全文获取类型
收费全文 | 381篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 307篇 |
科学研究 | 42篇 |
体育 | 13篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 21篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 24篇 |
2013年 | 24篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 23篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 31篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 27篇 |
2006年 | 30篇 |
2005年 | 20篇 |
2004年 | 17篇 |
2003年 | 14篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有390条查询结果,搜索用时 375 毫秒
41.
德育问题是最根本的问题,小学阶段需要重视学生良好的心理、品德的形成.德育问题生是教育的疑难杂症,其转化过程是反复和复杂的工程,针对单一主体的教育转化不仅收效甚微,甚至会起到反作用.从教育角度来看,急需整合一种多方面构建的教育力,实施全方位、精准的教育转化.本文结合自己的教育实践,以"德育会诊制"为载体,从"问题生成、剖析性质、动态诊治"等方面进行问题生的转化与疏导,从而构建基于学生生命健康的德育体系. 相似文献
42.
在分析电子政务系统的特征之后,集中论述了适应知识经济时代电子政务系统的理论基础,并就系统如何运用知识管理和组织学习、BPR等相关理论进行了探讨,在此基础上,就系统的实现战略提出新思路,给出电子政务系统的架构和战略实施步骤. 相似文献
43.
最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”, 相似文献
44.
193 7年 (民国二十六年 ) 3 7岁7月 7日 ,抗战全面爆发。北大分西北、西南两路内迁。学校规定 ,副教授以上人员随校内迁 ,讲师以下人员 ,自行安排。废名是讲师 ,不在内迁人员之列。因交不起房租 ,便住在雍和宫的喇嘛庙里。庙里有位和尚是湖北人 ,废名在武昌读书时就认识他。1 1月 ,母亲亡故 ,奔母丧返黄梅。时交通大乱 ,历经艰辛至家。1 93 8年 (民国二十七年 ) 3 8岁3月 ,寄信周作人 ,说 :“学生在乡下常无书可读 ,写字乃借改男的笔砚 ,乃近来常觉得自己有学问 ,斯则奇也。”8月 ,日军入侵黄梅县城 ,家中被洗劫一空。县城不能安居 ,率… 相似文献
45.
46.
随着新课程改革的不断深入,数学教育观念发生了巨大的变化。《数学课程标准》中指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在这样的教育理念指导下,教师在小学数学课堂中,应该开放教学,让数学课堂在开放中现精彩。一、回归生活,让学生在开放的学习情境中放飞思维生活中的事例往往能激起学生思维的灵感。所以,在数学教学中,教师应该让数学回归生活,让学生在开放的学习情境中放飞思维,有效学习。请看下面《百分数的意义和写法》的一个教学片段:师:在我们的生活中有很多百分数的例子。课前,同学们搜集了生活… 相似文献
47.
随着计算机教育的普及,学校机房大多安装了多媒体教学软件。本文从机房管理层次,以屏蔽和恢复学生机的目录共享功能,清理学生机与安装软件两个实例,探讨了使用多媒体教学软件命令预置与远程命令功能提高管理效率的方法。 相似文献
48.
49.
小学语文教材中的一篇篇古诗不仅文字璀璨夺目、意境深邃无穷,而且蕴含着作者深厚的思想感情,闪烁着中华民族灿烂悠久的文化光芒。教师指导学生朗读、鉴赏、体味古诗,不仅要让学生领会诗的意境,而且要使学生在赏心悦目的氛围中提高艺术感受力。然而,由于古诗所体现的意蕴丰厚而篇幅容量较小,故而容易使教学流于单调刻板,影响学生对古诗韵味的领悟,也阻碍了学生遨游于古诗深邃意境中的想象。利用PRIME虚拟学习社区平台的交互功能及“资料信息库”技术,对课文进行超文本改造,能最大限度地调动学生自主学习古诗的积极因素,学生容易被诗中的景… 相似文献
50.
浅谈信息技术课程教学 总被引:1,自引:0,他引:1
陈建军 《延边教育学院学报》2006,20(2):85-87
信息技术课程有其自身的特点。教师在教学中要根据学科特点注重培养学生的学习兴趣,营造氛围,培养学生的创新意识;统筹安排,注意选择适当的教学方法;发挥教师的主导作用和学生的主体作用;建立正确客观的信息技术课堂教学的评价体系。 相似文献