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近年来,教师的专业成长及教师教育转型问题成为业内关注的焦点之一. 综合不同研究者的观点,教师专业化内容包括以下几个方面:掌握较高的专门(任教学科)的知识和技能体系;经过较长时间的专业训练,掌握教育学科知识、技能,并经过"临床"实习;有较高的职业道德;具有进修意识和不断学习能力;能够根据教育方针和课程标准自主地处理教育教学工作,自主地提出教师资格要求,并对自己的行为负责;有职业的专门组织,进行行业自律;实现传统师道观向教师服务观转型. 相似文献
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就业导向背景下的高职课程改革 总被引：7，自引：0，他引：7
"职业教育改革一旦进入课程领域,就意味着进入了攻坚战". 类似观点已成为当前职业教育界的一个共识.近年来,随着以就业为导向的办学思路逐渐为越来越多的职业院校所接受,如何使职业教育,特别是高职的课程从开发、定位到实施均能满足就业需要,成为职教课程领域研究的一项重要课题. 相似文献
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20世纪下半叶以来,教师专业化成为全球教师教育改革的主要趋势之一,各国的研究与实践都表明,教师专业化发展及其能力标准制定,是教育成功的关键因素。为此,许多发达国家在法律、经济、政策等方面努力通过建立教师专业标准推进教师的专业化。 相似文献
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公共实训基地:运作基点和服务宗旨 总被引：1，自引：1，他引：0
公共实训基地的运作,应走产学研结合的道路,将“实现资源共享和资源利用效率最大化、社会效益最大化”作为运作的基点,将“产学合作,科教结合,面向市场,适应社会,加强实践,注重创新”作为服务的宗旨,充分发挥政府、学校和行业企业各方的优势。 相似文献
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胡绳是著名的马克思主义理论家和史学家，曾任中国社会科学院院长。1995年4月，身为全国政协副主席的胡绳第三次莅临湖北襄樊视察工作时，毅然决定将毕生所藏图书捐赠襄樊市图书馆。1996年4月，胡绳专程从北京护送部分书刊资料如期来到襄樊。在襄樊市图书馆内设的胡绳藏书馆里，他拿着《汉魏丛书》等线装书说：“图书馆工作人员要懂得一些古籍知识，要组织人员学习、研究馆藏文献，现在这些善本书籍很珍贵的。” 相似文献
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在即将到来的２１世纪，创新不仅是我们抢占科技和经济制高点，在国际竞争中立于不败之地的基本保证，而且是各级各类职业技术人才做好本职工作，不被子时代所淘汰的必备素质。但从我国教育的实际情况看，缺乏创新意识和创造能力，是从小学生到大学生，甚至硕士生、博士生普遍存在的问题。“上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记，考后全忘记”是你们不愿看到，但却一直在困扰着许多教育工作者的现实问题。那么，对于已经具备了一定科学文化基础和一定自我设计意识的职校生来说，应该怎样培养自己的创新能力呢？本文试顿悟灵感这两年心理学概… 相似文献
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教材的弹性化与动态生成 总被引：1，自引：0，他引：1
随着当前课程改革的逐步推进,有关教材建设与使用的问题日益凸显。无论是基于传统教学观,还是在新的课程资源观视野下,教材作为课程内容的最重要载体,均体现了课程设置的目标、目的,以及课程实施的方式方法,成为人们认识和判断课程改革的主要依据之一。 相似文献