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1.
侯东风 《吉林省教育学院学报》2006,(5)
以吉林省10所高校为研究对象,通过对大学生的健美需求与健美教学开展状况进行调查分析。结果表明,吉林省大学生对健美的功能认识较全面,已经形成了较完善的价值观体系,他们对健美的需求带有较强烈的健身性,并已经开始把体育学习、体育锻炼和将来的工作、生活联系起来。 相似文献
2.
健美运动的社会调查 总被引：2，自引：0，他引：2
裔程洪 《北京体育大学学报》1996,(2)
用4年时间对36101名男女健美爱好者，参加健身锻炼的目的、文化层次、年龄、职业等情况进行了社会调查，为在我国开展健美、健身运动，推行“121全民健身计划”提供依据。 相似文献
3.
健美专项学生体质健康标准测试指标的研究分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吴平 《河北体育学院学报》2004,18(3):35-37
学生体质健康标准是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。本文研究分析了健美专项学生的体质健康标准测试指标，并依据健美运动的特点，就健美专项教学如何进一步提高学生的体质健康标准提出了自己的看法。 相似文献
4.
程路明 《北京体育大学学报》2017,40(7):28-35
摘要：健美健身产业是体育产业的重要组成部分。在2014年国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》和2015年国家统计局发布《国家体育产业统计分类》引领指导下，运用文献资料法和调查访谈法等方法，以健美健身组织、健美健身俱乐部、健美健身俱乐部从业者、以及健美健身相关行业为研究对象，对体育产业中的健美健身产业发展进行研究分析和梳理，如健美健身管理活动，健美健身竞赛表演活动，健美健身休闲活动，健美健身场地设施建设，健美健身场馆服务，迅速发展的健美健身会展业，互联网+健美健身，健美健身产业中的就业与创业，等。为健美健身产业的发展指明方向提出要求，以期更好地提升体育产业和促进健美健身产业的发展。 相似文献
5.
王传茂 《成都体育学院学报》1998,24(2):73-75
健美运动具有动作技术简单、容易掌握和练习方便等特点深受在校广大学生的喜爱。健美运动能增长肌肉、增强力量、健美体型和体魄,同时还能培养大学生优良的意志品质和正确的审美观 相似文献
6.
裴晓雨 《长春教育学院学报》2010,26(5):31-32
本文以长春市4所普通高校181名大学生为研究对象,通过问卷和访谈方式进行调查。并结合健身健美课程特点,分析我市普通高校开设健身健美课程的必要性。通过健身健美课程,既可以向大学生传授健身健美的知识和技能,培养他们的终身体育观念,也符合当前素质教育的要求。 相似文献
7.
浅谈健美选项课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴平 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(2)
健美选项课是大学三年级男生中开设的一门体育课程,通过对几年健美选项课教学的实践,对如何针对学生的生理和心理特点、上好健美选项课,提出认识和看法. 相似文献
8.
从项目文化和身体、精神、意志提升层面重新审视健美运动,还原和梳理健美运动的真实性内涵和项目特色,在此基础上,结合高校健美教学现状,找寻健美教学变革突破点。结果表明:健美作为一项体育运动,对参与个体带来特殊的身心体验,其项目文化围绕身体演绎和生发,呈现出鲜明的身体文化特色,关注身体理应成为健美课程教学理念设计的逻辑起点。健美,应当在改变身体认知和塑造生活态度方面有所作为。对此,经过论证、完善与实施检验,从教学理念、教学目标、教学方式、考核评价四个板块初步构建以身体关照为核心的普通高校健美课教学模式,以此推动健美教学改革,提高健美教学效果。 相似文献
9.
尹念龙 《山西师大体育学院学报》2012,(Z1):123-126
运用实验法、问卷调查法,对女大学生健美教学中实施交叉性教学的效果进行研究。研究发现:单一乏味纯力量练习的传统健美课教学对女大学生的身体形态、机能和素质没有改善作用,还导致了女大学生耐力素质明显下降;交叉性运动处方健美教学能有效的帮助女大学生消除身体脂肪、塑造完美体型,明显改善女大学生的身体形态、机能和提高身体素质,具有良好的教学效果。 相似文献
10.
牟超 《北京宣武红旗业余大学学报》2007,(2):38-40,37
上一期我们介绍了一些简单的健美常识,想必大家已经跃跃欲试了,那么从这期开始,我们来正式学习健美。首先,我们从上肢肌群开始训练。 相似文献
11.
高校健美操课堂教学与课外训练一体化模式研究 总被引：4，自引：2，他引：2
从分析目前高校健美操课堂教学现状出发,结合健美操专业教学改革需求,对高校健美操课堂教学与课外训练一体化模式做了较详细的探讨,旨在提高高校健美操教育教学质量,提高学生的专业综合能力。 相似文献
12.
为改变学生在传统的健美操教学课上只重视健美操技术的完成,轻学生的表现力,整套操化动作无活力无激情的现状,将美国的运动教育模式引入高校健美操课堂中,进行为期四个月的健美操运动教育模式和传统教育模式的实验教学.实践证明:运动教育模式能大大提高学生的健美操学习积极性,从而调动了课堂气氛,学生在健美操实践能力、音乐能力、表现能力有大幅度提高.结论健美操表现力是健美操教学的薄弱环节,运动教育模式有利于学生健美操表现力的培养,且操作简单易行,深受学生欢迎,适合在我国高校普遍开展. 相似文献
13.
根据大学体育教学重视运动技术教学而忽视思想品德教育的现状,在健美操教学中,有意将思想品德教育的因素渗透实验班的教学中,精心设计教学方案,充分利用健美操教学手段加强大学生思想品德教育,结果证明,健美操教学能够有效地提高大学生的思想品德,并且效果优于一般的体育教学。分析表明,健美操教学中蕴涵着丰富多彩的思想品德教育因素,在加强大学生思想品德教育中的起着独特作用。 相似文献
14.
利用GHQ－20大学生心理健康状况量表和锻炼感觉量表等研究工具,对实施课内外一体化教学模式的高校健美操课对学生心理健康水平及良好体育习惯的形成等方面的效能进行研究。结果表明,健美操课内外一体化教学模式,能增强大学生的心理感觉和运动愉悦感,能有效提高参与体育锻炼的积极性,对大学生的心理健康水平有较好的促进作用。 相似文献
15.
高等体育院校健美操教育课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据目前高等体育院校教育改革的新形势和培养目标的更高要求,体育院校健美操教学要变革教学模式,扩宽培养目标,加快课程改革步伐,构建新的课程体系,为实现健美操教育课程的多元化,打造复合型健美操精品人才提供理论与实践依据。 相似文献
16.
17.
汪素霞 《北京体育大学学报》2005,28(6):814-815
采用教学实验法、问卷调查法、数理分析法和文献资料法等研究方法,通过在高校健身操课中运用不同的方式进行教学,实验结果显示,在健身操教学中运用运动教育理论的教学能充分发挥学生在学习过程中的主体性,更好地培养大学生的自我锻炼能力和大学生的创新能力. 相似文献
18.
在健美操教学中实施多维创新的实验研究 总被引：10，自引：0，他引：10
基于长期的实践经验和对未来高校体育教育改革发展的认识,通过对我校健美操教学改革前、后的对比分析,对健美操教学改革的具体策略作了一定程度的探讨.目的是摆脱传统的固定班级授课制的束缚,培养学生的创新精神,开创学生积极主动的学习新模式. 相似文献
19.
永州市中小学“体育、艺术2＋1项目”的特色研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主要从学生喜爱的＂体育、艺术2＋1项目＂和教师对有利于学生全面发展的＂体育、艺术2＋1项目＂两个方面对永州市不同学段的中小学生和体育艺术教师进行问卷调查,结果显示：永州市中小学＂体育、艺术2＋1＂项目的特色体育技能类项目是从球类、跑类、少数民族拳术和健美操中任选两项。艺术技能类项目是从现代音乐类、民族舞蹈类、漫画卡通和民族音乐类中任选一个项目。 相似文献
20.
不同内容设置的健美操课对女大学生综合素质的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
刘海燕 《吉林体育学院学报》2008,24(2):105-106
采用文献资料法、调查访问法和实验法,研究不同内容设置的健美操课对女大学生的身体形态、身体素质和心理素质等综合素质的影响。结果表明：经过一学期的锻炼,不同内容设置的健美操课对女大学生的身体形态、身体素质和心理素质都有不同程度的影响。其中大众健美操加流行操的教学课深受学生的喜欢,对综合素质的影响显著。总体来说,复合健美操课型优于单一健美操课型,这为以后公共体育的健美操课内容选择提供参考依据。 相似文献