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日本传统出版向数字化出版的转型过程中,互动参与式网络出版所占市场份额不断攀升.本文对互动式网文平台、读者参与式网络出版平台、社群连接型网络杂志三类日本互动参与式网络出版模式进行分析,发现日本出版社通过自营网络平台,收集读者阅读意见从而提升纸质书发行量与发行效果;社群连接型网络杂志由"以内容为核心"转向"以用户服务为核心",通过社交化社群运营、会员参与策划等方式为用户提供跨行业的"融合性服务",实现"内容+产品+服务+情感链接"的多元融合性产业链,赢利形式走向融合与多元. 相似文献
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本文根据对世界重点高校"知识管理"课程建设的调查结果,采用定量和定性相结合的方法探讨该课程建设的有关重要问题及规律,深入分析了课程的教学模式、开设专业、课程内容、教学目标、教学方法与手段、课程性质与开设层次,并融合了作者的创新性观点和建议,以期为探索新型的知识管理课程体系和知识管理科学理论体系提供支持.研究表明知识管理教育是一个综合性、前沿性、高层次、系统化的复杂工程,是相关学科培养具有扎实的知识管理理论及应用基础、新型知识结构、高技术素质和创新能力的新型知识管理人才的重要途径. 相似文献
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在教育信息化、数字化大背景下，新时代教育教学改革对学习内容和学习模式提出了新的要求，教育出版行业顺应潮流，进行了多方面探索。本文阐述了数字课程出版的新理念，即“传统纸质教材+数字教材+教学活动”三位一体的数字课程出版模式，分析了其概念及特点，剖析其面临的机遇和需要解决的问题，依托数字课程和教育服务平台，建议通过整体规划、建立标准、立体化出版、全程服务等策略，实现数字课程的策划、开发、运维等实践应用，从而实现数字课程的运营和推广，应对新时代教育教学改革对教育出版行业提出的新要求。 相似文献
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从"薛定谔的猫"的思想实验和"小白鼠对环境条件变化的认识适应"试验出发,论述知识确定的重要性和相对性。认为人类对知识确定性的追求是连续和传承的过程,编辑(或者出版)的社会价值就是对知识确定性的追求。探讨数字化出版模式下知识发表的现状和导致知识确定性缺失的潜在原因,以及编辑对知识确定性保证的责任。提出编辑的应对策略:树立对现有编辑出版体系的坚定信念,在数字化出版中更好地履行保障知识确定性的义务;利用数字化数据库建立科学、动态的评审专家平台;借助互联网的开放性建立读者评论体系;慎重对待论文所引用的电子文献,尤其是来自博客等自媒体的文献;集成各种数字化的专业工具,并将其运用于编辑加工和校对工作,提高知识确定性鉴别的准确性与时效性;在知识发表领域建立由编辑主导的有效的纠错与删除机制,确保知识体系的确定性。 相似文献
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数字课程是"互联网+"时代的新生事物,在其编辑和出版的过程中,笔者发现,许多课程的授课团队在数字化课程资源中都使用了地图,也发现由于对地图使用、展示的有关规定不够了解,有的授课团队使用了"问题地图".本文针对数字课程建设、编辑和出版过程中出现的地图问题,根据多年工作经验,总结出数字课程编辑应对地图的工作要点——坚守保密原则、遵守送审规定、强化版图知识,并从编辑角度对授课团队经常提出的地图方面问题做出解释. 相似文献
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王喜明王金娜李燕燕史海嫣 《图书馆学刊》2019,(10):5-10
信息资源管理是一个新兴的专业,其与图情学科有着密切的联系。在"馆系合一"特殊的办学背景下,为该专业开设图情学科基础理论课程具有重要意义。介绍了河北建筑工程学院信息资源管理专业开设图情学科基础理论课程的实践经验,并对课程教学未来发展进行了展望。 相似文献
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教育信息化推动了教育出版的数字化进程,引发了教育出版形态深刻变革.本文回顾了自2000年以来教育出版物的演变过程,提出教育出版的未来模式之一是开发基于超媒体技术的新形态一体化教材,并从产品形态、编辑生产方式和未来应用场景角度做了论述,为业界如何进行"教育+出版+技术"的融媒体创新提出新的视角. 相似文献
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目前,很多高校沿用《网络出版》课程开设之初的教学内容与授课方式,已然不能满足人才培养的现实需求。为了让学生更全面地掌握网络出版知识,具备更强的网络出版综合能力,需要对现行课程方案进行改革,主要包括以网络出版流程知识为主体框架、增加Dreamweaver等现代网络出版技术内容、加强实践、深化产学研合作等方式。 相似文献
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大数据飞速发展的今天,新闻学领域早已从单一的实践性技能和传统思辨方式下的理论研究,转向借助数据挖掘进行资讯传播、剖析社会热点、服务受众的综合发展,研究方法课程的开设应运而生。基于一轮教学改革尝试,研究者提出了"课程+实训营+项目"的三维联动教学模式,贯穿其中的是以问题意识为出发点,从而引导学生积极思考、将所学方法运用于解决现实问题之中。 相似文献
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本文在调研受众对学术出版数字化知识服务接受行为的基础上,通过理论分析在技术接受模型的基本架构上添加新的研究变量,构建了学术出版数字化知识服务用户接受行为的理论模型.该模型有效验证了技术接受模型中感知有用性、感知易用性、行为意愿之间的假设关系,同时验证了学术出版数字化知识服务系统的相关性、交互性、权威评价性等外部因素对用户的感知有用性和易用性的作用,以及用户的创新性对用户行为意愿的影响. 相似文献
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数字出版对传统出版业务流程的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
数字出版(E-Publishing)是采用数字技术(二进制的技术手段)进行的出版.个人认为,从"数字化的出版"和"出版的数字化"两方面可以更好地理解广义的数字出版.数字化的出版主要指利用数字出版技术对出版业的各个业务流程进行改造,它包括数字化的创作、数字化的编辑加工、数字化的复制发行、数字化的阅读消费等;而出版的数字化更多地被业界理解为出版管理的信息化,指利用现代信息技术设备和工具对传统出版的管理进行信息化改造,例如包括编务、出版(印制)、发行、财务等出版环节的ERP管理系统等.而传统出版业务流程包括组稿、编辑(编务)、(出版)印制、发行(储运发货结算)等环节,它们是按照时间顺序线性运行的. 相似文献
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教学模式是进行教学工作设计的基本思路框架,建构主义学习理论关于知识、学习、教学的观点给传统教学模式提出了极大挑战。基于对建构主义学习理论的研究,文章分析了传播学课程教学中运用的自主学习教学模式、案例教学+小论文模式、学生上课+教师评价模式与“演示+讲授+BB 平台+微信”的立体互动式教学模式,并提出实施了传播学课程教学模式应注意的问题。 相似文献
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数字化时代的技术特征和运作基础是社会的数字化平台,既往的一切信息、资源、物流、人员等基础性元素都将在这个平台上得到重新梳理、编码乃至整合,进入新的社会管理体系。时代变动背景下的出版产业定位会直接决定出版人才的培养问题。出版的知识管理职能和软实力使者地位要求出版人才的责任感和全局观,出版的应用学科性质又决定了出版人才培养的综合性和通才度。要"将"不要"匠",过往"大家"参与出版繁荣的历史告诉我们,按照"成人才"和"达通才"的高度来开展出版人才培养,是确保出版产业兴旺的不倒长城。 相似文献
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数字印前技术作为印刷工程专业普遍开设的课程,从其理论基础和应用层面看,与新媒体出版有着天然的联系,可以说数字印前技术是新媒体出版的技术延伸。本文结合具体分析和实际的操作案例对新媒体出版技术与数字印前课程的整合实践进行了阐述。一、数字印前技术课程的现状数字印前技术是印刷工程专业的必修课程,不同印刷教育机构中数字印前所包含的课程内容略有差异。 相似文献
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"互联网+"已成大势,"互联网+出版"更是重头戏。知识产权出版社顺应"互联网+"时代发展趋势打造了一个集聚大量用户资源,实现图书投稿、编校、发布(含印制)的全流程数字化平台——"来出书",让传统出版与互联网融合发展,促成自助出版和按需印刷走向成熟。文章从"来出书"网站的子栏目"来出书"、"来印书"和"来买书"入手,对应分析从自助出版到按需印刷到网上书店的自主性全流程数字化出版,并探究其出版的优势和不足。 相似文献
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从“互联网+”时代到“智能+”时代,数字技术的每次飞跃都带动内容产业的全新革命。积极推进主题出版的数字化发展,是以习近平文化思想为指引,更好推进文化强国和出版强国建设的题中之意。本文基于理清主题出版数字化与传统主题出版的三组关系,对主题出版数字化发展现状与短板进行深入分析,在此基础上针对政策配套、机制创新以及资源管理等方面提出发展路径,以期对推动主题出版数字化发展提供参考。 相似文献