高校名人档案开发利用研究     

仝宁宁 《兰台世界》2020,(6)

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思想政治教学导入“五法”     

李慧慧 《甘肃教育》2014,(15):112-112

正教学导入作为教师引导学生走进新课的切入点和教学内容的联结点,是不容忽视的一个环节。俗话说,良好的开端是成功的一半,巧妙的导入,如同方向盘引导着学生的思维方向,让学生对所学内容产生浓厚兴趣,从而提高教学效率。经过多年的教学实践,笔者逐步摸索出来一些新的趣味导入法。下面,就思想政治课教学导入技巧谈谈我的一些心得体会。一、Flash动画导入法Flash动画集图、文、声、像于一体,直观、形象,  相似文献   

走近名人,感悟人生——浅谈名人故事类文章的阅读教学策略     

《小学时代》2014,(9)

苏教版教材中有许多写名人故事的文章,教师在教学中往往存在"走马观花"赶内容、"线性结构"走过场、"冷眼旁观"看他人的现状。教师应该采用关注典型事例、感受人物形象、领悟表达特点、拓展课外阅读的教学策略。  相似文献   

封面图片说明     

《科学文化评论》2004,1(1):132-133

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校园文化:折射德育工作的窗口     

曹殿花 《科教文汇》2007,(36)

校园是块培养人才的神圣沃土,是一个客观存在的空间,担负着社会建设的重任.校园文化教育不仅要求德智体全面发展,更需要加强德育的教育,建设健康文明、充满生机与活力的校园文化.本文着重从校园环境建设、人文价值导向、英模典范事例、身旁榜样以身作则几个方面论述努力建设校园文化德育教育的重要性,以达到真正的育人目的.  相似文献   

地域文化的价值取向对体育思想形成的影响——以我国近代皖籍名人为例     

《石家庄学院学报》2017,(3):115-118

我国近代皖籍名人的体育思想形成深刻地受到了安徽地域文化的价值取向的影响.安徽地域文化中弘扬的经邦济世观促进了我国近代皖籍名人强国体育思想的形成,倡导的知行合一观推动了这些名人健身思想的发展.  相似文献   

依托本土文化,开发名人资源     

《考试周刊》2016,(59)

教师应充分发挥本土教育资源优势,引导幼儿充分感受本土文化氛围,进而激发幼儿对家乡的热爱之情。通过寻访名人足迹、争当"名人"等活动,幼儿走近名人,争做名人,在体验中获得感受,种下思想、形成美德。  相似文献   

中国现代名人传记的又一力作——评刘炎生的《潇洒才子梁实秋》     

傅修海 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):129-131

刘炎生是治中国现代学的知名学，他写的《中国现代学论争史》是中国现当代学研究颇有影响的专。他又是知名的人物评传作，其为林语堂、郁达夫、徐志摩、林徽因、梁启超等中国近现代名人写的传记也已有口皆碑。其中《林语堂评传》还获得了1995年广东省首届普通高等学校人社科优秀成果奖的三等奖、第三届国家图书奖提名奖。他不仅具有学的渊博学识、穿透历史的目光，而且满怀感人的才情。经他笔下还原出来的坛风云人物，无不有一种令人感到摩挲肌肤、深入血脉的熨贴，可谓既得入木三分的理解，又有惺惺相惜的同情。今年，由湖北长江出版集团、湖北人民出版社出版的《潇洒才子梁实秋》（以下简称《梁实秋》）一书，再次展现了他作为学写传记的风采，凸现了鲜明的学术意识和创新意识。他敢于把关注的目光投向被尘封已久的现当代学批评大家、散大家梁实秋，着实慧眼独具、勇气可嘉，陈寅恪说的“理解之同情”，在此书中获得了最好的体现。可以说，这是近几年来少有的优秀人物传记之一。  相似文献   

教室门文化     

陈玉梅 《教育艺术》2007,(9):54-54

每当开学之时,同学们或自发或在老师的带领下,将自己的教室装扮得得体、美观、大方:黑板上方是醒目且鼓舞人心的班训;教室两侧墙上的名人画像及名言,时刻感召着学生;教室后墙上学生的计划、学习总结及不定期的优秀作文展评,为学生提供了展示自己的舞台.在这些教室文化建设过程,有一个地方,是老师和学生往往忽视的,但它却是非常重要的,它就是每个教室的前后门.  相似文献   

名人开店     

陈佳星 《创新作文(初中版)》2008,(11):57-57

武大朗的烧饼店：“您好,这里是武大郎烧饼铺电话售货区,如果您有什么需求请按零号键。”（按过之后）“您好,订机票请按‘1’,订饭店请按‘2’,点歌或查询奥运门票销售情况请按‘3’,其他服务请按‘4’。”这时顾客在电话另一边想：这是烧饼铺还是12580呀!怎么这么多服务项目呀!  相似文献