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活动导向教学是职业教育改革创新的必然选择，本文在阐述活动导向教学的具体特点和意义的基础上，对职业教育实施活动导向教学提出了要求。 相似文献
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活动导向教学是职业教育改革创新的必然选择,本文在阐述活动导向教学的具体特点和意义的基础上,对职业教育实施活动导向教学提出了要求. 相似文献
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从理论研究的角度，分析职业资格与资格研究的内涵，对资格研究的主要任务和历史发展脉络进行梳理．从社会发展与职业资格问的关系和职业资格结构两方面对国际资格研究的成果进行简单概括。并对职业资格结构发展趋势进行预测。 相似文献
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职业学习理论的最新发展 总被引：8，自引：0，他引：8
职业教育的目的是让学生学到对未来职业发展有用的东西，即产生职业学习行为。那么，什么是职业学习？是否参加了有组织的教学行动就一定意味着发生了学习行为？怎样才能提高职业学习的效率？面对科学技术和经济社会发展的挑战，职业教育家正在努力探索现代职业学习的规律。职业教育学正经历着一个从传统的“机械教育学”向现代“进化教育学”转化的过程。相应地职业学习理论也从传统“产生性教学策略”向“可能性教学策略”发展。表１：从产生性教学策略到可能性教学策略（阿诺尔德）在实践上，人们从一个全新的角度来理解和设计现代职业学… 相似文献
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对工学结合课程一些基本概念的认识 总被引：17，自引：0，他引：17
赵志群 《中国职业技术教育》2008,(33):50-51,63
在工学结合职业教育课程模式探索中,我们引进了一系列现代职业教育课程的核心概念,如学习领域、工作过程和典型工作任务等,这些概念反映了当代职业教育学、职业科学、工业心理学等一系列相关学科的最新研究成果。然而由于对相关研究背景缺乏系统了解,对这些概念的理解常常模糊或不全面。本文试图在中国职业教育的语境中．对这些概念进行讨论和澄清。 相似文献
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关于职业教育的科学研究与研究方法(二) 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国职业教育研究空前繁荣,然而,在职业教育实践中我们仍然受到很多未解问题的困扰,这不但包括诸如建立技能型人才成长立交桥和提高职教吸引力等宏观问题,也涉及课程与教学等中观与微观层面的问题.要想科学、系统地解决这些问题,不但要加强职业教育的科学研究,而且还要特别重视科学的研究方法. 相似文献
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在职业教育教学设计中,需要选择恰当的教学组织形式,即师生为完成特定教学任务按照一定要求而组织的教学活动结构,反映师生之间的相互关系和合作形式。教学组织形式包括课堂教学、独立学习、双人学习和小组学习,其中后三者都是在没有教师直接帮助下的以学生为中心的学习,常被称为自我管理式学习,这种学习对促进学生的关键能力和个性发展具有重要的意义。 相似文献