全文获取类型
| 收费全文 | 565篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 12篇 |
专业分类
| 教育 | 465篇 |
| 科学研究 | 16篇 |
| 体育 | 43篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 信息传播 | 46篇 |
出版年
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 26篇 |
| 2014年 | 54篇 |
| 2013年 | 30篇 |
| 2012年 | 39篇 |
| 2011年 | 49篇 |
| 2010年 | 53篇 |
| 2009年 | 50篇 |
| 2008年 | 51篇 |
| 2007年 | 54篇 |
| 2006年 | 51篇 |
| 2005年 | 35篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 13篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
排序方式： 共有577条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
52.
正几个月前,笔者观摩了几节美术评优课。其中某中学美术教师的课件出了点故障,临上课时怎么也打不开。那是一节人物写生课,面对下面听课的五十多位学生和七、八位评委,这位教师的紧张心情是可以理解的。而我认为本节课的内容即使没有课件也完全可以请学生担当模特,介绍人物的比例、动态等来完成教学。令人意想不到的是,这位教师在讲台上给大家鞠了个躬,说道:"我的课件打不开了,这节课没法上。"接着就准备离开教室。 相似文献
53.
评优评先是高校的常规总结性工作之一,是加强校园文明建设的重要手段,它关乎学生的切身利益,同时在促进大学生全面发展、树立良好的价值观等方面起着重要的引导作用.而且,作为一种奖励性的荣誉,它能够鼓励先进、带动后进,达到共同进步的目的,实现双赢的良好效果.如何科学、公平、公正地进行评优工作,如何使评优依据科学化是学生事务工作过程中需要积极研究的问题.笔者就量化考核对高校评优的影响和作用进行了探讨,试图手求一种较为科学的评优方法. 相似文献
54.
杨志华 《中国科教创新导刊》2014,(5):103-104
开展比学赶帮超活动,就是充分调动人的积极因素,推动生产不断发展的一个重要方法.比,就是同先进单位比,找出差距,差距就是矛盾,要敢于揭露工作中的矛盾;赶,就是消灭差距,达到先进单位的水平：超,就是超过先进单位的水平,出现了新的差距,又需要经过新的比学赶帮超的过程来解决.在每一个过程中,消灭差距的方法,一个是学,一个是帮.以中心组学习为龙头,以“三个面向.三个服务、三个满意”为导向,以“为民服务”为重点,完善学习机制,坚持以专家讲学、典型引学,讨论促学.评优评学.考核查学等方式,按照“争一流、重规范、提素质、创品牌”的要求,引导职工坚持经常性地向书本学习、向实际学习、向群众学习.通过学习提高队伍的教学和技能操作水平. 相似文献
55.
56.
<正>在课程改革的背景下,各地涌现出了几种新型的教学模式,比较有代表性的有山东杜郎口中学自主创新的"三三六"自主学习模式;江苏洋思中学的"先学后教,当堂训练"教学模式;河北衡水中学的"三转五让"教学模式;北大附中特级教师张思明老师的高中数学"导学探索、自主解决"的教学模式;陕西师范大学教授张熊飞的中学数学"诱思探究"教学法等.它们都强调了学生的主体地位,课堂教学应给予学生足够的空间和时间. 相似文献
57.
【本刊讯】近日,由全国高等学校文科学报研究会（国家一级学会）所组织的第五届全国高校社科期刊评优活动获奖名单揭晓,浙江广播电视大学主办的《远程教育杂志》被评为“全国高校优秀社科期刊”。 相似文献
58.
在期刊出版界，怎样办期刊、怎样办出一份优秀期刊的讨论一直在不断进行，而如何进行期刊评价，其讨论同样十分热烈，可谓“仁者见仁，智者见智”。笔者在多年的办刊实践中，也经常对如何“办优”和“评优”以及如何正确处理两者的关系等问题进行认真思考，但常常觉得一下子很难讲清。因为1985年《江苏高教》创办时，国内似乎还没有正式的期刊评价系统；而且无论彼时还是此时。可以说没有哪家期刊是为了评优获奖而创办的。 相似文献
59.
随着新的课程改革的全面推进，上海市为了了解《新课标》的实施情况，开展区级的评优课活动，其中在课堂教学开展“探究性学习”占参赛的主流。下面是位获奖老师的课堂教学实录片段，望能给老师和同学以启示。 相似文献
60.
众所周知,"抓试点、树典型、以点带面"已经成为一种推进工作开展的有效手段,在中小学体育教学领域,这种手段表现为组织各种教学评优活动(以下简称评优课),这些活动在体育教学工作中占据了非常重要的位置。在评优课上发现教学人才,在评优课上展示教学理念,在评优课上推广教学方法,用评优成绩评价教 相似文献