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1.
肖崇亮 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
本文采用文献资料法、调查访谈法,对笔者学校《新课程体系标准》下学校体育的思想品德教育现状,影响因素及存在的问题进行研究与分析。试图寻找学校体育思想品德教育工作的最佳结合点,以达到学校体育和思想品德教育的和谐发展。笔者对体育教学中思想品德教育作了重新思考并提出了自己的几点思考。 相似文献
2.
体育教学是学校教育中的一个重要组成部分,在体育教学中增强对学生的思想品德教育是非常重要和必要的.体育教学活动中思想品德教育,教师要善于抓重点、抓典型,通过多种多样的形式,结合大学生心理特点、运动项目特点来进行,要在传统体育文化中吸取营养,这样才能培养出德、艺双修的合格人才. 相似文献
3.
体育教师在学生思想品德教育中的作用 总被引：1，自引：1，他引：0
池晨建 《山西师大体育学院学报》1998,(2)
从学校体育教学实践出发,依据体育教学特有的教育环境,研究和探讨在学校体育教学中如何发挥体育教师在学生思想品德教育中的特殊作用。 相似文献
4.
杨小玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):122-124
尝试从学生思想品德培养的角度,来看学校体育环境的特殊价值,分析大学教育中体育和德育相脱节的弊端,探讨了利用学校体育环境和学校体育教育对学生进行心理品质教育、道德情操教育和爱国主义教育的途径。 相似文献
5.
《首都体育学院学报》1992,(4)
学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展的合格人才的历史使命,当前,尽管世界各国国情不同,却都非常重视体育对学生进行思想品德、行为规范、合作精神、心理健康等方面的教育。如东欧一些国家一直把培养学生思想品德和意志品质列为学校体育的目标。德国把培养学生的能 相似文献
6.
谈体育教学中的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
许凤莲 《河北体育学院学报》2000,(2)
素质教育是当前学校体育改革与发展的大方向。体育教学因其在教学中的重要地位 ,也在向素质教育方向转化。在体育教学中 ,应加强对学生的思想品德教育、身体素质教育和心理素质教育 ,使体育素质教育真正融汇于体育教学之中。 相似文献
7.
《首都体育学院学报》1993,(4)
体育教学是学校体育的中心环节.要想把学校体育工作全面的搞上去,首先要把好体育课教学质量关.因此,我们始终把改革的重点放在体育教学上.紧抓抓不放. 我们在认真落实体育教学任务、向学生进行思想品德教育的同时,从实际出发,根据学 相似文献
8.
浅谈体育课中的思想品德教育 总被引：1，自引：1，他引：0
１思想品德教育的重要意义教育是培养人，造就人的一种社会实践活动，学校教育的目的是培养德智体全面发展的“四有”新人。学校体育作为学校教育的重要组成部分，其目的不仅在于传授体育知识技能，增强学生体质，培养学生的体育能力，此外，养成学生的优良思想品德和意志品质也是它的重要任务。但是，在实际的体育教学中，许多教师对学生德育的发展重视不够，缺乏有力的、持之以恒的工作措施;;教育的内容滞后于社会的变化和发展;;教育的手段和方法不能及时适应大学生的思想变化和心理特点等，使体育课中的思想品德教育得不到理想的效果。邓… 相似文献
9.
培养学生良好的思想品德一直是学校体育的基本任务之一。本文从体育赛事对学生进行思想品德教育的优势、内涵以及形式展开探讨,来说明利用体育赛事进行思想品德教育的独特作用。 相似文献
10.
曹连奎 《山西师大体育学院学报》1997,(2)
学校体育教学原则即学校体育工作应遵循的基本要求,是根据学校的性质、学校体育的任务和青少年身体生长发育的特点制定的。一般讲有五项基本原则:坚持体育活动中的思想品德教育;坚持传授体育运动知识与加强体育锻炼相结合;坚持体育锻炼的全面性、经常性和循序渐进性;要注意学生的年龄、性别和个体差异;坚持普及与提高相结合的方针。 相似文献
11.
刘红旗 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
体育教学作为人类社会的一种文化形态,它有一个讲文明道德、讲团结友谊的历史传统。现代奥林匹克运动创始人法国的顾拜旦,为奥林匹克运动制定的宗旨是团结、友谊、进步、和平。毛泽东同志在青年时期发表的《体育之研究》一文中指出:体育之目的就在于“文明其精神,野蛮其体魄”,着重强调了体育教育必须注意文明道德教育的重要性。 相似文献
12.
论高校体育教学中的德育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的变革和发展，给德育赋予以新的内容、新的思想。在市场经济迅速发展、大力提倡素质教育的今天．整个教育面临着新的问题。通过对高校体育教学特点的分析，以及对高校体育教学中德育内容的探讨，提出在高校体育教学中进行德育渗透的途径与方法。 相似文献
13.
中国青少年学生体质下降问题,与学校体育有直接关系,这就要求学校体育改革,必须务实。在总结国内外学校体育的一些成功经验,及在构建校本德育体系实验中的一些成功做法的基础上。提出了构建校本体育的构想。校本体育不同于校本体育课程,它是一套校本体育实施系统。本课题首先对校本体育进行了界定,然后从校本体育构建的理论依据、主要内容、校本体育教材的研发与编纂等方面进行了阐释,试图通过对校本体育机制的约束,营造学校自身的体育教育场,发挥学校体育和谐育人的效果。由于校本体育构建的主动权在校长,因此在实践中可以操作。同时,对校本体育有可能产生的“蝴蝶效应”进行了展望。 相似文献
14.
张允蚌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(2):54-56
体育教师权威是保持体育教育教学活动顺利开展,完成体育教学任务的必要条件。传统的体育教学活动大多是在“外在依附”的先验体育教师权威下进行的．使本来生机盎然的体育课堂教学蜕化成机械的、死气沉沉的“驯兽式”教学活动,严重的抑制了教师、学生创新精神和独立人格的养成。时代的发展、社会的进步越来越需要体育教师权威的现代转型,即由“外在依附”型向“内在生成”型的转化,同时也是深化我国基础教育改革、进一步推进素质教育发展的必然。 相似文献
15.
本围绕必须根据农村学校实际来针对性地对学生(未来农村体育教师)进行培养教育为题，运用调查分析等方法，对我省农村学校体育场地设施、体育教师工作现状和政府职能部门领导对农村学校体育的重视程度等方面作了认真研究。在此基础上，提出进一步加强对学生思想品德的教育及其具体措施；以及注重培养学生实际工作能力和创造能力的课程改革方案。 相似文献
16.
高校体育教师应密切结合体育教学的实践性、直观操作的技术性特点，为人师表，博学多才，不断改革教法，在教学中加强思想品德教育，帮助学生掌握科学的健身方法，树立终身体育思想，培养高素质的人才。 相似文献
17.
张慧荣 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
学校体育是学校教育的重要组成部分,德育教育是学校教育的重点,许多体育教师对德育工作有充分的认识,也给予了足够的重视,但却找不到能将德育教学贯穿始终的有效途径。作者结合自己多年从事一线体育教学工作积累的经验,谈一些建议和看法。 相似文献
18.
远程教育环境下学校体育网络课程开发模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育网络课程的开发模式的研究对推动体育网络教育研究的逐步深入,深化体育教育教学改革,促进体育教学模式和方法的变革乃至体育教育思想和理论的变革都具有重要意义。根据目前体育网络课程开发模式面临的实际问题,本研究从模式的理论——程序——方法等要素出发进行优化设计,提出了体育网络课程开发的理论基础和开发原则,构建了课程的整体结构图。同时运用模块化结构设计方法对整体结构图进行分解,构建了课程的结构图和"主导——主体结合"的教学设计流程图。依照这种开发模式,在湖南师范大学《体育教学论》等体育网络课程开发上进行了实际的运作,效果良好。 相似文献
19.
刘强 《大同职业技术学院学报》2005,(2)
当前,大学生中的独生子女越来越多,如何在体育课中进行德育教育就成了我们研究的课题。本文结合高校思想工作的特点,有针对性地提出在体育课中加强德育教育的方法。 相似文献
20.
略论素质教育与体育教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
陈博 《山西师大体育学院学报》2000,15(1):33-35,72
实施素质教育是我国体育教育改革的方向,而体育教学在学校素质教育中占有重要地位。当前需进一步加强体育教学模式与素质教育的接轨。 相似文献