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1.
<正>2013年的新课标卷Ⅱ第22题不等式证明题,题目简洁,起点低,坡度缓,区分度好,且可以多角度切入,很好地体现了高考的考试精神.但试卷所给的参考答案只有一种证法,不免遗憾,笔者经过仔细推敲,得到了此题的多种证法.本文仅选取其中的第(1)问为代表进行多角度论证. 相似文献
2.
《江苏教育研究》2014,(5)
正著名哲学家、作家周国平说:"我相信许多人在回首往事时会和我有同感:一个人的成长基本上得益于自己读书,相比之下,课堂上的收获显得微不足道。"[1]人有两种成长,一种是躯体的成长,一种是精神的成长。躯体的成长靠的是食物,精神的成长靠的是阅读。一个人的人生的质量完全取决于一个人的精神的质量。要使一个人的精神长期处于一种饱满、奋进、愉悦的状态,除了一小部分需要食物的保证,绝大部分是由阅读来提供"能量"的。因此,采取"立体"方式,为学生创设良好的阅读环境,全方位、多角度地引领、指导学生开展阅读活动,最终让学生养成自能阅读的良好习惯显得尤为重要。一、创设良好的阅读环境良好的阅读环境,对提高学生的阅读情绪、效果起着十分重要的作用。在校园阅读环境的创设上我们花了一番心思。 相似文献
3.
教学分析在设计本课教学时,我认为,不仅要体现以人为本的教育理念,更要强调教学环节设计的科学性和合理性,从培养学生科学素养的目标出发,进行多角度、全方位的训练。同时,凸显群体意识和合作精神,让学生在潜移默化中接受知识,培养能力,形成良好的思想品格。在课堂活动的设计上,注重培养学生的探究能力、协作思考、协作操作能力,训练学生动脑思考提 相似文献
4.
5.
古诗词以高深绝妙的内涵,耐人寻味的意境,隽永凝练的语言,几千年来为人们所传诵。小学语文统编版教材收录的古诗词篇目比原人教版教材收录的要多,这就要求教师应更加关注古诗词教学。笔者以为,将群文阅读引入古诗词教学,可让学生多层次、多角度理解诗意、感悟诗情,从而提高学生诗歌鉴赏的水平。 相似文献
6.
基于中心类型DFT矩阵特征分解的MA-CDFRFT(Multiangle Centered Discrete Fractional Fourier Transform)算法在计算一组离散分数阶傅立叶变换DFRFT(Discrete Fractional Fourier Transform)时充分利用FFT运算来减小运算量。结合偶数点离散傅立叶变换DFT(Discrete Fourier Transform)运算的对称性原理，通过数学推导将MA-CDFRFT算法中的一维对称性扩展到频率和变换阶数的二维平面上。利用这个二维对称性原理，改进算法将原算法的主要计算量减小了一半左右。仿真测试结果证明了改进算法的正确性。 相似文献
7.
《高中语文课程标准》指出:在阅读教学中,学生要"善于发现问题,提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑"。这种来源于学生自己的多角度、多层面的对文本的理解就是多元解读。一位学生说:"我喜欢自己读朱自清,但不喜欢老师讲朱自清。因为我自己读《背影》,读到的是我父亲的背影,而听老 相似文献
8.
9.
早餐后,孩子们像往常一样选择了不同的区域活动。不一会儿,美工区传来了哭声。原来是诚诚抢了曾曾在用的橡皮泥制作玩具。看到曾曾伤心的样子,我马上将诚诚请出了美工区,不料他愤愤不平,伤心地大哭起来:我都好几天没玩橡皮泥了!原来班里的美工区很受孩子们的青睐,人员经常爆满。诚诚吃早饭时爱开小差,经常是最后吃完的几个。今天他好不 相似文献
10.
交际教学法自上世纪70年代末从西方引进后,成为历史舞台上历时最长、广泛被接受的教学法。它先后经历了理论研究期、与大纲和教材结合研究期、与教学实践多角度联系研究期。在主流教学法从以教 相似文献