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图书档案类开设的《信息检索》课程以如何用向如何存转移为重点进行教学改革,是信息环境下实现专业培养目标和人才全面发展的必然要求,是信息管理工作的必然趋势。文章依据模块教学理论将该课程划分为理论体系、实践技能、科研与自主学习3个模块并进行优化设计,指出该课程教学改革中应注意的3个问题,目的在于促进图书档案类人才在未来社会中拥有广阔的发展空间。 相似文献
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论陕西省图书信息人才的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
陕西省图书情报教学院系及时调整专业教学目标、教学内容、课程设置和教学人员知识结构 ,重视应用型、复合型人才的培养。图书信息学专业教育今后的两大发展趋势是模块化教学和图书档案整合。参考文献 9。 相似文献
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作为基于网络环境的全新教学方式,e-learning在图书情报学教育中发挥着日益重要的作用.文章基于调查我国台湾地区图书情报类院系e-learning教学的应用概况,并以政治大学图书资讯学与档案学研究所为案例,就e-learning课程设置、教学平台、教学资源、课程考核与要求、师资结构等情况进行深入分析.研究发现,我国台湾地区图书情报学e-learning教学的发展水平显著高于我国大陆,其主要用于研究生教育,多来自传统课程,注重结合传统教学手段,以综合性教学平台为支撑,课程对外开放度低.据此,提出我国大陆图书情报专业开展e-learning教学的若干建议. 相似文献
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在大数据时代,发展数据科学教育、培养数据科学人才已成为图书情报专业提升专业核心竞争力、优化人才培养质量的重要路径。对iSchools学院的数据科学类课程设置现状进行系统深入研究,将有力推动我国数据科学教育,有利于提升图书情报专业核心竞争力。文章以国外31所iSchools核心院校的研究生项目为对象,基于“数据生命周期-人才培养目标-课程体系”的对应关系对其数据科学类课程内容进行统计,总结iSchools核心院校数据科学类课程的特征,并建议我国图书情报专业设置数据科学类课程要体现专业特色、面向国家战略和社会需求探索研究生分类课程教学体系、拓展课程知识应用领域、丰富课程实践教学形式。 相似文献
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档案管理学是高职文秘专业开设的一门课程,是一门综合性、实践性较强的管理类课程,在教学中采用案例教学法可以有效调动学生学习的积极性和自主性,也有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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探究类教辅图书在学科课程教学中发挥着重要作用。当前探究类教辅图书市场虽然发展强劲，但也存在诸多问题。为了提高探究类教辅图书的品牌建设，笔者认为需要结合学科课程标准、教材内容进行编写；需要根据学科课程标准、教材内容把握好深度、广度与难度；需要结合教师教学实际设计问题情境。 相似文献
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档案管理学是高职文秘专业开设的一门课程,是一门综合性、实践性较强的管理类课程,在教学中采用案例教学法可以有效调动学生学习的积极性和自主性,也有助于培养学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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为了掌握大数据时代国内外图书情报领域知识组织类课程设置的现状,创新课程设置,提高人才培养质量,为国内图书情报领域知识组织类课程体系建设提供建议,文章通过文献分析法、网络调查法、内容分析法等方法,从课程分类、授课对象、课程类型、学分设置、教学目标、课程内容、教学方式等角度调研国内外62所图书情报院系的知识组织类课程的情况。结果表明,国内外图书情报领域知识组织类课程呈现以下特点：课程设置总量多但各类数量差别大;课程授课对象与类型清晰但侧重点不同;教学目标明确,传统课程内容居多;教学方式注重理论与实践结合,较为多样化。结合特点,为国内相关课程建设提出以下四点建议：平衡各类课程数量,培养多元人才;优化课程设置,提供个性化培养;教学目标和课程内容应以学生为中心;提供多样化教学方式,强化教学效果。 相似文献
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目前我国的中、高等教育中，除了档案管理的专业教学外，有些非档案专业也不同程度地开设了栏案专业课程，或在相关的专业课程中涉猎了档案专业知识。也有的在非档案管理专业的课程设置中．将《档案管理学》课程单独开课，也有的是将《秘书学》与《档案管理学》合并开课．还有是在行政管理类等相关课程中概要地介绍档案管理的知识。这样一来，常常会出现教学课时少的情况。[第一段] 相似文献
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本文在界定档案专业培训机构,并总结其课程设置现有类型、特点的基础上,有针对性地提出在档案专业面授培训中,增设实际操作类、综合素养类、实地参观类课程的设想,以此丰富档案专业培训的现有形式。 相似文献
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档案保护技术学是研究档案制成材料损坏规律及科学保护档案技术方法的一门学科,它的任务是最大限度地延长档案的寿命。对于档案学专业以培养复合型、应用型专业技术人才为目标的专业来说,档案保护技术学课程是实现这一培养目标的重要途径。但随着档案保护技术学研究的不断深入,特别是现代科技突飞猛进的发展和档案专业自身的特点,《档案保护技术学》课程尚存在许多不足, 相似文献
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图书、情报、档案的一体化管理 总被引：2，自引：0，他引：2
一、图书、情报、档案一体化管理具有可行性 1、图书、情报、档案三者的历史源流 图书、情报、档案能否实现一体化,关键在于三者是否具有共性.从历史的源流来看,图书、情报、档案经历了"一体与分流"的发展过程.在我国古代,档案与图书一直有着密切的关系,古代的档案管理机构就是文书、图书、编史与档案结合在一起的管理机构.第一个皇帝档案图书馆是十一世纪宋真宗大中祥符年间建立的龙图阁,主要收藏宋太宗的档案图书. 相似文献
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[目的/意义]以现有图书馆借阅记录为基础,结合图书阅读相关性进行深入挖掘,探讨识别借阅场景下图书专业性质量和实现相应个性化图书推荐服务的有效方法。[方法/过程]利用图书的阅读相关性提出图书相关性链接关系,结合图书质量的迭代识别算法来识别专业图书资源。同时利用图书类别相关性链接关系,提出读者用户个性化模式的表达方法,并从长期兴趣推荐和短期兴趣的即时推荐两个方面给出个性化图书推荐策略设计原理和实现方法。[结果/结论]在图书质量识别方面,该方法更易于识别出专业性较强的优质图书资源,适用面比较灵活,也可以在限定图书范围内进行专业图书识别。在个性化图书推荐方面,发现不论长期兴趣推荐方法还是短期兴趣推荐方法,第二类用户的平均推荐命中度要高于第一类用户,在第一类用户中,最高相似度区间（75%以上）和较低相似度区间（15%-50%）的短期兴趣推荐方法的平均推荐命中度要高于长期兴趣推荐方法。本研究通过读者借阅序列分析方法识别专业图书并实现相应的个性化推荐图书方法,有利于改善现有图书馆借阅服务水平和提高读者的满意度。 相似文献
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《新闻采访与写作》作为新闻学专业的核心课程,需充分挖掘课程思政资源,将思政育人与专业教学巧妙融合。该课程思政元素丰富,但如何让思政有效落实到教学的各个环节,实现思政落地是要解决的现实问题。新闻类专业课程思政教学改革需结合媒介生态环境的变化,以专业人才培养需求为指导,力求解决课程思政与课堂教育融合生硬、实践环节思政落地不明显等痛点问题。在教学中要不断规范思政教学体系,精心设计思政教学内容,以任务为驱动不断创新教学方法提质课堂,实现专业课程思政教学的全过程落地。 相似文献
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图书情报档案学专业教育改革，要从社会、事业和学科发展的需要出发，走图书情报档案一体化和信息交流大学科之路，调整人才培养目标，拓宽专业口径，改革课程结构，培养专业化人才。 相似文献
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文章结合数字化时代和新文科建设背景,展开对图书情报档案学科数字化转型的研究。运用理论研究方法,分析图书情报档案学科数字化转型发展的契机和内在需求,探讨了数字化转型对图书情报档案学科发展的功能作用,提出新文科建设背景下图书情报档案学科数字化转型发展的实现途径和建议。研究认为,新文科建设和数字技术的发展为图书情报档案学科数字化转型提供了政策基础和技术支持,图书情报档案学科可以通过与数据科学融合实现数字化转型发展。 相似文献
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教学档案的数字化是高校数字档案馆建设的重要内容。数字化也为高校教学档案信息整合提供了一次难得的机会。数字化过程中,可以实现教学档案变动信息、错误修正信息、学生类信息等多类信息的整合。 相似文献
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陕西省图书信息后备人才基本知识与基本技能培养研究 总被引：3，自引：0，他引：3
立足陕西,通过对图书信息后备人才所应具备基本知识和基本技能的分析,确立图书信息专业的培养目标,明确图书信息专业课程设置应遵循的原则。介绍陕西省各教学单位课程体系改革和课程设置情况,并指出在课程设置上要处理好几对关系,图书信息专业毕业生应获得知识能力以及陕西地区图书信息教学单位存在的问题。 相似文献