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【缘由聚焦】在新课程的阅读课堂里，有一个问题恐怕大家不会陌生，即是“请同学们仔仔细细地读课文，文中哪些地方最令你感动”。是的，感动是多么美好的心灵召唤。于是，学生在这个美好的感召下，到字里行间寻觅感动．体味感动，表达感动。一个词，一句话，一段课文都可能是感动的透射。按理说，这样引领学生对话文本，其间感受、品味语言，会是一种比较理想的课。但在实践中我们觉察到， 相似文献
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教师在使用教材时常会出现对课时内容、知识点和单元结构的"单薄断层"式、"零散割裂"式以及"失序铺排"式解读,如此不利于培养学生思维的逻辑性、连贯性和完整性.本研究基于课程标准和学生需要两大原则,借助整合与拓展两大手段,通过内容重组、脉络重续、结构重建三重路径,探究如何开展小学数学教材二次开发与教学实施,实现结构化教学目... 相似文献
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《只拣儿童多处行》是一篇优秀散文,冰心奶奶以欢快的笔调描写了生机勃勃地赶春的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机和活力,读后令人感到十分兴奋和激动。文中出现了许多看似贬义的词语,而正是由于这些生花妙笔,才反映了她那颗关怀少年儿童的拳拳爱心。反其道而行之,显示了老作家在遣词造句上的独具匠心。我们在教学的时候,可以抓住这些重点词语,通过恰到好处的点拨,在品味、领悟中使学生的思维如水墨画般慢慢散开,层层出彩,达到以情激情的效果,枝枝叶叶传真情。 相似文献
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陈红霞 《学生之友(小学版)》2010,(13):72-72
陶行知先生曾说过：＂谁不爱学生,谁就不能教育好学生。＂因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进的希望之火。尤其对于弱智学困生的转化,我们需要的是更多的爱心,需要的是更多的言传身教,需要的是更多的关心、耐心、恒心。我们应该永不言弃,用博大的爱心,持久的恒心,去找寻一把开启他们心灵的钥匙。 相似文献
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随着席卷而来的互联网+浪潮,高职软件技术专业面临着新的机遇和挑战。但目前高职软件技术专业毕业生却难以满足用人单位的岗位要求。因此,如何加强对高职生的能力培养,是摆在广大高职教师面前的一项新的课题。为此,文章提出了基于?成绩+能力?的九宫格型高职学生软件开发能力培养模式。 相似文献
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论文介绍了农家书屋在南通通州的基本情况及存在问题,提出了提高农家书屋运行质效的四个着力点:强化组织领导,为提高农家书屋运行质效奠定组织保证;拓宽投入渠道,为提高农家书屋运行质效打好物质基础;完善管理制度,为提高农家书屋运行质效提供制度支撑;拓展服务功能,为提高农家书屋运行质效营造良好环境。 相似文献
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高效的语文课堂是语文教学的生命,高效的课堂教学是一个兼顾知识的传授、情感的体验和智慧的培养的过程。教师要提高自身素质,打造人格魅力,抓好课前预习,巧设导语。激发学生的兴趣,寓教于乐,真情演绎课文内涵,提高学生对课文的感悟能力,引导学生产生情感共鸣,充分发挥评价的激励功能．语文教学才能真正高效。本文分析了提高小学语文课堂教学效率的策略。 相似文献