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1.
面向对象程序设计教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者分析了面向对象程序设计的特点和目前面向对象程序设计教学中存在的问题,在处理好面向对象程序设计教学两个重要关系的基础上,从宏观教学的角度探讨了面向对象程序设计的教学方法与改革措施,着重讨论了面向对象程序设计教学的教学目标、教学原则、教学方法、多媒体教学与网络化教学的结合及该课程考评等教改措施. 相似文献
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VB语言程序设计教学方法探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
赵卫红 《武汉电力职业技术学院学报》2007,(1)
结合VB语言程序设计课程的教学实践,在调动学生的学习积极性、坚持循序渐进的原则、注重用实例渗透基本概念、在实践中举一反三等教学方法上作了探讨。 相似文献
3.
本文通过实例讨论了循环的终止(或中断)标志和某量的状态标志在程序设计中的作用。对某些问题没有标志就无法终止循环,而对另一些问题加上了标志就会大大提高程序的质量和效率。 相似文献
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C#程序设计语言是专门为.NET的应用而开发的语言。学好该门课程,对在.NET平台下开发应用程序至关重要。从教学思路来看,一是要注重培养学生的学习兴趣;二是要优化教学中使用的案例。从教学方法的应用来看,一是要运用项目驱动教学方法;二是要采用积件式教学;三是要讲练结合。 相似文献
5.
窦洽 《湖北函授大学学报》2012,(6):111-112
在JAVA语言程序设计教学中引入案例教学,可以吸引学生的注意力和增强学生的实际解决问题的能力。案例教学可以在仿真的模拟环境中,在具体而又有实际意义的场景中,发挥学生的自主性。 相似文献
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褚洪波 《长春教育学院学报》2013,(14):99-99
本文提出了《Java程序设计》这门课在教学中存在的一些问题,并且有针对性的提出了一些改革建议,目的是激发学生学习这门课的兴趣,真正的做到学有所成、学以致用。 相似文献
8.
通过程序设计基础教学策略的实践研究,将教学重点放在程序设计实践及能力训练上,运用多样化、综合化的教学方法,注重教师主导、学生自主学习的实践过程,注重学生计算思维的培养,加强教学辅助学习资源平台建设,同时以在线评测、源代码雷同和风格检测技术保障实践环节,在精讲多练、过程化考核的教学模式下,使学生的动手能力,分析问题、解决问题的能力得到加强,并为后续课程的学习打下良好的基础. 相似文献
9.
数学直觉和灵感在数学学习中担当着重要的角色。文章从数学直觉与灵感的本质及特征出发,结合几个数学和自然科学上的事例,阐述它在数学学习中的重要性、必要性以及如何在数学学习的过程中培养数学直觉和灵感。 相似文献
10.
《滁州职业技术学院学报》2021,(3):46-48
为了在理工科专业教学过程中实施思政教育,实现专业课的全方位育人功能。基于目前汇编语言程序设计基础课程的教学现实情况,提出在教学活动全环节融入思政元素,在教学内容、教学方法、教学管理、教师素养方面上融入爱国主义、文化自信、社会责任感和人文素养,使其适应新时期思想政治教育的需要。 相似文献
11.
本文通过研究和分析数控冲加工的工艺特点,提出了在冲孔机的程序设计中应当注意的一些事项,将数控冲程序设计在生产过程应用中常见的问题进行剖析,并以相应的实例阐述了完成各项工作和解决具体问题的办法。 相似文献
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家长的数学现是其对数学知识、数学学习和数学价值的认识和看法。文化性应是科学人文素养普及下数学教育的价值追求。以小学生家长为代表的包头市公民普遍具有的数学观是数学科学观。而不是数学文化观。这种数学观念在现代数字化的生活中已经不能诠释数学在人类文化中的巨大作用,也不能诠释数学对于人们生活的重要作用。更为重要的是,在这样的数学观下,探讨数学文化教育的渗透与普及取得实效的可能性较小。 相似文献
13.
VB程序设计课程案例教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
张俊荣 《北京广播电视大学学报》2010,(6):48-49,52
VB程序设计是电大开放教育计算机相关专业开设的一门程序设计语言类课程,理论和操作并重,具有知识点繁杂、严谨抽象等特点。学生学起来容易感觉枯燥难学,从而失去学习兴趣。案例教学将抽象的知识点融入案例,从直观、形象的案例入手,在教师的引导下,学生通过观看、模仿案例、扩展案例,来探究、领悟新知识。案例教学符合认知规律,而且切实能提高学生学习兴趣和实践应用能力。本文主要探讨了VB程序设计课程中案例教学的概念与优势、案例的选取、案例教学的课堂组织实施等问题。 相似文献
14.
肖志明 《广西广播电视大学学报》2010,21(1)
在visual basic程序设计课程中,数据库应用是一个非常重要、实用的内容,因为学生在毕业设计和现实工作中.大量使用visual basic编程开发数据库应用程序.文章就教学中涉及该门课程数据库应用方面的几个问题,谈谈笔者的见解和观点. 相似文献
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本文论述了数学素质的基本特征:数学水平、数学能力、数学思维、数学品质,给出了在数学教学过程中进行素质教育的内容,数学教学中必须体现数学的社会需要、数学家的创新精神、数学科学的重大作用、数学的美学价值。 相似文献
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从数学中存在美,美育理论对数学的关注,数学教育对美育的关注,数学研究与多媒体结合的趋势四方面论述在数学教学中实施美育的可能性.由于在数学教学中实施美育顺应时代对人才培养的要求;符合全面发展的教育质量观;有利于数学教育目标的实现:可以促进数学教育改革,数学发展史也提醒我们要实施数学美育,因此也是必要的. 相似文献
17.
刘娟平 《吕梁教育学院学报》2004,(3)
数学思想是数学思维活动的导向,数学方法在数学思想指导下,为数学思维活动提供具体的实施手段。理解、掌握和运用数学思想方法是数学学习的重要内容,因为“没有脱离数学知识的数学思想方法,也没有不包括数学思想方法的数学知识”。因此,在数学教学中,不仅要重视数学知识的学习,同时也要注重数学思想方法的掌握,只有二者兼顾,才能切实培齐和提高学生的数学能力。 相似文献
18.
刘瑞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
阐述了数学意识的内涵和小学教学中培养学生数学意识的重要性,结合教学实际提出培养小学生数学意识的方法:(1)在良好的情感氛围中,启蒙数学意识;(2)联系生活实际,培养数学意识;(3)在发现问题中,强化数学意识;(4)在实践活动中,培养数学应用意识。 相似文献
19.
刘春英 《长春教育学院学报》2015,(9):136-137
随着科学技术的进步,数学建模在中职数学教学中的应用越来越多,数学建模能把复杂的实际问题用简单、直观、形象的方法展现出来,学生可以通过数学模型解决实际问题。本文基于中职数学课堂现状、数学建模对中职数学教学的意义及建模能力培养等方面来探究数学建模在中职数学教学中的应用。 相似文献
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何晓红 《湖北函授大学学报》2011,24(5):65-66
本文介绍了成人高校高等数学的教学现状,通过对数学建模特点的分析,总结出在成人高校数学教学中引入数学建模的必要性,结合成人高校数学的教学特点,提出了在数学教学中引入数学建模的原则和具体实施方法。 相似文献