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王朝晖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(4):248-249
跨文化交际课程传统教学法过多理论宣讲,要改变这一弊端,就应研究如何在跨文化交际课程中运用案例教学法,并建立和完善跨文化交际案例库.本文从案例库的构建原则、案例来源、案例标注、案例检索等方面介绍跨文化交际案例库的构建方法,并探讨如何在跨文化交际运用案例库教学,提升学习者的跨文化交际意识. 相似文献
82.
随着湖南广电近年来高清化网络化改造的深入,原有传输系统越来越不能适应新的系统和理念,急需改造.新的传输系统从提高传输质量出发,将原来的传输基带信号转变为传输ASI流信号;着眼未来,编高码率源信号,重点保障有线网、地面数字电视、直播星平台信号,转码为新媒体等渠道提供低码率信号;对接新媒体平台,为迎接全媒体时代搭建新型传输平台系统. 相似文献
83.
命题符号化是离散数学课程的重要内容,看似简单,学生在学习过程中却常常犯错,甚至经典教材配套用书也存在一些错误．针对这一教学难题,分析出错的原因,并结合教学实际,提出了解决命题符号化问题的三种方法：真值表法、类比法和平衡主谓法． 相似文献
84.
资质过剩感是未充分就业领域最近兴起的研究热点,对其积极效应存在争议.基于认知—情绪的双过程模型和创造力理论,构建了资质过剩感与员工创造力关系的理论模型,揭示员工的认知反应和情绪反应所起的不同中介效应以及个体调节定〖JP〗向的权变作用.基于527份员工数据的分析表明,资质过剩感对员工自我报告的创造力有显著的正向影响,工作愤怒在两者之间起负向中介作用,创造自我效能在两者间起正向中介作用;员工的防御性定向倾向越强,资质过剩感对创造自我效能的影响越强.结论有助于企业管理者正确地应对员工因大材小用而产生的认知和情绪反应,采取合适的人力资源招聘、培训和激励措施来提升员工创造力. 相似文献
85.
基础美术教育中,我们除了培养学生的审美能力,增强学生对生活,对人和自然界的热爱,增加对自身的信心,陶冶他的情性;还要使学生懂得一定的美术常识,掌握一定的造型能力和操作能力,对生活中,实际中的一些美术现象有自己的认识。在工作以来,搞基础美术教学的同时,通过速写教学实践与思考,对其作用意义功用有了几点再认识,现提出供广大同仁交流指正。 相似文献
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【课例简析】“9加几”的计算是“20以内进位加法”的起始内容,是“20以内退位减法”和“多位数加,减计算”的基础。通过“9加几”的计算教学,让学生掌握“凑 法”的计算过程,是“20以内进位加法”教学的关键。教学“9加几”的计算,可注意新旧知识结合,让学生通过比较。去发现和掌握“凑 ”计算规律。【导学设计】一、创设情境引入新课 相似文献
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中国足球后备人才培养历史回顾与探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
通过文献综述，对从新中国成立以来我国足球后备人才培养进行了阐述，对后备人才的培养机构及管理情况进行了分析和探讨，为展望中国足球未来发展提供理论依据和研究参考。 相似文献
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90.
通过对演讲式教学在普通高校体育理论复合大班课教学效果的分析,阐述了演讲式教学过程中,应注重普通高校体育理论教学卫生,遵循普通高校演讲式教学的基本指导思想。 相似文献