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1.
中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标的比较分析 总被引：8，自引：0，他引：8
李建军 《成都体育学院学报》2001,27(6):42-46
对中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标改革背景特点进行研究,阐述其现状,发现其特点,以图为我国正在进行的体育与健康课程改革提供依据和参考.结果表明中国体育与健康教育目标是依据<国家基础教育指导纲要>制定的,体现身体发展、运动参与、运动技能、心理健康和社会适应目标特色;日本保健体育目标是依据"临时教育审议会"提出的咨询报告前提下制定的,体现出自我学习、终身体育、自我身心锻炼、理解安全与健康和自主的健康生活的目标特色. 相似文献
2.
《首都体育学院学报》1989,(3)
日本的学校体育对于体育,体育保健内容的认识有了新变化,集中表现在以下三方面:a.培养生涯体育的基础.b.体育生活化;c.娱乐体育。一、学校体育的方向在培养生涯体育的基础中作为改善的重点有以下三点:a.基于自我启发的意欲来进行运动实践;b;养培运动兴趣,掌握运动 相似文献
3.
日本的新体育——快乐体育简介 总被引：1，自引：0，他引：1
毛振明 《北京体育大学学报》1987,(1)
1978年日本文部省颁布了新的《学习指导要领》,其中令人注意的一点是明确提出了"通过合理的运动经验使学生们热爱运动…"的目标.随着日本的社会变化,全民自发地、自主地、直至终生的参加运动(生涯体育)日益变得重要起来.在这种状况下,学校体育也被要求在目的、内容和方法上进行转换.因此被人们称之为"快乐体育"的新的学校体育理论产生了.最近日本的"快乐体育"的理论已渐渐被介绍到国内.引起了学校体育工作者和研究者们的注意.在这里就自己在日本的学习和理解,将日本学校体育的发展概况,快乐体育产生的社会条件和历史条件,以快乐体育的一些理论进行简单的综 相似文献
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以中国学术期刊网络出版总库公开发表的1284篇关于“阳光体育”的科研文献为数据源,运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,对阳光体育科研成果进行计量分析,结果表明:我国阳光体育科研成果数量呈现阶段性特征,2011年增速开始回落;阳光体育研究内容重应用、轻学理,整体呈现出多样化、深入化发展趋势;核心作者队伍很薄弱,研究力量很分散等.建议:加强阳光体育创新性研究;整合科研力量,形成科研团队,实施科研攻关;完善科研管理制度和科研评价机制,提高课题研究成果质量和数量. 相似文献
5.
体育诸概念的辨析 总被引：3，自引：2，他引：1
师小蕴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):27-29
从纵向的角度分析比较了古今有关体育的概念差异,并从横向上,列举了美国、日本、前苏联以及国际组织所提出的相关体育概念。研究认为,各种体育概念的界定存在以下共同点:1.诸多的体育概念中突出了体育是培养和完善人的一种有意识的活动或过程;2.皆强调了体育所借助的手段———身体活动或运动;3.身体运动是产生效应的基本媒介,而体育的终极目标仍然在于人类自身的身心发展。 相似文献
6.
运用文献资料等研究方法,对日本高校体育专业教育改革的新进展进行分析,以洞察20世纪90年代以来日本高校体育专业教育改革的发展状况.研究结果显示:按照经济社会发展要求重新定位体育专业人才培养目标,将学生综合能力的培养放在教学首位;改革体育专业的教学科研模式,加强体育院系与校内其他院系,以及其他院校之间的合作;改革体育专业学生的入学方式,使招生选拔向人才本位转变等内容是日本高校体育专业教育改革的主要发展趋势.日本高校体育专业教育改革为我国高校体育专业改革提供许多有益的启示:转变体育专业人才培养方向,注重学生综合能力的培养;增设新型体育专业课程,增加基础课和选修课的所占比例;完善入学选拔方式,促进高校体育专业录取方式多样化发展等. 相似文献
7.
中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李建军 《吉林体育学院学报》2001,17(4):66-72
以文献资料法和调查访问法对中国体育与健康课程与日本保健体育课程目标改革背景特点进行了研究，结果表明：中国体育与健康课程目标是依据《国家基础教育指导纲要》制定的．体现身体发展、运动参与、运动技能、心理健康和社会适应目标特色；日本保健体育课程目标是依据“临时教育审议会”提出的咨询报告前提下制定的，体现自我学习、终身体育、自我身心锻炼、理解安全与健康和自主的健康生活与态度的目标特色。 相似文献
8.
卜昭明 《北京体育大学学报》1988,(1)
日本文部省每五年对全日本体育设施的设置情况进行一次调查。本研究目的在于分析日本文部省最近公布的调查数据并与前几次进行比较.从而管窥日本体育的发展动向.通过对日本体育设施变化的宏观分析和学校、公共、民间体育设施的变化得出结论:目前日本体育运动的重点除竞技运动外,也已从学校体育的单一重点向大众体育转移.随着日本社会的老龄化,以健身、娱乐、社交为目的的余暇体育.终生体育占有越来越大的比重. 相似文献
9.
体育科研要为竞技体育服务 总被引：1，自引：0，他引：1
何文革 《河北体育学院学报》2002,16(3):85-86
1 坚持来源于运动实践、服务于运动实践的体育科研指导思想 运动实践是体育科研的服务对象 ,也就是体育科研的主体。体育科研就是为了解决体育运动实践所面临的理论和方法问题 ,探索其本质与规律。体育科研离开了运动实践就失去了生存的环境 ,运动实践离开了体育科研只能在低水平中徘徊 ,而只有坚持来源于运动实践 ,服务于运动实践的体育科研指导思想 ,让体育科研与运动实践紧密结合在一起才能充分发挥体育科研的作用。第一 ,只有与运动实践紧密结合 ,才能真正了解运动实践中需要解决的问题。科研的过程就是提出问题、解决问题的过程。… 相似文献
10.
日本大众体育中乒乓球项目发展状况分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对与日本大众乒乓球发展相关的组织、法律法规、体育设施、体育指导者 ;以及日本大众乒乓球发展状况的介绍和分析 ,说明乒乓球项目在日本大众体育发展中的一些特征 ,并希望对我国大众乒乓球运动的开展提供参考。 相似文献
11.
张祝平 《山西师大体育学院学报》2016,(4):81-84
以日本遣唐使为研究对象,综合运用文献资料、史志互参等研究方法,对唐王朝、日本遣唐使以及遣唐使对唐朝体育文化的东传进行了阐述。研究认为:中日两国作为一衣带水、友好往来的邻邦,文化交流由来已久。唐朝的政治、经济以及文化均处于世界领先地位,是世界各国学习的榜样。学习当时世界上最先进的唐朝文化、经济和政治,成为日本发展自己最有效的一种方式。依附于唐文化的东传,体育作为一种文化,伴随着日本遣唐使活动的始末,被遣唐使学习并最终得以在日本广泛传播,而这一特点与日本积极主动的学习态度和唐朝的文化开放政策息息相关。日本遣唐使对唐朝体育文化东传日本起到了桥梁和推动作用。文章从百戏、马球、步打球、乐舞、投壶、蹴鞠等运动项目经遣唐使东传日本进行了历史考证,同时,在日本发展较好的一些体育运动也对唐朝的体育文化起到了促进作用。遣唐使将唐朝体育文化的东传,为今后中日两国体育文化交流做出了典范。唐代中日两国体育交流所遗存下来的相关文物典籍和资料,是中日两国人民友好往来的历史见证,同时也是今后两国开展体育文化交流的有利基础。遣唐使作为中日文化交流的桥梁和使者,对中日两国体育文化交流的贡献将永载史册。 相似文献
12.
我院体育科学研究的回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献研究的方法对我院的体育科学研究的状况进行研究,从科研论文的数量、质量、学科分布、人数构成以及参与科研的人员构成等方面进行了分析;认为今后我院应在组织好科研队伍的基础上,广开筹措科研经费的渠道,以体育生物科学、运动训练和体育教学为研究重点,广泛吸收先进的技术、方法和理论,组织好多学科参加的综合性研究。 相似文献
13.
运用文献资料法对曼德拉体育思想进行研究.曼德拉体育思想始终认为,体育拥有改变世界的力量.从曼德拉体育思想产生的时代背景和形成为研究起点.研究发现,曼德拉体育思想和实践的核心主要表现为:奥林匹克体育精神蕴含普世价值;体育运动体现生命尊严;体育的力量可以和谐身心,塑造人格;体育的力量可以消除种族隔阂,化解民族对立;体育的力量可以提升执政能力,促使民族崛起.曼德拉体育思想超越了国界,其体育思想具有较强实践价值. 相似文献
14.
研究目的:对日本高校体育特殊教育发展背景及实施现状进行分析,力求找出可供我们借鉴的理论和实践经验。研究方法:问卷调查法和文献资料法。主要结论:日本高校能够引进、学习和推行先进的特殊教育理念在体育特殊教育之中,并得到广泛认同;日本高校普遍开设了体育特殊教育课程,形成了一定的体育特殊教育体系,从体育师资、教学设施及教学辅助设施、项目选择上都较充分地考虑到特殊群体学生的需求,保证了学生的共同发展。启示:学习并推广先进的特殊教育理念,特别是全纳教育思想,构建完整的体育特殊教育体系。 相似文献
15.
黎莎 《成都体育学院学报》2007,33(6):52-54
通过实地观察与研究分析,日本体育大众传播媒体,指出日本体育大众传播中的协作意识、秩序意识、地域意识、服务意识,对调解媒体与体育团体之间的矛盾与冲突,提高体育大众传播效果和社会影响,发挥了重要的作用.这些媒介意识值得我国体育媒体学习和借鉴. 相似文献
16.
《北京体育大学学报》1989,(4)
应日本文部省的邀请,笔者于去年在冈山大学讲学期间,与两位在日本攻读的研究生一起调查了日本中小学体育的最新动态,从指导思想——生涯体育在学校中的贯彻,到反映这一指导思想的“小集团学习”的组织形式以及在体育教学方法、运动员负荷的研究、课的结构和质量的评价标准等方面都有所涉及。通过对日本学校体育的剖析,并与我国学校体育进行比较,试图能对正在摸索改革路子的我国学校体育,在目标的确定,组织领导体制的发展。体育教学的改革等方面有所启示. 相似文献
17.
梁文 《北京体育大学学报》1994,(4)
日本是大众体育活动发达的国家之一，在短时期内其群体活动在深度和广度上得到了长足的进展，令世人所关注。为揭示日本群体活动发展的规律，总结其成功的经验，对日本的大众体育进行了全面的系统分析和研究。 相似文献
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从运动技能的学习角度探讨体育教学、学校体育与终身体育的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
邵伟德 《北京体育大学学报》2004,27(10):1375-1377
从<体育与健康课程标准>目标之一的"运动技能"目标角度对体育教学、学校体育与终身体育各层次的关系进行了探讨,构建了其相互之间联系的关系图.认为:体育教学是学校体育的子系统,它的主要目标之一是:让学生结合自己的兴趣与爱好选择相应的运动技术进行尝试性学习和深入学习;学校体育则是终身体育的一个阶段,它的主要目标之一是在精学运动技术的基础上,掌握几项熟练的自动化的运动技能,养成习惯并为终身体育奠定基础.这一探讨为研究其余几个目标(运动参与目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标)在体育教学、学校体育与终身体育中的御接性提供理论基础与参考依据. 相似文献
19.
武燕 《湖北函授大学学报》2015,(7):29-30
本研究分别通过对影响青少年业余体育科学化训练中科研服务的主要因素和影响高校科研发展的主要因素进行剖析,尝试探索青少年业余体育科学化训练与高校体育科研双赢模式,建立完善科技市场,建立高校和运动学校体育科研体系,充分利用高校科研优势和运动队实践优势,加强合作优势互补,最终实现双赢。 相似文献
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日本的学校体育改革起步较早,其演进体现出了注重社会需求和注重体育与健康教育的结合等特征。研究认为,日本的学校体育改革对当前我国学校体育改革在以下几个方面有积极的启示意义:重视学生体育实践能力;突出增进学生体质健康目标;强调以学生发展为本,通过体育培养健全人格;重视心理健康和社会适应水平等。 相似文献