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两期知识外包的激励合约 总被引：1，自引：0，他引：1
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隐性知识外包的激励机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对隐性知识外包中知识转移的激励问题,提出一个四阶段动态博弈模型。第一阶段客户设计激励合约;第二阶段服务商决定是否接受合约;第三阶段服务商决定转移的知识量;第四阶段客户决定产品产量。通过对模型的求解和分析,得出了激励合约的特征,客户激励的有效性以及影响服务商知识转移的因素,为客户隐性知识外包的有效激励提供了决策依据。 相似文献
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医院科研团队虽然明确了解所需要的知识与具有外部嵌入知识来源的有效性,并利用多种多样的工作实践途径来促进内部隐性知识的转移。但是,医院科研在实践中仍然存在隐性知识转移的困境。文章对科研团队对怎样组织与设计知识转移实践的方式以及达到什么程度才符合知识转移和达到共享的目标、如何把这些知识存储到团队的知识管理系统来管理和捕捉隐性知识等问题进行研究讨论,把研究内部隐性知识转移思路集中定位在医院科研工作实践过程中,分析医院科研团队工作实践情境中知识重组与知识转移关系,希望通过建立跨职能科研部门以及工作实践情境的观点解决知识转移问题,促进科研协作、知识交流、学习和创新。 相似文献
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医院科研团队虽然明确了解所需要的知识与具有外部嵌入知识来源的有效性,并利用多种多样的工作实
践途径来促进内部隐性知识的转移。但是,医院科研在实践中仍然存在隐性知识转移的困境。文章对科研团队对怎样
组织与设计知识转移实践的方式以及达到什么程度才符合知识转移和达到共享的目标、如何把这些知识存储到团队的
知识管理系统来管理和捕捉隐性知识等问题进行研究讨论,把研究内部隐性知识转移思路集中定位在医院科研工作实
践过程中,分析医院科研团队工作实践情境中知识重组与知识转移关系,希望通过建立跨职能科研部门以及工作实践
情 相似文献
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信息需求个性化与服务深化促使图书馆必须提供具有竞争力的服务。文章从隐性知识类型化特征及知识场的相关概念出发,对图书馆隐性知识管理的理论基础加以论述。结合数字图书馆的服务互动层次明确管理目标,借鉴社会学符号互动论在网络情境的应用,分析馆员之间、馆员与读者之间互动的隐性知识转移问题。 相似文献
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图书馆隐性知识转移机制 总被引：6，自引：0，他引：6
图书馆知识服务的效果不仅取决于图书馆的外部因素和技术、管理,更取决于图书馆员的隐性知识及其共享情况。图书馆应该集成所有员工的所有隐性知识,使之共享,成为图书馆的集体智慧,创新图书馆的工作。图书馆员隐性知识的共享必须通过隐性知识的转移。显然,图书馆隐性知识转移直接影响其显性知识的转移,促进图书馆隐性知识转移无疑会提高图书馆的知识服务能力。推动图书馆隐性知识转移机制有:建立共享知识的组织文化机制、岗位轮换和岗位升迁的岗位管理机制,提升知识贡献绩效的激励机制,完善知识转移的沟通机制和增强知识转移主体知识积累机制。 相似文献
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文章就文献传递过程中隐性知识的转移与共享作了一些研究,探讨了文献传递服务过程中的隐性知识,文献传递服务过程中的隐性知识转移的必要性、转移与共享的保障、转移和共享的途径,并同时探讨了借以一典型案例验证了文献传递过程中隐性知识转移的显著绩效。 相似文献
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图书馆内部隐性知识转移机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章阐述了隐性知识的涵义和图书馆内部隐性知识转移的本质与方式;深入探讨了提高图书馆内部隐性知识转移成效的策略:建设图书馆组织文化;构建灵活的组织结构;建立良好的信任关系;运用现代信息技术;建立多元化的激励机制. 相似文献
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企业隐性知识管理方法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代,知识尤其是占知识绝大部分的隐性知识是企业核心竞争力的关键所在,因此隐性知识管理对企业来说具有重要的意义。在对隐性知识基本理论进行深入分析的基础上,提出一种基于主题图的隐性知识管理方法。该方法以主题图作为知识组织和导航工具,综合隐性知识管理的编码化和人格化两种模式的优势,实现对不同类别的隐性知识分别进行有针对性的管理,以提高企业隐性知识管理水平。 相似文献
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基于精神契约的图书馆隐性知识转移策略 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆隐性知识转移离不开精神契约的支撑。激励、信任、文化、沟通、学习等要素的融合共同搭建起精神契约的交易维度、关系维度和团队维度平台,从而促进图书馆隐性知识的转移。 相似文献
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基于过程的知识地图的局限与隐性知识地图的构建 总被引：7，自引：0，他引：7
从基于过程的知识地图的假设出发,揭示其要么集中在显性知识的组合上,要么集中在隐性知识的外在化过程上,而对于知识共享的典型形式——隐性知识社会化却缺乏关注,因而具有一定的局限性。在此基础上,对基于过程的知识地图作了某种程度的补充和修正,提出隐性知识地图的概念,对它在克服上述局限方面作了分析,并对其构建步骤和应注意的关键点作了初步探索。 相似文献
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把认知情境引入到知识管理系统内形成连贯的知识系统,能激发个体和群体转移知识意识。认知与心理行为、情境在知识转移过程有着密切的联系并具有某种共同的逻辑形式,它们之间能产生双向互动作用。当前隐性知识转移工作的根本困境在于缺乏认知情境对心理行为的激发而显得迟钝,有效的隐性知识转移方式是因认知情境而权变的。在寻找对隐性知识转移研究的同时促使我们要运用认知的观点对隐性知识转移进行研究。 相似文献
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基于知识可视化的隐性知识转换模型研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在分析知识可视化与信息可视化之间关系的基础上，指出概念图、语义图、思维图、视觉隐喻等知识可视化技术能够有效地表示隐性知识，进而根据隐性知识转换的需要，构建基于知识可视化的隐性知识转换模型。并以想法鱼池为例，探讨应用该模型过程中所涉及的主要环节和问题。 相似文献