全文获取类型
| 收费全文 | 10666篇 |
| 免费 | 254篇 |
| 国内免费 | 229篇 |
专业分类
| 教育 | 6382篇 |
| 科学研究 | 1611篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 1705篇 |
| 综合类 | 977篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 469篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 25篇 |
| 2022年 | 102篇 |
| 2021年 | 162篇 |
| 2020年 | 234篇 |
| 2019年 | 177篇 |
| 2018年 | 161篇 |
| 2017年 | 160篇 |
| 2016年 | 204篇 |
| 2015年 | 273篇 |
| 2014年 | 611篇 |
| 2013年 | 715篇 |
| 2012年 | 815篇 |
| 2011年 | 934篇 |
| 2010年 | 668篇 |
| 2009年 | 631篇 |
| 2008年 | 738篇 |
| 2007年 | 904篇 |
| 2006年 | 818篇 |
| 2005年 | 697篇 |
| 2004年 | 550篇 |
| 2003年 | 422篇 |
| 2002年 | 357篇 |
| 2001年 | 290篇 |
| 2000年 | 195篇 |
| 1999年 | 69篇 |
| 1998年 | 59篇 |
| 1997年 | 43篇 |
| 1996年 | 40篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 22篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
991.
试论高校健康教育的现状及发展 总被引：1，自引：0，他引：1
健康教育是高校教育的一部分,它和体育与健康课程是一种从属关系。在高校健康教育实施中,心理健康教育尤为重要。以生命质量为重点的健康教育课程对大学生人生观和价值观的形成具有积极而肯定作用,心理健康教育应成为现代大学生的必修课。 相似文献
992.
以心境的动态平衡理论为依托,采用中文版BFS心境量表对大学生健美操运动员训练前、后的心境状态进行测量,探讨比赛性身体活动对心境的影响以及不同训练阶段的心境变化特点,为科学监控大学生运动员的赛前情绪状态、合理安排训练内容提供依据。结果表明:赛前健美操训练能逐步地将大学生运动员的良性心境调整至某一适宜水平,并对负面心境有一定的积极改善作用,最终使大学生运动员的良性心境与负性心境基本处于同一适宜水平。这也进一步佐证了心境的动态平衡理论。 相似文献
993.
“意象”一词,在文艺学中多指一种特殊的表意性艺术形象,是一种可以表现抽象观念或审美理想的对象,同时又是具有高度形象感和艺术感染力的审美对象。然而,“意象”作为一个有着古老起源的审美范畴有其固有的模糊性,当其进入审美接受时,这种模糊性便突显出来。这种模糊性并不影响——甚至可能增强了审美接受的效果,但是,如果我们在学理上把这种模糊性的来由、性质和特征解说清楚,就更能理解它那种高度整合、异质同构的审美效果。文章从接受美学的角度对其展开分析。 相似文献
994.
运用心理测量与评定法,对我国130名优秀短道速滑运动员心理控制指标构成因素进行探讨,结果表明,短道速滑运动员心理控制能力指标是由反应准确性、状态调控能力、信息加工状态能力、直觉反应能力、预判能力等5个方面构成;优秀运动员的心理控制水平与运动成绩提高是相关的,优秀运动员心理控制能力结构与所掌握的技战及运用效果是一致的;所建立短道速滑运动员心理控制能力结构指标是合理的;研制短道速滑运动员心理控制能力的综合评定标准具有简捷、合理、实效的特点。 相似文献
995.
篮球、健美操对大学生心理健康的实验干预 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:考察结合认知进行的体育锻炼对大学生心理健康多纬度的影响.方法:抽取江西师范大学SCL-90调查中心理因子得分≥3分的学生23名,采用分项形式对大学生进行认知-运动干预实验.结果:实验组干预后各心理因子得分明显低于干预前得分.健美操组在强迫、偏执性因子方面差异显著(p≤0.05);篮球组在抑郁因子上具有非常显著性差异(p≤0.01),敌意因子上具有显著性差异(p＜0.05).结论:篮球与健美操的认知-运动干预能促使大学生的心理健康总体水平发生积极变化. 相似文献
996.
王洪伟 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):75-79
文章提出“有效教学”的界定和标准；列举“低效教学”的十种表现；分析课堂实现有效教学的十种因素：用好教材资源、了解学生情况、设计适切目标、改变学习方式、优化“讲练”策略、引导帮助学生、教与学的和谐、缩小个体差异、善处动态生成、坚持教学反思；最后给出实现有效教学的若干因素之间联系的模型。 相似文献
997.
SONG Jianhong 《江门职业技术学院学报》2007,(4)
该文对大学生网瘾现象的现状及成因进行了初探,并为本校在杜绝网瘾现象蔓延方面提出了管理方面的改革建议。 相似文献
998.
对我国部分优秀男子田径运动员某些心理特征的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对包括国家队在内的近80名优秀男子田径运动员的测试。结果表明，优秀男子田径运动员与一般男子田径运动员在心理特征上存在很大差异；不同项目优秀田径运动员与一般运动员也存在显著不同。其结果为男子田径运动员今后的心理选材和心理训练提供了一些依据。 相似文献
999.
1000.