 相似文献
15.
据调查,目前高职院校的大学生存在着学习动力不足的现象,直接影响了其学习效果。而社会工作岗位对从业人员的要求越来越高,因此高职院校的教育教学就显得尤为重要。注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,寻求激发学生学习动机的各种途径,已成为高职院校教育人员的重要任务之一。 相似文献
16.
高校德育工作对大学生的健康成长具有导向、动力和保证作用。全面提高高校德育工作实效,必须转变观念,做到理论与实践并重;结合实际,力求理想与现实结合;有效切入,达成社会需要与个人需要的有机统一;锐意改革,倾力打造高校德育体制机制。 相似文献
17.
改革高校体育与健康教育体系 总被引：12，自引：0，他引：12
针对我国普通高校体育教育改革适应新世纪发展需要;通过调查研究和文献资料方法,分析了高校体育教育的现状以及存在的主要问题,探讨建构普通高校体育教育的目标、内容、组织方法和管理机制等新体系,为深化体育教育改革,促进高校体育教育的个性化发展,提出了新的思路和基本的教育模式. 相似文献
18.
伍学雷 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(4)
本文从中华民族传统美德在社会发展中的作用出发,论述学校要全面提升学生的道德素质,就必须根据学生的实际情况,利用传统美德的丰富素材,大力开展中华民族传统美德教育,并提出了高职院校中开展传统美德教育的具体内容和方法. 相似文献
19.
辽宁省高校体育教师多元化结构分析研究 总被引：5，自引：0，他引：5
邹师 《北京体育大学学报》2001,24(4):511-514
运用专家访谈、问卷调查、文献资料、数理统计和典型调查法 ,对高校体育教师参与社会兼职、社会体育服务、第二职业进行分析研究。研究结果认为 :高校体育师资队伍呈现出一个动态系统 ;体育教师具有多种才能 ,呈多元化发展的格局 ;树立新观念 ,扩展体育教师发展的空间 ;深化高校体育改革 ,走内涵发展的道路 ;建立新机制 ,主动适应新形势的要求。 相似文献
20.
摘要：运用结构功能理论和时空观理论，分析高校体育系统各要素的结构与功能，从宏观层面着眼于整个高校体育的系统，构建基于“大体育观”的普通高校体育四位一体——互联、互通、互动、互认的生态模式。研究认为，体育课主导体育规律认知与智力支持的功能；体育社团主导运动体验，提升身体素质的功能；运动会与体育节主导参与体验，繁荣校园文化的功能。该模式突出大学生主体地位与体质健康主体，摈弃学科课程观的片面性，倡导做强高校体育各要素的核心功能，拓展传统高校体育理念中的时空范畴，形成体系多元互联、互通、互动、互认，从体验与约束的角度重新审视大学生的体育参与动机，为扭转高校体育学生体质持续下滑困境提供借鉴。 相似文献