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比较是确定事物之间的同异和关系的过程。在数学教学中,比较又可分为类比和对比两种.所渭类比,就是指出新旧知识的相同点,利用学生已有的旧知识来认识新知识。所谓对比,则是指出新旧知识的相异点。进一步加深对新知识的理解,得到比较全面的认识.对比和类比是既相互独立又相互联系着的:一方面,对比和类比都是通过新旧知识的相互联系,利用已有的旧知识来揭示新知识;另 相似文献
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浅析德育与心理健康教育的整合 总被引：7，自引：0，他引：7
德育与心理健康教育既有联系又有区别,在教育实践中,应注意将两者有机结合起来。从理论与实践的角度阐述实现德育与心理健康教育整合的可行性与必要性及整合策略。 相似文献
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教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本方面。然而由于计划经济体制向市场经济体制转变后，社会财富的分配方式发生了很大变化，人与人在社会财富占有量和占有方式等方面出现了一定差异，社会分层现象日益明显，从而影响了教育公平．文章从中小学教育的起点、过程、结果等方面论述了社会分层对中小学教育的影响，并提出了相应对策。 相似文献
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本文分析了我国初中生主观幸福感现状及其影响因素，初步探讨了主观幸福感与心理健康之间的关系，并论述了如何通过学校心理健康教育来培养初中生的主观幸福感。 相似文献
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阐述学校心理健康教育潜在课程的重要作用。通过对心理健康教育潜在课程目标、原则、内容和评价的分析,提出其建设的基本策略。 相似文献
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学校心理健康教育潜在课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述学校心理健康教育潜在课程的重要作用.通过对心理健康教育潜在课程目标、原则、内容和评价的分析,提出其建设的基本策略. 相似文献
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陈家麟 《历史教学(高校版)》1981,(1)
《历史教学》1979年4、5期连载的赵希鼎先生的《中国历代监察制度的变迁》,对于我国历史上监察制度的源流与演变,作了较为系统的介绍.但是,以下几个问题的阐述,与当时的制度和史实不符.一是关于西汉十三刺史的驻地问题.该文说:"汉武帝时,为了加强中央集权,严格控制地方郡县,分全国为十三部,各派常驻刺史一人".按:汉初,省监御史,系由丞相不定期地派遣到各郡国进行监察,并没有定员.到汉武帝元封五年初置刺史部十三州,才把全国划分为十三个区(长安附近的三辅、三河、弘农七郡除外),每区派刺史一人,这就是十三刺史.刺史的任务就是《汉官典职仪》所 相似文献
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学校心理健康教育是指教育者根据学生的生理、心理发展的特点,运用心理学等多种学科的理论与技术,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和整体素质提高的教育活动.网络文化是一把"双刃剑",它一方面为学校心理健康教育提供了前所未有的机遇;另一方面也使青少年产生了大量的网络心理问题,如心理焦虑、道德沦丧、性心理畸形和人际互动障碍等等,从而对学校心理健康教育提出了严峻的挑战.那么,在网络文化背景下如何开展学校心理健康教育呢? 相似文献
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高校心理健康教育的组织管理机制初探 总被引：7，自引：1，他引：7
从管理学的角度，对高校心理健康教育的诸多途径、方式及方法加以整合，合理建构高校心理健康教育的组织管理机制，可以使心理健康教育的各种力量既相互分工，又密切配合，从而全面发挥高校心理健康教育的矫治、预防和发展功能。 相似文献
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孔子是我国历史上一位伟大的教育家，其思想中包含着丰富的情感教育思想。孔子的情感教育思想分为三个方面：道德情感教育思想、情感教学思想、情感健康教育思想。对孔子情感教育思想的挖掘，将会对我国当前素质教育的实施有所启示。 相似文献