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科技期刊篇首页注释的编排《大连理工大学学报》编辑部韩一赤朱诚注释亦称论文的脚注,是论文的重要辅助信息。期刊论文中注释的次数要保持在最低限度;通常置于有关页面的下方,并用横线与正文分开,根据《中国科学引文索引》对科技论文索引项目的要求,在科技期刊篇首页... 相似文献
2.
浙江黄岩富山地区古崩塌地貌旅游开发研究 总被引:3,自引:1,他引:3
黄岩富山古崩塌地貌是迄今在华东地区发现的规模较大的古崩塌地貌.受岩性、岩体产状、构造、节理和裂隙以及新构造运动和地形地貌条件的影响,花岗斑岩组成的山体因崩塌而形成了造型奇特的山峰、岩壁与陡崖、岩洞、断层谷与峡谷、崩塌堆积地貌和串珠状跌水瀑布等各种地貌景观.这些在特定条件下形成的独特地貌景观是重要的地质遗迹和旅游资源,具有特殊的地球科学意义和美学观赏价值,可以考虑将此建成地质公园.通过规划建设,可以形成地质遗迹的保护区、地学研究基地、教学实习基地以及科学普及的重要场所;同时结合当地优美的生态环境和引人入胜的自然景观,开发建设成人们休闲度假的场所和健身娱乐的区域. 相似文献
3.
幽门螺杆菌CagA蛋白与CTB融合基因的克隆及其植物表达载体的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 构建能在水稻胚乳中特异表达的幽门螺杆菌细胞毒素相关蛋白(CagA)和霍乱毒素B亚单位(CTB)的植物表达载体.方法 采用高保真PCR技术分别从质粒pGEM CTB和幽门螺杆菌基因组DNA中扩增出CTB和cagA基因,然后用PCR方法直接融合CTB基因和cagA基因.又用PCR法改造了水稻Wx启动子,在其3′端融合加入Ω序列和Kozak序列.通过一系列亚克隆最终将两个融合基因和NOS终止子插入根癌农杆菌双元载体pCAMBI A1300的表达框架内.结果 PCR验证和测序分析证明,CTB和cagA融合基因以正确的方向插入到载体pCAMBI A1300中,并位于水稻Wx启动子后.结论 成功构建CTB和cagA融合基因的植物表达载体,为幽门螺杆菌口服疫苗的研究奠定基础. 相似文献
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5.
2004年6月,15个国家新课程实验区举行了初中生数学学业考试,一共产生了12份试卷(有4个实验区共用一份试卷)。这是全国首次基于《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)而进行的数学学业考试,其中出现了许多值得我们继续发扬的亮点,同时,我们也看到,一些地区的试卷仍然存在不尽如人意的地方,而基于《标准》的命题也给我们带来了很大的挑战,该如何应对?本文将对这些问题作一些分析和回应。实验区的绝大多数试卷有不少特点和新意,概括起来,有四个亮点:关注对数学核心内容的考查;关注对应用数学解决问题能力的考查,突出试题的教育价值… 相似文献
6.
文后参考文献的著录,目前,国内外极不统一。国家标准GB7714文后参考文献著录规则推荐了顺序编码制和“著者-出版年”制。《中国高等学校自然科学学报编排规范》试行稿(以下简称《学报编排规范》)建议采用顺序编码制,并列举了期刊、书籍和论文集三种文献著录格式及实例。 在全国高等学校自然科学学报优秀编辑质量评比的190份参评学报中,除了两份采用“著者-出版年”制外,其余都采用了顺序编码 相似文献
8.
一、现象:教学设计先行下的数学认知偏差处理
任何认知活动都可能产生认知偏差。就数学课堂这个特定环境而言,在师生对话中产生的认知偏差主要有两种:一是学生在学习中错误地理解了定义、概念、定理等,从而与正确的认识产生了偏差;另一种是学生在学习中自发形成了一种对概念或定理的正确认知,认知本身没有科学性错误,但这种认知所涉及的基本知识和方法等偏离了这节课正在进行的教学的主题,严格地说,这种认知偏差实际上只是认知偏离。 相似文献
9.
依据国家标准,针对国内期刊题名使用中出现的问题,通过对几种常见错误类型的分析,指出了期刊题名对于一本期刊的识别、订阅、检索、利用、交流、传播和管理等具有的作用。在启用刊名进行编排时,要认真选择,精心推敲,贯彻和执行国家标准。 相似文献
10.
要想制作精彩的Flash动画,除了熟练掌握Flash软件操作外,还需要一定的影视编辑理论知识作支撑。本文将从景别、运动镜头、画面剪辑方法等方面进行Flash动画制作的理论探讨。 相似文献