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1.
晚清天津士绅因应启蒙思潮,率先在津创办半日学堂,揭开了清季全国兴办半日学堂的序幕。但在实际办学中,天津兴学士绅严格限定半日学堂的招生对象,致使启蒙范围大幅缩小。同时,各半日学堂还面临风气不开的挑战,学生流动率高、生不足额客观上影响了半日学堂的启蒙效果。更为关键的是,“癸卯学制”颁行后,兴学士绅根据学制增设了多门课程,这无疑加重了半日学堂的办学负担,最终导致大多数半日学堂在开办后不久便停办或归并,下层启蒙就此失去了宿身的重要机体。可见,天津士绅在半日学堂上寄托的下层启蒙理想,在复杂的实践中遭遇了顿挫。 相似文献
2.
贺蕾 《成都体育学院学报》2023,(3):119-128
文章考察了从“体操”“体育”最早出现于中国至《壬戌学制》颁布前后时人对这两个概念的认知和使用情形。结果显示：“体育”“体操”引入中国后并非混用,而是语用分明各有所指。《壬戌学制》取消“体操”科代之以“体育”科并不是简单的课程更名也不是在两个混用的概念中选择了其中一个并将二者定于一统。取消“体操”科代之以“体育”科,《壬戌学制》一方面顺应了当时改革旧学制“体操”科课程的民意所向,废止了以军国民教育为指导、仿自日本的“体操”科课程体系,另一方面明确了制定新学制“体育”科的课标方向,新建了以实用主义教育思想为指导的习自美国的“体育”科课程体系,近代中国学校体育自此转向。通过取消“体操”科代之以“体育”科,《壬戌学制》不仅再造了近代中国学校体育课程体系,而且改变了《壬戌学制》后的学校体育实践。但其将“体育”定为一“科”使得《壬戌学制》后“体育”的语用发生了变化,也为后来关于“体育”概念的争议埋下了伏笔。 相似文献
3.
为进一步拓宽我国体育教师培养的视野,以法国体育教师培养为研究对象,运用文献分析、比较研究等方法从体育招生制度、培养机构、培养学制、课程设置、考评、任用制度、继续教育制度等方面来分析法国的体育教师培养特点.结合我国的体育教师培养现状,从4个方面阐述其对我国的启示:人才选拔体现“共同基础”;培养目标体现了系统性、时代性和以生为本的特点;课程偏向理论学习及突出教育能力培养;教师准入门槛高. 相似文献
4.
奉天女子美术学堂创立于1907年,由张鹤龄等人提议创立,前田茂子与服部升子创办,吕眉生任名誉校长。该学堂虽是辽宁省第一所以美术命名的学堂,然从招生、专业设置、教师人员构成等方面上看,该学堂与今日之专业美术学院相去甚远,应是以培养手工业者为主。此应与兴实业时代背景及美术在当时可以理解成音乐、体育、手工、美学、哲学等多元艺术门类有关。虽此学堂与今日不同,但手工科目由依附于实业学堂或师范学堂变为独立的学校,使得中国美术教育突破了洋务运动以来依附于实业学堂的状况,开始向相对专业性迈进。 相似文献
5.
林思桐 《成都体育学院学报》1986,(1)
在中国近代体育史上,“兵式体操”是最早从国外引进的体育项目之一。从光绪二十九年(1903)十一月张百熙、荣庆、张之洞所订《学务纲要》中明确规定“各学堂一体练习兵操,以肄武事”开始,到1923年北洋政府新学制课程标准起草委员会公布《中小学课程纲要》(草案)、各学校从体育课中一律剔除兵操时止,它在中国各类各级学校中,整整流行了二十年。兵式体操为什么会在中国学校中兴起和发展呢?后来为什么又衰落而至废止呢?这是值得我们认真思索和探讨的问题。弄清楚这些问题,将有助于我们全面了解中国近代体育兴起和发展的脉络,并从中找到一些规律性的东西。 相似文献
6.
张细谦 《广州体育学院学报》2006,26(6):118-121
体育课程改革的关键在于有效的课程实施,体育课程实施的关键则在于体育教师的实际运作。课程实施价值取向的转变、三级课程管理体制的推广、体育课程资源的开发与利用,需要体育教师主动的课程参与,也对体育教师继续教育提出了新的要求。国内外体育教师继续教育呈现出办学主体多样化、培训目标多元化、课程设置科学化的发展趋向。新课程背景下体育教师的继续教育要致力于提升体育教师的课程实施能力,推进体育教师教育一体化进程,变革培训范式,优化培训途径。 相似文献
7.
通过数理统计分析和资料研究,对2006年山东省普通高校体育专业招生测试女子体操专项中197名运动员的比赛成绩、动作难度及完成情况进行分析。研究表明:各项成绩与总成绩之间存在着明显的相关性,跳马和双杠为高度相关。双杠对于女子体操考生来说容易得分,而跳马是女子体操项目的一大障碍,得分偏低,总分平均值比男生低。这些研究数据为今后中学体育的教学训练提供了有力的科学数据,有利于帮助体育教师、教练科学合理地指导学生训练,为高校输送更多更优秀的体育人才。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):63-64
本文基于作者的调查研究,从三个方面总结了四平市面向中小学的英语培训机构办学的现状问题:教学质量良莠不齐;招生无序竞争,培训市场缺乏管理;培训机构没有统一的管理标准。 相似文献
9.
大中小学体育与健康课程中体操类项目的教学设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用特尔斐法和层次分析法,探讨大中小学体育与健康课程中体操类项目教学设计的基本路径,其研究结果可为一线体育教师体操教学内容的筛选和编排提供借鉴。主要研究结果如下：1）体操教学内容的选择应遵循健身性、可行性、娱乐性、科学性、系统性等原则;2）体操教学内容开设的顺序为：支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操;3）体操教学内容的组织既要注意大中小学各学段的合理衔接,又要协调横向和纵向的关系。 相似文献
10.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
我校是一所以培养本地实用人才为主的农村成人中专学校。改革开放以来,我们不断深化内部改革,大力培养创新人才,积极推进农业产业化,为发展地方经济作出了一定贡献。学校连续10年被评为省、市、县成教先进单位,1992年被评为全国成教先进单位,1993年又获“全国成人中等专业教育先进学校”光荣称号。我们的主要做法是:一、在办学形式上创新,由封闭型向开放型转化一是实行弹性学制。根据新时期对人才培养的要求,我们做到多种学制并存,长培短训结合,职前职后并举,既设三年制、二年制长班,又设10天、半月乃至数月的短班,大力开展预备劳动力培训,为社会培养人才。二是实行对口招生。首先与用人单位签定用工合同,然后制定招生计划,同时将计划分解到 相似文献
11.
常智 《北京体育大学学报》2003,26(3):387-389
我国各类体育院校的体育教育专业为我国培养了大量的大中小学体育教师,但是目前面对我国教育改革的推进,体育教育专业如何改革呢?从教师教育的角度、从体育教育专业的性质以及目前存在的主要问题等方面,探讨了体育教育专业改革的方向:办学思想逐渐要向教师教育过渡与改革;体育教育专业课程设置要改革;体育教育专业培养模式要改革。 相似文献
12.
《广州体育学院学报》2005,25(1):F002-F003
体育艺术系是广州体育学院最具特色的系部，下设体操、艺术和模特三个教研室，学生主要由健美操、艺术体操、竞技体操、体育舞蹈、街舞、啦啦队、模特艺术与公共关系等专业项目组成。研究生学制三年，毕业可授予教育学硕士学位，本科生学制四年，毕业可授予教育学学士或学学士学位。 相似文献
13.
张争鸣 《首都体育学院学报》1987,(2)
本文旨在为我国当前正在进行的体育师范教育体制改革提供一些思考的材料和可供借鉴的经验。一、日本国体育师范教育现状日本体育师范教育起始于十九世纪六十～七十年代。因为在明治维新初期,日本政府曾对普及教育问题进行了第一次教育改革,建立了统一的国民教育体系,体育当时也成为学校的必修科目。1872年颁布了《学制令》后不久,于明治11年10月24日(1878年)成立了第一所培养体育教师的体 相似文献
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高等学校的学生规模是教育部编制<普通高等学校基本办学条件指标(试行)>的基础和依据.对天水师范学院和全国同类型、相同层次本科院校进行比较研究发现,在"十一·五"期间,甘肃高等教育将进入一个新的发展时期,各新建本科院校的各项基本办学指标数据特别是作为基础指标的学生规模必须要有一个大的发展和提高.甘肃省各高校确定招生规模时应主要考虑全国同类型院校的发展情况和甘肃省高等教育发展的实际情况以及影响办学规模的其他因素,科学编制<"十一·五"发展规划>.研究结果显示,到"十一·五"末,甘肃省的高等教育招生规模将达到20万人,其中本科生招生规模为9万人.建议天水师范学院从2006年起,平均每年招收普通本科生3500人,专升本学生500人,到2010年在校普通学生规模达到15000人左右. 相似文献
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李灿 《烟台职业学院学报》2012,18(3)
开办高等体育院校合作办学机构的目的,是希望给有体育专长但文化课水平较差的学生,提供一个接受高等教育的机会,最终实现较为理想的就业目标.本文首先简单介绍了“4Ps”、“4Cs”、“4Rs”理论知识,列举出山东体育学院与山东省乒乓球学校合作办学机构招收体育类本科生这一实例,尝试基于“4Ps”、“4Cs”、“4Rs”理论,分析高等体育院校合作办学机构招生营销过程中采取的策略.文章主要创新点在于,如何在此类机构招生营销过程中,合理采用“4P”、“4C”、“4R”营销策略组合,达到设定的招生目标. 相似文献
16.
黎荣 《广州体育学院学报》2013,33(4):98-102
韩国体育教师职前教育体制具有如下特点:注重形成性评价的韩国体育高考,类型多样的体育教师职前培育机构,顺时应势的体育教师教育课程设置,科学规范的中学体育教师考聘制度,定期开展的体育教师教育机构评估.韩国体育教师职前教育对中国的体育教师教育具有如下启示:切实改革高考制度,建立多元化评价体系;优化体育课程,提高体育教师教育质量;延长教育实习时间,培养服务社会意识;规范教师考聘制度,择优遴选体育师资;加强教育机构评估,调控教师教育方向. 相似文献
17.
孙国涛 《河北体育学院学报》2016,30(1):53-59
通过对中国知网(CNKI)数据库收录的核心期刊和博士论文中以体育教师为主题的1916篇文献进行科学计量分析,探析我国体育教师研究成果的时空分布特征、研究热点及演进趋势.结果显示:我国体育教师研究发文量总体上呈上升态势,未来仍有增长趋势;作者单位以体育专业院校和师范类院校为主;统计出了若干高产作者和合作研究的活跃机构;学校体育教学改革、体育教师教育与专业化、学校体育教育与体育课程设置、体育师资、体育与健康课程改革是体育教师研究的主要领域;整体来看,研究主题始于体育教学改革和体育教师自身能力素质的提高,发展于课程改革,体育教师的专业发展为当前的研究热点. 相似文献
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从1904年癸卯学制规定国文课为高等学堂(大学预科)必修课开始,《大学语文》的命运可谓跌宕起伏。百年多的时间里,它经历了由立到废,再立,到小高潮,到不温不火,到现在的"边缘化"。造成这种趋势的原因,有教学内容、教学方法、教师的因素。更深层的原因是当下过分重视"就业",重视科技、经济、物质的发展,而忽视了学生文化素养的培养。 相似文献
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通过对我院2011、2012两届双选会用工单位地域分布、性质、规模、各专业需求动态以及各岗位工资待遇等数据进行统计与分析,预测市场对人才的需求趋势,对学院市场开发、专业建设、教育教学、招生以及职业指导等工作具有重要的指导意义。 相似文献
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体育专业教育改革与发展对策的初探 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对有关社会人士、体育教师和学生的调查,并查阅有关体育教育改革发展的文献资料,初步了解目前高校体育专业以体育教育人才的培养方向为主,专业设置的统一模式,难以实现办学特色,是形成社会对于体育各类人才供需不平衡的主要因素。探讨高校体育专业教育改革之对策应是:调整专业结构,主动适应市场经济;拓宽办学渠道;建立与社会的横向机制;坚持办学特色;短期目标与长远规划相结合。 相似文献