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改革开放以来,我国大众传媒得到了迅速发展.目前电视、网络、报刊、广播等大众传媒已经渗透到社会生活的各个领域,大众传媒时时处处都在影响着人们的道德观念和价值判断.大众传媒作为公民道德教育的一个重要载体和途径,无论对社会进步,还是公民个人社会化都起着积极促进作用:当然,大众传媒的不当引导也易于消解其传递主流道德文化资讯,对公民道德教育起着消极作用. 相似文献
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美育对于人的身心和谐起着不可忽视的重要作用.在大众传媒影响人们生活方方面面的今天,大众传媒与美育的关系如何,新闻传播教育机构在为大众传媒输送人才时应当作何反应.本文对上述问题进行探讨,并提出建议. 相似文献
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为深化大众传媒的思想政治教育功能,应进一步完善大众传媒自身建设、加强对大众传媒的社会控制、过滤大众传媒的不良信息。随着信息化技术的发展,传媒对人们生活方式的影响越来越大。在思想政治教育领域,大众传媒对个人的成长至关重要,因为其不仅关系到整个社会的舆论导向,还关系到政局稳定与社会价值传承。大众传媒与思想政治教育结合的统一性和必要性信息化程度的不断提高已成为现代社会的标志性特点,大众传媒不仅作为一种承载和传递信息的工具性中 相似文献
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本文在阐述大众传媒对大学生影响的基础上,重点分析大众传媒舆论引导下大学生思想政治教育工作产生的利弊两方面的影响,进而提出在大众传媒舆论引导下,做好高校思想政治工作的途径与策略。什么是大众传媒进入信息化时代以来,大众传媒在我们生活中几乎无处不在。所谓大众传媒,是指现代社会中那些承载传递着各类社会信息,并通过交流思想感悟公众能够对信息反馈的载体和工具,可以是传统的报纸、杂志、广播电视等传统媒体, 相似文献
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在现代社会,大众传媒已经走进千家万户。本文探究了大众传媒的四项教育功能,即承载社会责任,传播精神文化;坚守科学精神,塑造传媒公信;雅化教育内容,发挥导向作用;"隐化"教育方法,提升教育功能。 相似文献
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黄家雄 《中国广播电视学刊》2006,(6):47-48
一、媒介素养教育课题研究产生的背景中国在建构和谐社会的过程中,要重视和抓好媒介素养教育。媒介素养教育始于20世纪30年代的欧洲。当时,有鉴于电影和广播等大众传媒在商业驱动下制作生产“低水平”的媒介信息产品,对社会造成精神追求误导,对广大青少年成长带来负面影响的情况,英国学者和丹麦教育工作者提出了新的教育主张。在研究工作中,他们明确地反对大众传媒的流行文化价值观念和审美趣味,极力主张对社会成员加强媒介素养教育,让其获得对媒介信息的处理能力,能自觉地辨别和抵制大众传媒的不良影响,借助媒介信息完善自我、塑造自我、推进社会的进步。这样一个具有当今人类普遍意义的研究课题,在20世纪70年代得到正式确立。 相似文献
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党的十八大报告鲜明地指出:"全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。推进公民道德建设工程,弘扬真善美,贬斥假恶丑。"作为当今社会影响力最大的大众传媒之一,电视媒体在推进社会道德建设、提升公民道德素质方面责无旁贷。但长久以来,我们所关注和重 相似文献
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继《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》之后,前不久,中央又颁布了《公民道德建设实施纲要》,要求各地、各部门把公民道德建设放在突出的位置来抓,促进依法治国和以德治国的紧密结合,推动经济和社会的全面发展。《纲要》十分注重发挥大众传媒在 相似文献
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大众传媒是人们获取信息、了解世界的窗口,在人们的现实生活中占有重要地位。进入新时期以后,大众传媒被广泛地应用于思想政治教育之中,它改变了思想政治教育的方式,丰富了思想政治教育的内容,大众传媒自身的缺陷也给思想政治教育工作带来了负面影响。因此,对当前思政教育中大众传媒的应用情况进行分析,有利于创新思政教育方式。 相似文献
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当前,中国社会和大众传媒都处在一个转型期,面对许多亟待解决的难题,大众传媒不仅要实现自身的转型,同时还应该扮演好五种社会角色。人类很古老,传播很年轻当前中国正是各种社会矛盾和冲突较突出的时期,教育、住房、就业等社会深层次的结 相似文献
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当前,我们已进入信息化社会,在这个社会里。大众传媒起着举足轻重的作用。可以说,信息化的时代就是大众传媒的时代。而所谓大众传媒,就是信息传播的载体。眼下的大众传媒像是一张无形的巨网,笼罩着现代社会生活的方方面面。这种无远弗届的笼罩。影响甚至改变着现代人的思维方式、价值观念和文化心理。这种影响有良性的一面．也有不良的一面．本文侧重于批判当前大众传媒中的低俗和拜金主义等不良倾向,呼吁大众传媒努力承担起社会良知代言人的使命及文化创新、文化发展的历史责任。 相似文献
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学习型社会已逐步从一种教育理念发展成为人类社会的一种发展模式.本文试图找出作为人们学习知识重要来源之一的大众传媒与学习型社会的五大要素之间的契合点,并分别从传者和受者两个角度,探讨大众传媒与创建学习型社会之间的关系. 相似文献
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在社会信息化和我国社会处于转型期的背景下，大众传媒日益成为社会结构和社会形态中一个十分关键的社会公共部门。传媒对受众的覆盖和影响越来越大，媒介素养教育正逐渐引起新闻传播学领域更多的关注。在我国，公民媒介素养教育的整体状况不容乐观，与城市受众相比，农村受众的媒介素养教育还未受到应有的重视。在农村现代传媒不正常弱化的背景下，对农民推行媒介素养教育，使其更好地利用大众传媒、参与传播活动，对于促进其自身发展和农村现代化建设意义重大。[第一段] 相似文献
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大众传媒的影响力辐射方方面面,思想政治教育领域也不可避免,作为思想政治教育的特殊载体,它给思想政治教育的传播方式、传播效果都带来了不可估量的影响。尤其是随着时代的发展,如何有效地发挥大众传媒的积极作用,迎接其带来的挑战,是当前我国思想政治教育必须重视的问题。 相似文献
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经济飞速发展,科技日新月异,以新兴媒体为代表的大众传媒也在迅速地引领我们生活的潮流。而在教育行业,大众传媒已作为思想政治教育工作的一个重要载体,给思想政治教育工作带来了了巨大便利,同时伴随着严峻的挑战。如何认识和利用大众传媒来推动思想政治教育工作成为亟待解决的问题。本文通过分析大众传媒的含义、思想政治教育的功能,以及大众传媒在思想政治教育工作面临的挑战等进行了探讨。 相似文献
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大众传媒凭借强大的技术和传播手段,拥有最广泛的受众。当前以追逐经济利益为核心的媒体环境中,过度商业化导致的娱乐媚俗、耸人听闻的暴力和泛滥的性暗示,成为青少年思想道德教育中的“社会公害”,大众传媒强大的教化功能令人忧心忡忡,因此媒体必须从传播内容和传播形式上负起社会责任,在大力加强和改进未成年人思想道德教育的背景下,保护青少年在健康的传媒环境里生活已经成为大众传媒的政治使命。 相似文献
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略论大众传媒的教育功能 总被引：3，自引：0，他引：3
传播学奠基人拉斯韦尔在思考大众传媒的社会功能时，就明确指出了传媒“使文化代代相传”的功能。本质上，这就是传媒教育功能的一种表现。口耳相传、言传身教、代代相传是传统社会教育最基本最常见的方法。而在现代社会里，大众传媒充当了新的“故事”讲述者，开始了一种新的教育形式。正如法国新闻学者贝尔纳·瓦耶纳所说：“真正的教育也离不开新闻（媒介）。因为大众传播工具是一种扩大器，可以使教育者的作用超越一般传播的对象。”一、大众传媒施教的潜隐性１．身份确认大众传媒虽然有着明显的教育功能，但大多数情况下却并没有明确的… 相似文献
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图书馆教育功能之渊源探析 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆教育作为整个社会教育系统中的一个子系统,从古至今都起着育人、兴国、繁荣传统文化的作用。当代图书馆所具有的独特的教育功能、新的教育理念和现代化服务手段使其成为国家振兴、民族富强、社会进步之基础,终身教育之重要基地。 相似文献