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目前中学生作业多、科目多,任务繁重,大多数学生要学到晚上10点甚至更晚才能完成作业.针对这一情况,采用一种新的教学模式就显得更为重要,让学生动起来,让学生主动获取知识,让学生成为学习的主人.因此,小组合作学习的产生有它的必然性和优越性. 相似文献
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合作学习,也称小组学习,在提高课堂教学效率的过程中既能激发学生发挥出自己的最佳水平,又能促进学生在同舟共济中取长补短、共同提高.但是,不少教师在尝试合作学习的模式中不同程度地存在一些问题,甚至走进教学改革的死胡同,效果适得其反.目前,在初中数学合作学习中主要存在以下瑕疵.一、分组缺乏合理性由于初中生的文化基础参差不齐,应该按照好中差搭配原 相似文献
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合作教学在欧美国家称为"合作学习"、"合作授课".具体到课堂教学过程中是两名或多名教师同时在一个课堂上进行协作,共同授课.合作的本质是一种对话,是基于双方平等基础上的对话.合作的目的旨在促进学生的发展以及教师的专业成长,实现师生共同提高的双赢目标. 相似文献
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"低效探究"的现象及成因剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
王荣瑞 《教学月刊(小学版)》2007,(2):21-22
探究学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一,但由于教师对探究学习缺乏足够的认识与研究,因而出现了许多值得关注和反思的问题,在教学实践中并没有达成预期的探究目标与效果,甚至严重背离了探究学习的本质,出现了探究成效低下或是没有成效的探究活动,我们姑且称之为低效探究或无效探究。笔者试图就小 相似文献
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作文教学在语文教学中具有极其重要的地位,要提升学生的作文水平,必不可少作文讲评这一重要的环节。讲评学生作文,是指导学生写好作文、提高写作能力的一个重要手段。因此教师不仅要上好作文指导课,更重要的是要上好作文讲评课,切实做到作文的有效讲评。 相似文献
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利用积分制打造和谐课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐的课堂应该具有融洽的氛围、愉悦的心境、积极的情感、活跃的思维,教育的各因素相互促进、协调发展,师生之间相互包容,在真诚的交流中共同提高。和谐的课堂是美的,令人向往的。几年来我把积分制引入学生的学习管理中,使学生学习的主动性明显加强,取得了非常好的教学效果。学生的成绩进步了,学习兴趣提高了,学习习惯和学习方法更加科学,班级学习风气更浓了,课堂因此变得更加 相似文献
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正英语合作学习,是指学习过程中在学生积极自主参与的条件下,通过学生间的互动、互补、互助、合作,共同完成学习任务。这是一种以学习为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习,互相促进,共同提高的学习方式和教学策略。 相似文献
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尊敬的申书兴副校长,尊敬的杨华秘书长,各位委员、各位馆长、各位代表:
大家好!今天,来自全省各高校的图书馆人,为着共同的理想与目标,相聚在有着100余年办学历史的河北农业大学,探讨图书馆期刊管理学术理论、交流期刊工作经验,共谋我省图书馆期刊事业发展的大计,这是一次难得的相互学习、相互交流、共同提高的好机会. 相似文献