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<正>随着现代计算机技术与多媒体技术的发展与成熟,现代教育技术普遍运用到日常教学中是必然趋势。实践证明,运用现代先进的教学手段,不但能优化课堂结构,而且能收到事半功倍的效果。一、现代教育技术运用的特点1.明确的目的性。教育传播是以培养人才为目的的活动。2.内容的严格规定性。教育的内容是按照教学计划和教学大纲的要求严格规定的。3.受众的特定性。 相似文献
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“教育诊断”栏目：您好!以下是我们在教学工作中碰到的一个困惑,希望能得到专家的指点。在幼儿园的评优课比赛中,顾老师设计了中班科学活动“瓶子赛跑”。大致流程是这样的：第一个环节,教师出示操作材料,有高度不同长度相同的斜坡,有形状和大小相同的瓶子,然后组织幼儿讨论瓶子从斜坡下来可以有哪些方式。在老师的启发下,幼儿说出了很多不同的方法, 相似文献
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李洋 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):61-62
数据挖掘技术正以其强大的功能在许多研究和应用领域得到广泛的发展,分类预测算法更是有着广泛的应用前景,决策树算法是一种重要的分类方法,是数据挖掘领域研究热点之一。在学生管理工作中,运用决策树算法对海量的学生信息进行处理,在实际操作中,有着很高的参考价值。 相似文献
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叶顺亚 《中学数学教学参考》2011,(12):17-18
有效的教学设计,是课堂教学成功的关键,它会使课堂充满美感和活力,会使学生真正成为课堂学习的主人． 相似文献
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吕水庚 《中学数学教学参考》2011,(10):22-25
历经十多年的基础教育课程改革,笔者发现,当下一些学校以教学改革为名推出的“示范课”（包括评优课、精品课和展示课等）,看似精彩纷呈,实际上却让人疑虑重重．在教学研究中,人们往往过多地把视线投向示范课,对常态课却研究甚少．笔者认为,常态课是师生每天经历的课,应是大家最需关注的． 相似文献
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几个月前．笔者观摩了几节美术评优课。其中某中学美术教师的课件出了点故障．临上课时怎么也打不开。那是一节人物写生课,面对下面听课的五十多位学生和七、八位评委．这位教师的紧张心情是可以理解的。而我认为本节课的内容即使没有课件也完全可以请学生担当模特．介绍人物的比例、动态等来完成教学。令人意想不到的是。这位教师在讲台上给大家鞠了个躬．说道：“我的课件打不开了．这节课没法上。”接着就准备离开教室。我不禁愕然了．参不参加评优姑且不论,而教室里还有五十多位等待上课的学生． 相似文献
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<正>探究教学,即教师整体组织协调均衡教学系统内外诸多要素,主动开发潜在资源,创设对学生有意义的真实情境,将学习置于与他人、物理环境和社会环境不断互动的开放的教学系统中,参与科学探究的全过程,从而促使学生有效实现目标,达到学习效果最优化。一次评优活动中,我聆听了一堂生动的物理课《机械能与内能的相互转化》,惊叹于这位老师扎实的教学功底,更折服于他教学设计的巧妙,及对教学内容与现代化教学技术的合 相似文献