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图书馆权利冲突日益泛化并为学界所关注,图书馆权利冲突中的"权利"应为正当权利、法定权利并受平等保护。从微观视角,图书馆权利冲突既可以发生在不同的主体之间,也可以依内容作不同的分类,权利冲突的实质其实是利益和价值冲突,应采用利益衡量的原则来解决图书馆权利冲突。 相似文献
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曾瑛 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)
设计意图:在一次娃娃家的活动中,孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望,虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛,但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感,于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始,继而扩大到对生活中的各行各业产生极大兴趣,当他们在了解 相似文献
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曾瑛 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(3):78-80
在初三数学复习的教学中,适当创设数学情境,引导学生在"做数学"中进行数学思考,获得数学感悟,可以进一步提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力. 相似文献
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从概念、价值和服务三个方面对B2E进行了分析,指出B2E为图书馆的发展带来了新的契机:它能促进图书馆人力资源的开发和管理,体现知识管理的价值,对数字图书馆的建设产生了积极影响。 相似文献
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课外阅读是阅读教学的重要组成部分,教师怎样充当组织者和参谋者,既让学生乐于接受,又获得良好的效果呢?我想,以下几个问题至关重要.
一、激发阅读兴趣,养成良好阅读习惯
古代大教育家孔子有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."养成习惯的前提是激发兴趣,使学生对读书达到入迷的程度,从而自发地去大量阅读课外读物.随着中学生年龄的增大,他们有了强烈的求知欲,想了解社会,关心天下事,要求探讨人生的价值;同时,也开始有了人生的烦闷,他们欲寻求解脱,愉悦自我心情.这些精神需求正是教师引导学生投入课外阅读的内在有利因素.只要采取科学有效的方法,利用积极有利的因素,就能激起学生的阅读兴趣,进而养成良好的阅读习惯. 相似文献