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1.
袁雪峰 《当代体育科技》2020,(11):171-171,173
本文以即墨区部分中学体育课健美操教学现状为主要研究内容,运用专家访谈法、实地调研法,集心理学、教育学等边缘学科为一体,从教学内容、教学模式、教师资源等方面,就目前普遍存在的影响因素进行综合分析并提出相关建议,旨在提高中学健美操教学水平,培养中学生学习兴趣,减少健美操项目发展瓶颈,并为相关决策部门提供理论借鉴。  相似文献   
2.
在初中体育课程当中,实际运用的教学方法有很多种,因为多数学生对体育课程还是比较喜爱的,老师可以根据不同的教学内容以不同的教学形式、手段来为学生上课,这样有利于提升体育教学质量。教育新改革为普通教学课程带来了新课改,同样也为体育教学带来了新的契机。本文就新形势下的教育改革对中学体育中分组教学的推进展开研究,为初中体育教学方式改革提供借鉴。  相似文献   
3.
Assessment tasks require the coordination of multiple knowledge-related goals for various audiences, and therefore provide an authentic context to observe teachers’ epistemic cognition in practice. In this instrumental case study, we investigated seven, fifth grade English Language Arts teachers’ epistemic cognition as they evaluated students’ classroom assessments. Our analyses revealed that the components of epistemic cognition identified in the literature emerged in these teachers’ assessment processes. Moreover, we found evidence that teachers’ epistemic cognition was iterative and nuanced, and required shifts in aims and reliable processes. This resulted in teachers forming new kinds of “epistemic matters” and questions beyond those ideas noted in existing models of epistemic cognition. Significance and implications are discussed.  相似文献   
4.
在深入贯彻德智体美劳全面发展的教育观念的背景下,中学体育教育不断被学校、家长所重视,在中学体育教学中丰富体育课程形式成为实现全面发展的重要途径,啦啦操运动以其独特的魅力成为中学体育教学中重要的组成部分,因此本文首先从啦啦操运动的慨念出发,分析啦啦操运动在中学体育发展与教学运用的重要意义,其次,对啦啦操运动本身的美学特征与内涵进行研究,最后,浅析啦啦操运动在中学体育教学中的运用推广策略。  相似文献   
5.
在当今"大众创业、万众创新"的新时代里,国家提出了对中学生进行创新创业教育的要求,以期将创新创业的意识和精神根植于学生意识深处,从而为后期的创新创业事业奠定基础,促进社会的发展。该文围绕着贵州省中学创新创业的现状进行调查分析,从国家、学校、教师、学生等四个方面进行了分析,并提出了相应的策略,以提高贵州省中学的创新创业教育和学生的参与度。  相似文献   
6.
举目当下,经济全球化,技术多元化,知识经济化,服务信息化……诚然,CRM软件抓住了中国SMB信息化带来的市场机会,但其发展却乏善可陈.面对客户无止境的需求,中小企业CRM供应商该如何应对?客户究竟需要什么样的CRM?怎样从竞争市场掘金?笔者根据大量市场调研和深入研究分析,首次提出"愿望CRM"概念,并根据SMB的实际运营现状为该概念赋予了明确定义.此番旨在促进中国SMB信息化发展的进程,推动CRM的迅速普及、推广应用.  相似文献   
7.
乾隆年间,清廷平定准部叛乱,为明确新疆北部边界,开始在塔尔巴哈台地区建城驻军。鉴于前代经营西域的成败得失,为避免劳民伤财,当时清政府非常强调新疆驻军和机构的自给能力,在各地普遍开展屯田,塔尔巴哈台也是如此。文章对清代中期塔尔巴哈台地区存在的各种形式的屯田的发展状况,分别加以介绍,并就其在政治和经济上对当地的意义作出了简要的评述。  相似文献   
8.
ABSTRACT

Educational researchers have invested much in isolating the specific ‘drivers’ that influence school change and teacher professional development. In this vein, this article draws attention to necessarily situated understandings of practice development through research into the nature of ‘middle leading’ for site based education development in one primary school district in regional Australia. Drawing on practice theory, the analysis reveals how developing and sustaining change in schools is contingent on middle leaders’ insider knowledge, shared responsibility and capacity to sustain and ‘drive’ teachers’ learning. The article argues more situated understandings of middle leading practices are essential for sustainable educational reform.  相似文献   
9.
同一律、不矛盾律和排中律是传统形式逻辑中的基本规律,在正统数理逻辑中体现为重言式。同一律、不矛盾律和排中律作为逻辑基本规律在传统形式逻辑中普遍有效,可是,它们一经引入正统数理逻辑,便会引起不符合人的普通逻辑思考实际的准逻辑悖论。故而,传统形式逻辑三大基本规律在正统数理逻辑中均不能成立。  相似文献   
10.
使用家仆是中世纪晚期英国贵族家庭的普遍现象。本界定依赖关系为贵族和家仆的相互获得意义。一方面,贵族的日常生活、社会关系、社会活动以及各种政治实践均需要家仆的参与和纽带作用;另一方面,家仆通过在贵族家庭中服务,不仅获得较好的生活待遇和教育机会,还获得各种社会特权,并形成一些有用的社会关系网络,同时贵族家庭也为家仆流动提供了较好的平台。  相似文献   
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