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2003年12月,中国人民大学决定在原档案学院基础上成立中国人民大学信息资源管理学院。为了保证档案学学科的稳步、快速发展,信息资源管理学院在国内外相关活动中可以继续使用“档案学院”称谓。 信息资源管理学院统筹负责图书馆、情报与档案管理一级学科的规划与建设,同时着力拓展信息资源管理 相似文献
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由中国人民大学信息资源管理学院主办,南京政治学院上海分院、云南大学公共管理学院、上海大学文学院、苏州大学社会学院、安徽大学管理学院协办的中国第二届档案学博士论坛于2006年6月17日在中国人民大学逸夫会议中心召开。来自全国百余名博士生代表济济一堂,围绕着“档案:资源的开发与学科的自觉”主题展开研究和探讨。作为我国档案学界的一次盛会,本次论坛呈现了以下特点:一、积极广泛的参与,高端的学术平台中国档案学博士论坛对于已经设立博士点13年的中国档案学研究生教育而言是学科自觉与谋求发展的里程碑,是中国档案学学术精英新思想… 相似文献
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文章基于南京大学信息管理学院于2011年进行的全国档案学专业高等教育发展情况调研所得到的数据,从学科(专业)基础课程、专业核心课、专业选修课、专业实践等几个方面对我国档案学专业本科教育课程建设情况进行分析与阐述,并在此基础上提出相关的建议与发展思路。 相似文献
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[本刊讯]2003年12月 ,中国人民大学决定在原档案学院基础上成立中国人民大学信息资源管理学院 (SchoolofInformationResourceManage mentinRenminUniversityofChina)。为了保证档案学学科的稳步、快速发展 ,信息资源管理学院在国内外相关活动中可以继续使用“档案学院”(ArchivesSchool)称谓。中国人民大学《关于成立信息资源管理学院的决定》指出 :“为保持和发扬我校在图书馆、情报与档案管理一级学科方面的总体优势和特色 ,拓展信息资源管理学科研究的新领域 ,根据《关于进行院系调整的决定》(人大校政字〔2001〕1号 )的精神 ,经学校… 相似文献
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2022年,新中国档案学专业高等教育喜迎七十华章。70年的不懈探索与砥砺深耕,我国已形成全世界规模最大的档案学专业高等教育体系,有力支撑国家治理现代化与档案事业高质量发展。恰逢学科专业目录调整,“图书情报与档案管理”更名为“信息资源管理”,档案学学科发展与专业教育迎来新契机。在回顾新中国档案学专业高等教育发展历程的基础上,分析当前档案学专业高等教育面临的机遇与挑战;立足信息资源管理一级学科,从专业定位、学科建设、人才培养、课程设置和教学模式等视角探索档案学专业高等教育创新发展新路径,开启档案学专业高等教育与学科建设新征程。 相似文献
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2003年在中国档案教育发展史上是值得纪念的年份：第一，我国档案学硕士点创记录地达到17个，武汉大学和中国人民大学在“图书、情报与档案管理”一级学科下成功中请到博士后流动站；第二，作为我国最著名的档案专业人才培养基地，中国人民大学档案学院更名为信息资源管理学院，同时浙江大学成立信息资源管理系，对图书馆学和档案学两个本科专业进行整合，设置“信息资源管理综合开发与利用”和“电子政务”两个专业方向。一方面是档案学作为一门独立学科的地位得到提升，另一方面是档案教育走向了融合的道路，这无疑昭示着档案教育未来的发展走向。 相似文献
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iSchools运动与学科整合：现状及趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
在详细调查iSchools成员学科专业设置状况基础上,探讨了联盟图书情报学等信息学科与其相关学科整合现状,总结其学科整合呈现出以下三大趋势：①在信息学科内部,图书馆学、情报学与档案学整合趋势加强;②信息学科与商业、生物等学科交叉融合更加深入;③在博士学位教育层次,传统信息学科与哲学联系愈加密切。 相似文献
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卷首语——名与实之二 总被引：1，自引：0，他引：1
今天我们已很难见到一个以图书馆学、档案学来命名的实体学院了.早先以图书馆学成名的武汉大学图书情报学院改作了信息管理学院,以档案学成名的中国人民大学档案学院也改作了信息资源管理学院. 相似文献
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本文立足于档案学科特点,从信息社会对档案人才需求以及档案学专业创新人才培养的需要出发,结合中国人民大学信息资源管理学院的教学实践,对档案学专业创新人才培养中教学环节的选择和完善进行思考和探索。提出了三点影响档案学专业创新人才培养教学环节选择的教学理念,在这些理念的影响下,档案学专业创新人才培养在教学环节安排方面应具有坚持"多环节相结合"教学、大幅度精炼讲授环节以及强化实践性教学环节等特点,并在教学环节选择时注意内容、对象、环境和条件的适用性。 相似文献
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档案学高等教育是档案事业发展的重要内容之一。选取了中加档案学高等教育机构的两个典型——武汉大学信息管理学院档案与政务信息学系和加拿大不列颠哥伦比亚大学图书、档案与情报研究学院作为研究对象,从培养层次、培养目标、课程设置与师资队伍等四个方面,分析中加档案学高等教育的异同与优劣,力图为我国档案学高等教育的进一步发展提供启示。 相似文献
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学科信息门户的出现为人们提供了一个快速查找高质量学术资源的入口.档案学学科信息门户的资源建设,是档案学学科信息门户建设的重要组成部分,能为门户的发展提供丰富的资源和优质的服务.本文在进行用户需求调研的基础上,了解用户对建设档案学学科信息门户在资源类型、资源组织方式和服务方式等方面的需求,提出档案学学科信息门户的资源建设方案. 相似文献
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作者指出了影响档案学学科发展的主要因素;论证了档案、档案工作或档案规律不能成为档案学的学科研究对象;分析了图书馆学、情报科学与档案学的根本差异,指出能够凸显档案学本质特征的学科研究对象是:信息资源的档案化管理与人类记忆的长期保存。作者论述了信息化环境给档案学发展带来的机遇,以及档案学可持续发展的努力方向。 相似文献
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刘家真简介:刘家真教授,女,湖北武汉人。1977年考入武汉大学,现任武汉大学信息管理学院教授,博士生导师,兼政治与公共管理学院博士生导师。曾任全国信息文献标准化委员会分委员会副主任委员、教育部档案学教学指导委员会委员、全国电子政务理事会理事、中国档案学会理事,现任国家古籍保 相似文献
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本文在档案学学科主题快速发展变化的背景下,分析一定时间国内档案学的主题结构及演化状况,梳理国内档案学科近20年来的发展脉络。获取1998-2017年间档案学核心期刊的关键词,根据关键词共现关系分时段构建主题网络,展现不同时期档案学的主题结构;根据相似度判断主题之间的演化情况,勾勒出档案学科研究内容的动态变化。根据主题的演化情况得出7条演化路径并归纳出演化的规律;引发学科主题变化的原因有经济、文化、社会科技形态与现代信息技术的影响等;预测未来数字档案、档案文化、档案公共服务、档案信息资源开发利用及整合等仍是学科的研究重点,更加重视面向公众提供档案信息服务和知识服务,与其他学科进一步交叉融合,跨学科范围越来越广泛。研究结果有利于档案学领域学者把握学科的发展脉络,更好地发现新的学科增长点。 相似文献
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本文结合黑龙江大学信息管理学院档案学省级教学团队的教学实践,深入探讨档案学教学团队内部知识转移的重要作用,并以此阐明知识转移是高校教学团队取得良好绩效、提高教学质量的决定性因素之一。 相似文献