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克服政治传播研究的两个弊端,从政治传播的政治属性和传播属性出发,运用马克思主义唯物史观,从政党政治视角回顾中国共产党政治传播的历史轨迹:自发式传播、选择式传播、鼓吹式传播、开放式传播和多元化传播。总结中国共产党在政治传播过程中运用人际传播、组织传播和大众传播实现核心传播效果的经验,并提出中国共产党政治传播工作的一般规律和演进趋势:党的政治传播服务于党的中心任务,党的政治传播最终归宿是政治营销,党的政治传播彰显艺术化特征。 相似文献
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在漫长的新闻传播史中,人类传播经历了口语传播、文字传播、印刷传播、电子传播等时代。在新闻传播实践中．人类传播理念的嬗变大致经历了小众传播、大众传播、分众传播等不同阶段,并表现出“回归式”的演变特征。 相似文献
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社会化媒体地域文化传播与传统媒体传播存在差异,呈现出更为交互、复杂、动态的传播形态.文章通过对传播源、传播系统、传播内容与传播反应的多层面论证,深度剖析传播动力成因,为完善地域文化传播机制与提高传播力提供思考路径. 相似文献
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文化全球化语境下国际传播问题的传播学解读 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从传播学视角出发,探讨了文化全球化语境下的国际传播问题,主要从传播技术、传播业务、传播信息量、传播内容、传播资源、传播形态等几方面进行分析. 相似文献
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在认识传播和音乐传播概念内涵的基础上,从传播学、音乐社会学、艺术学等学科视角出发,分析作为信息传播、社会传播、艺术传播以及系统传播的一种特殊类型,音乐传播实践活动的传播规律以及音乐传播理论范畴的学科属性特征. 相似文献
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《东南传播》2019,(3)
华夏传播研究几乎是伴随着中国改革开放一路走来的,四十年来华夏传播研究从无到有,在几代学人的不懈努力和艰苦探索之下取得了一个又一个的阶段性成果,在传播学本土化-中国化的求索之路上做出了许多有价值的宝贵尝试。《华夏传播引论》一书系统回眸了华夏传播研究的发展历程、代表人物和理论收获;以现代学术意义上的传播学为理论进路,探索了华夏传播研究的书写范式,将五千年华夏文明中的传播思想、传播人物、传播活动、传播媒介纳入到内向传播、人际传播、组织传播、大众传播、跨文化传播的视野下予以考察;并且具体剖析了华夏传播中的说服传播、舆论传播、公共传播、媒介批评、文艺传播、宗教传播等传播现象;内容涵盖华夏传播的大传统和小传统,论从史出,引人入胜,堪称一道引领广大读者进入华夏传播领域的津梁。 相似文献
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作为传播学研究的一个分支领域,健康传播研究在我国的起步较晚,其中有关健康传播史方面的研究更是完全阙如。本文从传播学的角度,依据传播方式、传播载体、传播主体等的不同,对我国古代大量存在的健康传播行为加以划分和归类,分别从人际传播与文献传播、语言文字传播与非语言文字传播、官方传播与民间传播等几个不同的侧面对我国古代的健康传播历史展开论述,从而勾勒出一幅我国古代健康传播的历史画面。本文以不同于时下传播学界流行的关注当下、关注实证的现实主义研究取向,将研究目光投向大量的文献史料和前人的传播实践,开辟了从历史、人文的角度关注健康传播研究的新视野。 相似文献
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韩长江 《中国广播电视学刊》2022,(2):23-25
涉台传播包括对台湾岛内受众传播、对大陆受众传播和对外国受众传播,因受众群体不同,传播的内容、方式、语言各不相同,非常有必要就涉台传播的针对性作专门的研究,以提高涉台传播的有效性.涉台传播必须做到精准传播、分类传播、分众传播,并以入岛传播为核心,对内对外传播形成合力,让台湾人民以及全世界人民都明白台湾从来就是中国的领土,... 相似文献
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从数字和网络技术的基本特征与功能角度阐述网络媒体具有传播模式稳定化、传播手段多体化、传播方式交互化、传播主体平等化、传播形式比特化、传播速度即时化、传播范围无限化、传播本质品格化、传播行为简单化、传播环境自由化、传播结构立体化、传播数量无限化、传播内容特色化、传播功能娱乐化、传播角色个性化、传播基础发展化的特性,并就图书馆进军网络媒体、借助网络环境、完善网络窗口、谋求网络互动等方面进行发展探索。 相似文献
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试论高校图书馆与读者之间的沟通 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆是高校人才培养与科学研究的重要基地。高校图书馆与高校师生有效沟通的缺乏在某种程度上导致了其服务水平的低下。高校图书馆及馆员与读者的沟通主要包括管理沟通、信息沟通、素质沟通、情感沟通等方面,与读者良好的沟通是提升高校图书馆服务质量的重要保证。 相似文献
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读者是图书馆的服务对象,馆员与读者的有效沟通,可激发读者利用图书馆的热情,为图书馆的发展营造良好的环境。通过分析馆员与读者沟通的障碍,从增强沟通意识、提高沟通能力、掌握沟通技巧、构筑沟通渠道等方面探讨了图书馆员与读者有效沟通的实现。 相似文献
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介绍了谢拉成功地将传播学引进图书馆学,分析出传播学理论在图书馆文献信息传播中起的重要作用,并借鉴和利用传播学的研究成果,探讨传播学理论在读者服务、信息传递和图书馆建设上的影响和启示,阐述传播学促进了当代图书馆的进步和发展。 相似文献
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Web2.0环境下的知识交流可以通过合作和链接这两种形式开展.Web2.0的主要特征是交互性,这正是知识交流的核心问题.论文探讨Web2.0与知识交流的关系主要从Web2.0环境下知识交流者之间的合作与链接关系出来,分别分析合作与知识交流、链接与知识交流的关系,最后分析Web2.0在知识交流中起到的重要作用,有利于进一步研究知识交流的模式和规律问题. 相似文献
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关于网络传播的一些理论思考 总被引：12，自引：0，他引：12
网络传播并不是人们所说的“第四媒介” ,而是人类传播和精神交往的第二世界。网络传播使人类传播活动出现了新的飞跃 ,赋予人类传播规律许多新的特点 ,并使传播规律本身有了新的延伸和发展。网络传播带来的理论挑战 ,主要还不在于大众传播理论的调整和更新 ,而在于传播理论总体性的开拓、提升和创新 ,并把广义传播学切实建立起来 相似文献
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随媒介技术的进化演进而来的传播信道,始终处于人类传播活动的核心地位。从不断演进的传播信道角度可将人类社会先后出现的传播形式大体归纳为道路传播、纸路传播和电路传播,与此相对应的媒介形态就有实物媒介、纸质媒介和电子媒介。同时,在媒介技术进化的过程中既暗含着不断演变的媒介时空辩证关系,又意味着传播和媒介的含义逐渐被狭义化的必然之势。因此,本文将以传播信道演进的历史轨迹为主线,并批判地运用麦克卢汉主义的唯技术史观分析人类传播活动的时空辩证关系、梳理三种传播形式和媒介形态的演变历程。 相似文献
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This study compared self‐reported communication anxiety and student perceived teacher communication competence among fifth and sixth grade Native American and Caucasian students being taught by Caucasian teachers. A survey of 67 Native American and 51 Caucasian students was conducted in an elementary school located on a Northwestern reservation. Native American and Caucasian students differed significantly only on their communication anxiety associated with approaching new people. No significant difference was found on factors of communication anxiety more specific to classroom communication. Native American students perceived the teachers to have significantly less communication competence. Additionally for Native American students, perceived teacher communication competence predicted reported enjoyment of classroom communication, fear of classroom communication and willingness to approach new people. For Caucasian students perceived teacher communication competence only predicted willingness to approach new people. 相似文献