寄山村女教师     

简桥生 《南昌教育》2004,(1):24-24

一患悠扬的上课铃声，召来一抹璀璨的朝霞，打破山区清晨的寂静。  相似文献   

同仁县年都乎学区     

《青海教育》2009,(1):F0003-F0003

年都乎学区位于黄南藏族自治州同仁县北部，距县政府驻地隆务镇1．5公里。本学区现有学校8所，专任教师70名，其中女教师34名；高级教师46名，一级教师24名；大专以上学历教师47名，占教师总数比例的78％。  相似文献   

中年班主任如何与学生沟通     

朱海容 《班主任之友》2005,(10):37-38

中年是成就事业的高峰,散发魅力的年龄,可是现实生活中却有不少中年教师,特别是中年班主任境遇尴尬。据调查,中年班主任受欢迎的程度不如年轻的,尤其是相对于英俊漂亮的年轻班主任。虽然这是当今社会唯美浮躁的心理的折射,但也有中年  相似文献   

美国作文教学的启示     

詹华如 《素质教育》2006,(4):14-14

一位美国女教师，布置给十三四岁的学生一道作题目：“我们要来找出自己希望从事的职业，并针对未来的职业写一份报告，而且每个人都要访问一个真正从事那个行业的人，作一份口头报告。”  相似文献   

舍宾(SHAPING)形体训练对中青年女性心肺功能、身体形态及素质影响的研究     

米艳 《中国体育科技》2006,42(5):101-103

研究目的:由于社会地位的改变,社会责任及义务的增加,女性的健康状况成了社会普遍关注,不容忽视的问题。通过舍宾形体训练对中青年女性部分生理指标影响的研究,对比分析出其科学性、实效性。研究方法:采用文献资料调研、实验法、数理统计法、比较法。主要结果和结论:舍宾形体训练能使中青年女性的心肺功能得到较明显的改善;舍宾形体训练对改善中青年女性身体形态非常有效;舍宾形体训练能提高中青年女性的力量素质及柔韧素质。建议:高校将舍宾形体训练系统引入女生健康、健美教学;将舍宾发扬光大,使更多的女性朋友了解舍宾,进入舍宾,进而更加完善自我。  相似文献   

新时期中年女性馆员的心理困惑与调适   总被引：5，自引：0，他引：5  

黄哲云 《图书馆论坛》2006,26(4):85-88

新时期中年女性馆员是影响图书馆事业发展的重要群体。步入中年，她们面临着各种压力与挑战，不免会产生困扰，这些困扰又构成中年女性馆员进步的障碍。本文浅析了她们的心理困惑，指出管理者应如何帮助她们面对生活的挑战，但解决问题的关键是靠自己。  相似文献   

一个问题青年变态心理的调察报告     

冯大木 《新闻天地》2004,(10):37-39

从2003年底开始，差不多有1年之久，每到周末，青年女教师晓蕙总能接到好几个骚扰电话，打电话的男人操着一口怪腔怪调的普通话，言词十分无耻、下流。晓蕙先是置之不理，后干脆一到周末就拔了电话线。但防不胜防，有时一疏忽，骚扰电话又打了进来。一次她干脆让对方讲个够，末了，才义正词严地说：“难道你不觉得自己很无聊，很可笑吗?我为你感到悲哀。”对方愣了一下，匆匆挂  相似文献   

分层递进 说写结合——中年段作文教学指导新模式的尝试     

裴亚广 《小学教学参考》2014,(8):80-80

作文对中年段学生来说,难度很大。许多教师在指导时常感到头疼。中年段的学生处在过渡时期,即由低年段的写几句话、一小段话转到现在的写一篇文章,要求明显提高了,难度明显加大了。刚开始,很多学生往往觉得无从下笔,甚至产生畏惧感。这时,教师就需要想办法改变这种状况。我在平时的教学实践中,总结出分层递进、说写结合的方法,效果很好。  相似文献   

江淮好校长杨燕     

南阳 《教育文汇》2014,(10):3-3

每天早晨，马鞍山市师范附属小学校长杨燕都站在校门口笑脸迎接上班的老师，十几年天天如此，即便雨雪天也不问断。老师们说她像孝顺的女儿，平时见到老教师总是嘘寒问暖；她又是知心的朋友，和中年教师有说不完的贴心话；她更像亲切的大姐，对青年教师关心细致入微。熟悉她的人都说她善于赏识有作为的老师，尊重不同个性的老师，宽容偶有缺失的老师。  相似文献   

高校女教师工作家庭平衡与主观幸福感的关系研究     

《学周刊C版》2017,(2)

目的:了解高校女教师工作家庭平衡、主观幸福感及其相关因素,为提高高校女教师的家庭生活质量和完善学校对于高校女教师的管理提供依据。方法:滚雪球的抽样结合网络调查法,收集204名高校女教师填写的有效问卷,运用层次回归和建立结构方程模型探讨工作家庭平衡、主观幸福感和留职意向之间的关系。结果:高校女教师工作家庭平衡、主观幸福感和留职意愿有显著的正相关;工作家庭平衡对主观幸福感有显著的正向预测(R2=0.409,F=5.703,P<0.001);工作家庭平衡对留职意向有显著的正向预测(R2=0.221,F=2.334,P<0.001);主观幸福感对留职意向有显著的正向预测(R2=0.307,F=3.651,P<0.001);主观幸福感对工作家庭平衡与留职意向完全中介。结论:高校女教师的家庭工作平衡状况会直接影响其主观幸福感,影响其留职意向。高校提升女教师工作的稳定性,除了协调其家庭和工作的关系外,也要关心女性教师主观幸福感的状况。  相似文献