基于人本理念的图书馆岗位管理与绩效考核   总被引：1，自引：0，他引：1  

谭绿贵  王家军  郭培 《大学图书情报学刊》2010,28(3):24-27,92

岗位管理与绩效考核是图书馆管理的两个重要方面。当前岗位管理与绩效考核中存在的突出问题：一是身份管理代替岗位管理,二是绩效考核评价流于形式。岗位设置是做好岗位管理的前提和基础;设立科学的考核内容和考核指标;岗位设置和绩效考核内容及标准要走群众路线;建立首席岗位制度和特殊岗位制度。  相似文献   

解析一道语言表达题     

王家军  张春海 《语文天地》2000,(12)

先分析下面两组数据,每组得出一个结论,再对此表明自己的态度,然后用一个复句表达这些内容。1.人均耕地:中国1.35亩、美国11.7亩、印度3.30亩、世界平均4.20亩。2.中国人均耕地:1949年3亩、1995年1.3亩左右。该题全方位地考查了学生的思维能力与表达能力,是一道不可多得的备考用题。首先应  相似文献   

新课程视野中语文教师角色的嬗变     

王家军 《文教资料》2003,(6)

新世纪开端,基础教育改革已进入实质性阶段,基础教育课程改革的切实启动和渐趋深化,无疑会引发课堂教学方式的转型和教师角色的创新,因此,语文教师必须从观念、素质和方法各个层面作出战略性调适,重构面向中国教育之未  相似文献   

“信息与计算科学”专业建设的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王家军  张香云 《黑龙江高教研究》2006,(6):118-119

立足本校实际,对“信息与计算科学”专业“如何确立专业培养目标、优化教学方案”等重要问题提出了初步见解,并对所进行的专业建设实践进行了总结。  相似文献   

水分胁迫对果树光合作用及相关因素的影响     

刘学师  宋建伟  任小林  苗卫东  郭俊强  王家军 《河南科技学院学报》2003,31(1):45-48

从水分胁迫对果树叶的形态指标、显微结构、亚显微结构,叶绿素含量、活性氧代谢、非气孔限制、气孔限制、相对含水量等生理生化方面综述了水分胁迫对光合作用及相关因素的影响.  相似文献   

乌鸦真的能喝到水吗     

王家军 《中学数学杂志》2007,(1):4-4

同学们还记得小学课里《乌鸦喝水》的故事吗？课内容是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝．乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水．可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦看见瓶子旁边有许多小石子，想出办法来了．乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了．[第一段]  相似文献   

只知其一 不知其二——圆的中考二解问题错例分析     

王家军 《中学数学杂志》2006,(6)

全面的考虑问题是正确地解决问题的关键所在.而有些同学在解圆的有关题目时,因考虑不周而出现漏解的现象.现以考题为例加以分析,以飨读者例1(2005年黄冈)已知点P是半径为2的⊙O外的一点,PA是⊙O的切线,切点为A,且PA=2,在⊙O内作出长为22的弦AB,连接PB,则PB的长为.错解如图1,连结OA、OB.图1图2因为OA2+OB2=22+22=8,AB2=(22)2=8,所以OA2+OB2=AB2.所以△AOB为以∠AOB为直角的直角三角形.因为PA⊥OA,所以PA∥OB.又因为PA=OB=2,所以四边形AOBP为正方形.所以PB=OA=2.分析上面的解答只考虑了点P和圆心O在弦AB的异侧的情况…  相似文献   

浅谈与中职生的对话艺术     

张海明  王家军 《科学教育》2008,(2):67-68

通过多年中等职业学校的教学和班主任工作的实践,深刻地体会到,要想把工作做好,掌握和运用好与中职生对话的艺术,显得尤为重要。眼下报考中等职业学校的学生多是初四中下游学生,入校后文化课和专业理论课成绩较差,于是畏难发愁:但这些学生中的大多数动手能力强,学起技能课来,一  相似文献   

师专数学课程改革中一些理论和策略的探讨     

王家军  任宝旗 《教师教育研究》1998,(4)

自１９９５年原国家教委师范司《高等师范专科教育二、三年制教学方案（试行）》（以下简称《教学方案》）颁布以来,全国师专教育界广泛开展了有关课程改革的大讨论。在此基础上,师范司已于１９９７年８月组织出版了《高等师范专科教育二、三年制八个专业学科必修课程方...  相似文献   

规约与关怀:当代师德建设的伦理冲突及价值选择   总被引：6，自引：0，他引：6  

王家军 《江苏高教》2006,(2):111-113

当前师德建设存在着正当与高尚、社会与个人、规约与关怀的伦理冲突。扭转错误取向、缓解伦理冲突的价值选择有:在师德标准上,确定合理的师德阈限,注重先进性与广泛性要求的结合;在选择向度上,关注社会与个人的双重需求,注重他律与自律的结合;在达成方式上,关注“法治”与“德治”的双重效果,注重规约与关怀的结合。  相似文献