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1.
《江西蓝天学院学报》2015,(3):1-5
在构建了高校教师教学质量评价体系的基础上,利用层次分析法、模糊综合评价法和模糊隶属函数方法,并结合实例运用这些方法,得到了较好教学质量综合评价结果。 相似文献
2.
蒋沈庆 《苏州市职业大学学报》2014,(4):67-71
将高职教师分为基础理论课教师、专业理论课教师、职业实践课教师三类,从思想政治素质、科学文化素质、教学素质、科研能力四个方面分别构建三类高职教师综合素质评价指标体系,采用模糊层次分析法(FAHP)确定指标权重,再运用模糊综合评判对评价对象各方面素质进行评价.模糊层次分析与模糊综合评判相结合的评价模型为高职教师综合素质评价提供了一套科学可行的方法. 相似文献
3.
体育教学质量综合评价模型的构建与应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从改革体育教学质量评价方法出发,以体育教师的教学质量作为综合评价对象,主要运用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法等方法,将"学生评教"、"教师评学"、"教学效率数学模型"三者有机结合,研制了"体育教学质量综合评价模型"。研究认为:"体育教学质量综合评价模型",是定性评价与定量评价相结合,进行价值判断的一种重要的科学操作方法。 相似文献
4.
范祖悦 《苏州市职业大学学报》2007,18(3):22-24
采用模糊综合评判方法,对电大开放教育教师的教学质量进行了综合评价,以便不断改进现代化教育教学方法,培养现有教师的素质,更好地适应电大的改革、发展和提高。 相似文献
5.
张〓欣 《广州体育学院学报》2017,37(1):20-22
探讨了影响体育产业竞争力的主要因素,基于专家访谈和文献分析等方法构建了体育产业竞争力评价指标体系,应用模糊综合评价方法,对体育产业竞争力评价进行了理论探索,并说明了该方法的具体步骤,最后,运用模糊综合评价模型对体育产业竞争力进行了实证分析. 相似文献
6.
高校教学管理水平模糊综合评价初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚瑜 《吉林省教育学院学报》2007,(4)
高校教学管理水平直接关系到学校教学质量的高低和教学既定目标的达成,如何科学、正确地评价高校教学管理水平也是人们一直关注的问题。本文拟运用多级模糊综合评价法,对高校教学管理水平评价进行初步探讨。模糊综合评价法操作简单、实用性强,评价结果明确,评价过程规范。正确、公正、规范地使用这种方法,无疑可以保证评价结果真实有效。 相似文献
7.
模糊综合评价法在体育教学评估中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
李长俭 《山西师大体育学院学报》2001,16(2):33-35,38
教师教学质量的考核是体育教学评估的重要内容之一,文章在模糊综合评价的基础上,通过教学质量评价指标、评价标准的确定,提出了考评方法和量化计算关系公式,得到了客观科学的评估考核结果,从而建立起一套科学性与实用性相结合的教师教学质量评估考核方法. 相似文献
8.
徐佳 《烟台职业学院学报》2013,(1):66-71
项目招投标是项目实施过程中起重要作用,招投标阶段所采用的评标方法直接决定项目施工方,从而决定项目是否能够顺利实施。所以,项目招投标阶段的评标方法具有重要意义。然而,传统的评标方法存在不足,尤其不能准确处理项目评标中模糊指标和评委对指标的模糊判断。本文在评标过程中拟采用模糊综合评价的方法,在综合评价指标体系建立基础上,通过对模糊概念指标化,同时运用模糊模型对指标模糊判断进行计算,提高评标结果的准确性、科学性。 相似文献
9.
基于模糊综合评判法在中学教师素质评价的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
科学客观的评价教师素质对中学教师队伍建设,对学校教师评优工作及提高教学质量具有重要的意义.本文采用模糊综合评判法,建立中学教师素质综合评价指标体系,实现从定性评价到定量评价的转化,从而全面客观地对教师素质进行评价. 相似文献
10.
体育社会评价模型的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
运用分析法、文献资料法、模糊数学法对体育社会评价指标体系的特征进行分析,进而确立了多层次模糊综合评价的模型.结果表明:依据体育社会评价指标的多元性、递阶多层次性、模糊性等特征,选择多层次模糊综合评价模型对其进行评价能得到较为客观的结论.将综合评价的计算过程制成计算机软件后,评价的过程会更趋简捷和方便. 相似文献
11.
体育课教学效果优与劣,要进行评价才能得出结论。为此首先确定评定方法与建立评定体育课教学效果的类别、项目、性质和单位不同的数据信息系,再将其转化为计量的数学形式。研究表明,应用模糊集合理论综合评定体育课教学效果是一种全面、客观、定量反映体育课教学真实全貌的理想方法。 相似文献
12.
基于模糊综合评判法评估数学教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
张静 《苏州市职业大学学报》2010,21(2):74-77
针对文科数学教学工作的特点,通过分析影响大学文科数学教学工作质量的影响因子,利用模糊综合评判法对大学文科数学教学质量展开全面评估．该方法原理简单,切实可行,而且能较科学、真实地反映大学文科数学教学工作的实际状况,该方法对评估大学文科数学教学工作具有一定的实用价值． 相似文献
13.
针对毕业设计质量评价的模糊性,采用模糊综合评判模型,在专家知识和主观经验的基础上,利用具有严密逻辑性的数学方法尽可能地删除主观成分,合理确定评价指标权重和评价指标体系,给出具体的评价方法和实例。该评价方法解决了传统的毕业设计的质量评价方法中不能量化、人为因素影响大以及主观随意性强等缺点,评价过程科学、合理、定量化,评价结果客观、公正。 相似文献
14.
灰色模糊理论在教学质量评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵海燕 《苏州市职业大学学报》2010,21(1):83-86
高职院校以培养适应社会的应用型人才为教学目的,教学质量的高低直接影响着人才培养的质量．因此对教学质量进行评价、考核有重要的实际意义．根据评价过程中一些影响因素的模糊性和灰色性特点,建立多级灰色模糊综合评价模型,有效促进高职院校教学质量的提高,使教学管理更加科学化． 相似文献
15.
以上海市享受居家养老服务政策的老人为实证研究对象，结合调研资料，从生活照料、医疗保健、精神娱乐三个方面构建了上海市居家养老服务评价指标体系，将层次分析法（AHP）和模糊综合评价（FCE）结合起来，通过AHP方法设置相关指标的权重，建立了多级模糊综合评价模型，对居家老人享受的养老服务质量进行定量化分析。研究发现上海市居家养老服务质量得分处于评价等级的一般与比较好之间，建议通过改进生活照料类服务、完善医疗服务类服务以及健全精神慰藉类服务三个方面提升上海市居家养老服务质量。 相似文献
16.
普通高校体育课教学质量的评价是一个复杂的系统工程。文章在调查问卷的基础上,结合专家调查法确立教学质量的评价指标体系,运用AHP法原理对指标体系中的各个指标进行加权,最后运用模糊数学理论研制了普通高校体育课教学质量评价体系。评价实证结果证明本评价体系不仅能够及时反映授课教师的授课质量,同时也可为相关管理部门提供可靠的决策信息,实现反馈、决策、执行、监控、评价一体化。 相似文献
17.
将AHP方法运用于高校体育教学质量评估，提出把体育教学质量系统层次化，并建立教学质量评估的数学模型，通过各指标系统中的权系数，较为科学面客观地评估教学质量，且操作简便，有较大的使用价值。 相似文献
18.
用模糊数学方法建立高校体育素质教育评价模型的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
吴秋林 《北京体育大学学报》2002,25(1):81-82
应用模糊数学的方法,对高校体育素质教育进行评价,能对学生的体育课成绩作出科学化、定量化的综合评定,充分调动体育教师的工作积极性和学生的学习积极性,促进教学质量的提高. 相似文献