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1.
一
盛海耕先生在《语文学习》2007年11期上发表了《“真情实感论”岂宜贬低？》,挑战孙绍振先生对“真情实感论”的批评。这不仅仅是个纯学理问题．而且有关中学作文教学乃至高考的具体实践。 相似文献
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我国的基础教育改革,应该是中西教育理念的对话,而不是移植。而我们的理论界乃至实践者,却要放弃自身的主体,将我们自己的传统和实践贬斥得一无是处,把西方,主要是北欧的一些教育理念和方法当做绝对真理。比如,用平等对话和质疑理论来否定我国的传道、授业、解惑传统。引进并不是让西方理念独白,而是与中国传统和现状对话,这就要求我们自己要有本钱——我们几千年的教育历史,是我们的优势;我们当代杰出教师的杰出创造,是从我们民族的文化传统中生长出来的;我们对西方的教育理论,要保持学术的清醒,洞察其优长和局限。要将西方理论引进中国,就要把其中只属于西方文化的、历史的土壤的成分剥离;还要将中国传统和现状的基因融入,用我们自己的经验来修正。 相似文献
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孙绍振,福建师范大学文学院教授,文学评论家。近几年来,他连续在报刊上发表关于高考作文试题研究的文章,见解独到,针砭时弊,在中学语文界引起强烈反响。以下是他对今年高考作文的感言。 相似文献
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中药化学课程是中医药院校中药学专业中一门重要课程,而波谱解析是鉴定化合物结构的重要手段,是中药化学课程的重要组成部分.为了提高学生的学习效果,根据教学实践经验、结合中药化学的课程特点,浅谈了波谱解析部分五种教学方法. 相似文献
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本文针对大学生创新能力的培养在高校中的作用及我国大学生创新能力的现状进行了剖析,提出了大学生创新能力培养的有效途径。 相似文献
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关于如何完善学分制教学管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对学分制的涵义、产生霄景、特点等的分析,提出改革和完善现行教学管理模式必须解决的问题及相关对策. 相似文献
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在一般老师或者论者看来,分析本身就是关键了,还有什么分析的关键!这样的问题似乎有点幼稚,有点“土”。但是,流行于中学乃至大学文学教学课堂上的“分析”却并不是分析,而是赞叹。因为,分析最起码的对象是矛盾,或者差异。而一些老师和论者所设想的“分析”,却不是分析矛盾或者差异,而拘泥于统一,或者是同一。 相似文献
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在天然药物化学教学中引入案例式教学法,根据教学相关内容及授课对象,选择典型案例,分组讨论,探索问题的答案,教师总结讨论的结果,从而提高学生自主学习和分析解决问题的能力。 相似文献
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本文在调研和查阅大量资料的基础上对物料学起源与发展状况进行了介绍，指出农业物料学是一门综合性基础学科，农业机械的迅速发展和设计生产的需求推动了对农业物料性质的测试和研究的发展，随着现代科学技术的发展和应用，研究农业物料的方法也在不断进步。从而提高了对农业物料性质测试精度和理论分析的水平。 相似文献
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问：2009年高考已经落下帷幕。作为关心高考作文的学者,您认为今年哪些高考作文题目出得好？好在哪里？孙绍振：要评价高考作文题的得失．首先得把评价的标准弄清楚。要弄清楚标准。就要抓住命题的基本矛盾,否则就是任意地说些空话,例如,让学生有话可说啊,贴近生活啊,激发真情实感啊等。这些说法,也许没有什么错误,不着边际,不但没有实际的效用。反而引起混乱。高考作文的目的是检测考生语文素养。这大概没有任何争议。怎么才能让学生的语言素养得到顺利的发挥呢？却有个认识的过程。 相似文献