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MOOC:颠覆与创新?——第4次“中国远程教育青年学者论坛”综述 总被引：2，自引：0，他引：2
郝丹 《中国远程教育(综合版)》2013,(11):5-17
近年来,超大规模在线开放课程(Massive Online Open Course,MOOC,中文也称为"慕课")已经风靡全球,在进入中国之后亦受到广泛关注,关于MOOC的争论也正在不同层面展开。正如有学者所指出的,对于MOOC的内涵、特征和影响等诸多问题,目前需要"冷思考",进行学术层面多学科、多视角的理性探讨,进行扎扎实实的实践探索。《中国远程教育》杂志和北京邮电大学教育技术研究所于2013年10月13日在北京联合举办了主题为"MOOC:颠覆与创新?"的第4次"中国远程教育青年学者论坛"。来自普通高校、国家开放大学、高校现代远程教育机构和企业的十余位青年学者参加了此次论坛。北京邮电大学教育技术研究所所长勾学荣和《中国远程教育》杂志总编冯琳主持了此次研讨会。中央广播电视大学副校长、《中国远程教育》杂志主编严冰做了总结发言。本次论坛中涉及的问题包括:MOOC的本质特征是什么?MOOC的产生与发展历程有怎样的启示?MOOC在教与学的模式、运行机制等方面具有哪些特点?其对信息技术在教育领域的应用、远程开放教育的发展乃至终身学习的发展会产生哪些影响?MOOC发展与终身学习立交桥的构建、教育服务业发展等有怎样的关联,在产业及商业模式方面显现了怎样的路径?为终身学习社会的构建提供了哪些新的可能和探索空间?MOOC登陆中国后显现了哪些特点?在MOOC的本土发展中有哪些值得重点关注的问题?与会青年学者们围绕上述话题作了热烈的发言和积极的互动讨论。我们将与会各位的发言整理成文,以飨读者,并期望得到更多的回应,看到更深入的探讨。 相似文献
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1998年,国家教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系。1999年,中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目开始实施。在这一背景下,浙江电大开始了“都读远程”(DLDL)数字图书馆的建设,目前已经将其应用到浙江省各级电大的教学和科研当中。“都读远 相似文献
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国际开放与远程教育协会(International Coun-cil of Distance Education,ICDE)2006年国际会议于4月20日至22日在中国天津召开。来自亚洲、非洲、欧洲、美洲、澳洲,以及中国教育部、中国远程教育院校和高等教育自学考试等机构的官员、专家学者们参加了会议。会议的主题是“质量:远程教育和基于信息通信技术教育的关键”。此次会议由天津市教育招生考试院承办,天津市广播电视大学和天津报业集团协办,中国教育部考试中心、天津市教育委员会、中央广播电视大学给与了鼎力支持。远程教育的质量问题已经成为远程教育领域高度关注、积极探索的… 相似文献
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学习风格测量工具与中国远程学习者学习风格类型因素 总被引：1，自引：0，他引：1
研究远程学习者的学习风格，是远程教育课程开发过程的重要工作，只有适合学习者学习风格的课程，才能有效地促进学生的学习。本文的研究目的是以“中国远程学习者学习风格特征三维模型”为基础。开发适合中国远程学习者的学习风格测量工具。研究采用因素分析方法。论文系统介绍了中国远程学习者学习风格测量工具的开发过程和结果，包括六个部分：一、介绍；二、初始设计与检验阶段；三、主体研究阶段；四、分析与发现；五、中国远程学习者学习风格测量工具的开发；六、结论。作者希望读者能够全面了解“中国远程学习者学习风格测量工具”的开发过程和结果，以及该研究中发现的中国远程学习者学习风格的独特类型因素。 相似文献
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郝丹 《中国远程教育(综合版)》2010,(7)
浙江广播电视大学通过一系列创新探索,通过远程开放教育方式,努力将高等教育延伸到农村,致力于为农村第一线培养"留得住、用得上"的技术和管理人才,显示了远程教育可能发挥的独特作用和广阔前景,作为鲜活的实践案例,其中的多方面启示值得深入发掘、研究.第22次"中国远程教育学术圆桌"以"远程教育的历史使命:农村发展与变革的人力资源支撑"为主题,聚焦浙江电大实施教育部"一村一名大学生计划"、开展"农民大学生培养项目"的创新探索与研究成果,总结提炼实践绎验与研究成果,探讨远程开放教育在中国农村发展与变革,特别是在提供农村人力资源支撑中所发挥的独特功能作用,研究为新农村建设培养创业、创新人才过稗中需要解决的问题,分析相关发展趋势与走向.本期综述集中呈现浙江电大在"学术圆桌"活动中对相关领域探索历程和经验总结的概括. 相似文献
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郝丹立 《四川教育学院学报》2001,17(7):32-35
文章通过对韬奋在20世纪二三十年代文化市场条件下的办刊实践的理及其成功的文化市场运作特点的分析，揭示出在市场经济条件下，准确把握文化尺度和市场尺度、社会效益和经济效益之间关系，就有可能形成二者之间的良性互动。 相似文献
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郝丹 《中国远程教育(综合版)》2013,(1):5-16
"敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神"。广州市在建设学习型城市过程中,积极推进学习型社会建设体制机制的改革,高度重视将数字化学习方式作为推进学习型社会建设的重要手段,注重发挥广州市广播电视大学在建设学习型社会中的优势作用,取得了显著成效。广州市广播电视大学主动承担服务与引领学习型城市建设的使命,着力探索信息技术与教育的深度融合,在理念、机制与价值取向诸层面进行创新探索。深入挖掘这一案例,无疑对认识与解决数字化学习与学习型社会建设中的瓶颈问题,推动相关实践进程与学术研究具有启发意义。2012年12月1日,广州市广播电视大学、广州远程教育中心和《中国远程教育》杂志在广州联合举办了以"开辟数字化学习新疆域——广州市推进学习型城市建设的创新探索"为主题的"中国远程教育学术圆桌"。与会者围绕数字化学习推进和学习型城市建设,就广州市推进学习型城市和学习型组织建设的创新探索及其所反映的新趋势,广州电大及广州远程教育中心在实践中开辟数字化学习新疆域的经验及其样本意义,包括如何发挥政府、社会、学校、行业企业及相关机构在学习型城市建设当中的作用,以及学习型社会建设进程中如何切实推动信息技术与教育的深度融合,落实国家信息化战略的瓶颈问题与解决路径等问题展开了学术研讨。此次学术圆桌由中央广播电视大学副校长、《中国远程教育》杂志主编严冰和广州市广播电视大学党委副书记朱健主持。正在广州参加中心城市广播电视大学推进开放大学建设试点专题研讨会的代表出席了此次学术活动。研讨内容分两期呈现。 相似文献
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安徽省中小企业竞争情报调查的实态调查 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对中小企业竞争情报搜集的调查,发现中小企业使用竞争情报的状况,并提出进一步开展竞争情报工作的对策建议。 相似文献
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