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校企合作是高职院校培养技能型人才的一种途径。建立高职院校信息共享空间,为企业用户提供"一站式"的信息服务,是高职院校图书馆适应信息环境发展的需要,既能促进企业的发展,又有利于技能型人才的培养。阐述了信息共享空间的含义及特点,对校企合作建立图书馆信息共享空间,面向企业开展信息服务进行了论述。 相似文献
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产教融合是指将产业与教育进行深度融合的一种方式。在这种模式下,产业界与教育界紧密合作,企业与院校通过资源共享、技术合作、优势互补等方式,共同参与教学目标设定、人才培养方案制定和课程体系设置等,以实现学校和企业对人才的协同培养,探索校企共建、共育、共赢的融合发展之路。随着信息技术和媒介产业的高速发展,网络与新媒体行业对应用型人才的需求与日剧增,并对高校网络与新媒体专业的应用型人才培养提出了更高的要求。如何深化校企合作,探索媒介技术突发猛进趋势下应用型媒介人才的产教融合培养模式,成为当前各高校网络与新媒体专业亟须思考和探索的问题。 相似文献
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正目前,国家提倡高等职业教育院校积极进行"工学结合、校企合作"教学模式的改革与实践,各职业院校都在致力于找出教学改革中的重点和难点,建设一批高水平的师资队伍,改革教育教学方法。校企共建冠名班是职业教育中的一项新举措,是一种颇具前瞻性的校企合作的模式,可以将校企双方的合力,汇集到一个结合点,实现校企共盈,这对深化职业教育校企合作改革具有重要的现实意义。一、组建冠名班的必要性分析1.社会发展的需要近年来,我国的印刷业发展迅速,但仍然存在着教学与实践严重脱节的情况,导致印刷企 相似文献
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20世纪90年代,我国的高等职业教育进入快速发展时期,至2009年,全国已有独立设置的高职院校1215所,在校生965万人.高职院校办学模式呈现出校企合作办学、工学结合人才培养等显著特点.在校企利益共同体中,学校拥有知识、科研服务和人才资源的优势,企业拥有技术、设备和资金的优势.校企双方优势互补、利益共享、责任共担,形成了“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的模式.其间,产生了大量档案资料.令人遗憾的是,这些档案资料大多游走在安全监管的范围之外,开发利用更是无从谈起.对此,笔者认为应该充分予以重视,加紧构建高职院校校企利益共同体档案管理机制. 相似文献
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赵丽琴 《图书馆工作与研究》2011,(10):54-56
校企合作教育模式是新形势下我国高职教育出现的一种新型教育模式,得到了社会各界的广泛认可,取得了不小的成绩。文章在概述国内外高职院校校企合作基础上,分析了校企合作模式下高职院校图书馆的特殊使命,研究了校企合作模式下的图书馆发展策略。 相似文献
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高等职业教育是以适应经济让会发展需要为目的，以培养技术应用性人才为目标。如何面向区域经济的发展，培养高质量的技术应用型人才，是全国高职院校积极思索和探求的一大命题。近年来，金华职业技术学院在总结提升“订单培养”力学经验的基础上，探索出面向地方经济、社会发展，在双赢、诚信、融通的基础上，通过紧密型校企合作，实现“基地、教学、科研、招生、就业”五位一体化，促使教学、科研全面提升，带动招生、就业良性循环的高等职业教育力学模式，并取得了明显成效。[第一段] 相似文献
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计算机相关专业具有实践性强、就业岗位多的特点,但是技工院校计算机相关专业课程设置往往与企业生产岗位联系不紧密,导致学生实践能力与企业用人需求存在较大差距。为了促进学生就业,实现校企合作,培养高素质技术技能人才,需要对技工院校计算机相关专业课程设置进行改革。阐述了校企合作背景下技工院校计算机相关专业教学改革的必要性,分析了技工院校计算机相关专业教学中存在的问题,并提出基于校企合作人才培养模式技工院校计算机相关专业教学的改革措施,希望能够为校企合作的人才培养模式提供一定借鉴和参考。 相似文献
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当前高职院校“校企合作”的问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实行校企合作,推进科技创新是我国高职院校的重要使命,同时也是办好高职院校的正确途径。本文从高职院校的特殊性出发,结合酒店管理专业探讨了高职院校中“校企合作”的培养特点及模式,并对校企双方在校企合作中存在的问题进行了分析。 相似文献
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近些年来,随着我国高等职业教育事业的迅速发展,办学规模不断扩大,大批技能型专门人才不断地充实到各行各业,得到社会各方面广泛认可。但是,它的发展也是不均衡的。笔者就校企合作当中高职院校的信息化建设过程中的一些问题以及如何通过制度创新促进高职院校信息化建设进行了深入的思考和研究。提出了高职院校信息化建设的意义、当前高职院校信息化建设存在的问题和在信息化建设中如何体现高职院校特色等提出了相应策略。 相似文献
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我国动漫类专业高职教育正处于规模发展向内涵发展转变的关键时期。校企融合的高职院校动漫类专业“双师素质”教师的数量和质量与当今高职教育发展的要求距离较大。怎样培养、建设一支能够适应高等职业技术专门人才培养要求并具有鲜明特色的校企融合的动漫类专业教师队伍,已经成为目前中国高等职业教育动漫类专业发展迫切需要解决的重要问题。校企融合的高职动漫类专业师资队伍建设主要包括两个方面：一是师资开发,二是师资管理。 相似文献
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校企合作是职业教育发展的必由之路,是培养高技能人才的重要途径。目前各高职院校中,校企合作开展得较多较好的是机械、电气自动化、化工、制药等工科专业,而文科、商科等财经类专业则较少开展校企合作。本文对高职院校财经类专业在开展校企合作的过程中遇到不少问题和障碍进行了分析,并财经类专业校企合作模式进行了探索。 相似文献
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高职软件专业作为培养我国软件行业人才的主力军,以培养生产、管理、服务第一线,具备综合职业能力和全面素质的高等技能技术型人才为办学宗旨。“校企合作”是提高高职院校软件专业教学水平的必经之路,笔者根据自身院校的实际和绵阳科技城现状的分析,总结了校企合作的模式,并提出了一套新的校企合作模式。 相似文献
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围绕“校企合作、工学结合”的高职教育人才培养模式,本文将信息技术与校企合作深度融合,通过构建顶岗实习质量监控平台、校企远程视频互动学习平台、校企合作信息港平台以及平台建设与运维体系,拓展高职教育人才培养模式的内涵,促进高职教育人才培养模式的实施,提高高职院校信息化的整体水平,助力教学改革,提升人才培养质量,增强学校为社会服务、为企业服务的能力,促进高职院校的可持续发展. 相似文献
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高职教育做为我国高等教育的重要组成部分,发挥着其不可替代的作用。每年高职院校为社会输送着大量的毕业生,而这些学生已经成为占据了百万就业大军的半壁江山,首先得益于我国高等教育从精英化阶段走向大众化,连续几年的高校扩招,最大的增长点是高等职业教育。高职院校面向市场、以就业为导向,实行校企合作、工学结合的办学新模式,因此公共英语做为一门基础课程也要重新定位,进行改革创新。 相似文献
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随着当前我国经济的转型发展,企业对人才需求也发生了大的变化,培养实用技能型人才是当前职业教育重中之重．“以人为本,一专多能”,“以技能为核心,以就业为导向,以校企合作为载体,深化教育教学改革,创新教学模式．提高学生技能”的培养模式是摆在职业教育面前永恒的主题． 相似文献
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我国传统出版转型和数字出版产业发展对人才提出了急切需求,数字出版人才的培养已越来越受到业界和教育界的关注。高职院校数字出版专业的目标是为行业培养具备数字出版知识及数字出版技术手段的高技能应用型人才,产学研合作教育是提高应用型人才培养质量的重要途径。通过校企合作开发项目、加强实践教学和顶岗实习,改革人才培养模式、更新教学内容和课程体系,了解行业企业需求、倡导实用科研和技术服务,以此不断探索产学研合作教育的新模式。 相似文献
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随着数字技术的发展与全媒体时代的来临,全球即将进入创新密集的大时代.在这个时代背景下,“校企协同”的人才培养模式应运而生,成为高校增强自主创新能力的重要途径,为高校创新型新闻传播人才的培养提供了新契机.“协同”一词源于希腊语synergetics,意为共同工作.协同这一概念引入教育系统就有了协同教育.高校与企业之间的这种协作关系被称为校企协同,是以校企双方各为独立主体,基于各自或共同的目标需求指向所进行的信息、知识、资源及行为合作活动,以期实现功能优势互补和资源共享.①高校作为知识创造与传播的重要机构,是崇尚创新、培养人才的学术殿堂,企业是掌握最新市场动态,追求经济效益的经济实体,二者的有机结合可以充分利用高校和企业两种不同的教育环境和教育资源,建立起高校创新人才培养的长效机制,培养出适应社会发展和具有创新意识的新型人才. 相似文献