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基于本体的数字图书馆知识共享模式的研究与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
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我国图书馆信息资源共建共享模式比较探究 总被引：6，自引：0，他引：6
信息资源共建共享活动的活跃引起人们对共建共享模式的探讨与反思。笔者对CALIS、NSTL、CASHL、JALIS、上海市文献资源共建共享协作网、北京高校图书馆联合体6家共建共享组织就其基本情况、组织结构、资源建设、服务提供4个方面进行比较分析,透视共建共享模式问题,引发如下思考:牢固的合作关系是共建共享组织存在与发展的根基;模式构成要素有布局模式、共建模式和共享模式;组织间是否有进行大共建大共享的可能性。 相似文献
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[目的/意义] 通过总结现有共享图书模式,系统分析"共享图书"项目开展要点,构建多元协同视角下的图书共享模式,以期为图书共享服务提供借鉴。[方法/过程] 采用案例研究法,对深圳少年儿童图书馆"共享图书"的多元要素间的协同进行讨论。[结果/结论] 构建深圳少儿图书馆基于"共享图书"项目的多元协同模式,实现主体、观念、利益、资源、渠道、技术等多元要素的协同,其中观念和利益的协同驱动了主体间的协同,主体间的协同又将资源、渠道、技术的协同作为契合路径,从而实现数据流、物流、业务流的运转。"共享图书"项目给读者带来全新的阅读体验,为系统解决当前共享图书模式存在的问题以及为未来图书馆开展图书共享服务提供思路。 相似文献
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巴西图书馆信息资源共享模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
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服务绩效评估促进信息资源共建共享的可持续发展 总被引：7，自引：2，他引：5
文献信息资源及其共建共享,在国家经济和社会可持续发展中占有极其重要的地位。随着近年来国际组织和各国在这方面的政策引导和资金投入,信息资源共建共享的可持续发展成为越来越凸显的问题,而绩效评估则是其中的重要因素。本文通过对CALIS、CASHL、JALIS三个共建共享体系的案例分析,着重研究服务绩效评估对信息资源共建共享体系可持续发展的促进作用。 相似文献
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图书馆信息资源共享区的结构与功能研究——以江苏省高校图书馆文献信息保障体系为例 总被引：10，自引：0，他引：10
“信息资源共享区”概念的核心内容是一个区域内“信息的集成”与“集成的信息服务”。JALIS（江苏省高等教育文献保障系统）是初步实现了一个区域内信息的集成与集成的信息服务的个案，这个个案揭示了图书馆信息资源共享区的结构和功能。一般说来，就图书馆这种信息资源组织来说其结构包括：资源结构、技术结构、组织结构、文化制度等。文献信息共享、软件共享、集团购买、文献数据共享、标准评估协调、馆员培训与继续教育以及会议与论坛是图书馆信息资源共享区的基本功能。 相似文献
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[目的/意义]针对辽宁省高校信息素养教育发展缓慢的现状,提出整合信息素养教育资源,构建辽宁高校学生信息素养教育资源共享平台,引领和推动辽宁地区高校信息素养教育工作快速发展。[方法/过程]通过对辽宁省各高校图书馆发放调查问卷,并对反馈结果进行统计分析,梳理辽宁省高校信息素养教育整体状况。根据调研分析并借鉴国内外高校先进的信息素养教育模式和方法,制定出辽宁高校学生信息素养教育资源共享平台的构建策略。[结果/结论]辽宁高校学生信息素养教育资源共享平台的构建,将实现辽宁地区各高校在信息素养教育教师资源、技术资源、数字与实体资源、教学案例、教学视频、教材建设等各个方面资源的共建共享,迅速缩小各个高校之间信息素养教育的差距,提升辽宁省信息素养教育整体水平。 相似文献
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智慧教育背景下,运用信息共享理念,构建研究生信息素养教育共建共享体系,实现教育大平台建设十分有必要。文章通过文献收集、模型构建、模型分析等方法,探究信息素养教育共建共享创新体系,认为信息共享思维下的信息素养教育能够整合各大高校的各种教学资源,实现共建共享目标,更精准高效地满足研究生信息素养教育需求。 相似文献
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信息資源共享模式及效度研究 总被引：2，自引：1，他引：2
提出对信息资源共享含义的理解,通过对信息资源共享模式的构成与类型的分析,阐述时间效度、内容效度、成本效度及资源规划效度对共享效果的影响,最后提出以资源本身结构、信息资源传输和用户可视化为要素的信息资源共享效度评价模式. 相似文献
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信息资源共享模式及效度研究 总被引：6，自引：0，他引：6
提出对信息资源共享含义的理解,通过对信息资源共享模式的构成与类型的分析,阐述时间效度、内容效度、成本效度及资源规划效度对共享效果的影响,最后提出以资源本身结构、信息资源传输和用户可视化为要素的信息资源共享效度评价模式。 相似文献