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1.
以我国<普通高等学校体育教育专业本科课程方案>中的主干课程--体操类课程为例,从国家精品课程的建设标准剖析我国高等体育院校体操教材建设的现状及其对策.在收集和整理1961-2000年以来我国高等体育院校编著的各类体操教材,以及教材建设的有关文件、体操教材建设的相关会议等资料的基础上,界定了高等体育院校体操教材建设的4个阶段、存在的主要问题并提出打造高等体育院校精品体操教材的对策与建议. 相似文献
2.
张秀芳 《吉林体育学院学报》2009,25(4):123-124
人的发展是要全面的,大学语文课程建设对于提高体育院校学生的文化素养和思想素养,全面提升他们运用祖国语言交流的能力与水平都具有不可替代的作用。当前的高等体育院校大学语文课程建设上,存在脱离体育院校学生的实际过深过难问题,解决问题的主要策略是加强针对性,提炼选编哲理性和思想性强的经典案例进入大学语文课程。 相似文献
3.
高等体育院校社会体育专业课程设置现状的调查研究 总被引：16，自引：0，他引：16
冯晓丽 《山西师大体育学院学报》2004,19(1):34-36
运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等方法，从课程分类比较、公共基础课程、教育实践、专业理论课程与技术课程、选修课程与必修课程等方面对高等体育院校社会体育专业课程设置现状进行了分析，并结合时代发展论述了高等体育院校社会体育专业课程设置改革的发展趋势。 相似文献
4.
摘要：为了提高我国高等体育院校信息化基础建设及信息化应用水平，以我国14所高等体育院校的信息化基础设施建设、信息化应用及信息化队伍的建设为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法等研究方法，对我国14所高等体育院校的信息化建设、信息化应用的现状进行研究及分析，得出如下结论：1）我国高等体育院校信息化基础建设已经形成规模，基础设施相对完善；2）各校在信息化基础建设的网络出口带宽、信息化网络安全及数据安全建设方面都低于普通高校的平均水平；3）随着信息化应用的不断增加，扩大网络出口带宽成为多所院校的当务之急；4）各院校对校内的资源整合力度不够，校际间也没有做到优质资源共享；信息化应用水平大多处于初级阶段；网络与信息安全建设还有待提高；5）各院校信息化队伍建设相对薄弱，信息化从业人员在职称评定及课题申请等方面有一定的局限性，自身提升及发展难度较大。同时结合高等体育院校的教学及科研特点，对我国高等体育院校今后信息化的发展提出了建议。 相似文献
5.
关于我国高等体育院校专业、学科、课程改革的探讨 总被引：22，自引：0，他引：22
目前,我国高等院校的教学改革已进入实质性阶段。高等体育院校的教学改革之路应如何走,是体育院校在新形势下办学应首先解决的课题。笔者认为,专业、学科及课程三者共同作用决定着高等院校人才的素质结构和人才培养的总体质量,是高等院校办学极为重要的一个方面,也是教学改革要首先解决的问题。在分析体育院校专业设置、学科建设及课程结构现状的基础上,提出此三者的改革走向。 相似文献
6.
武术普修课程中总体目标和教学形式的改进构想 总被引：3，自引：0，他引：3
胡秀英 《军事体育进修学院学报》2005,24(1):121-123
运用献资料法、专家访谈法、综合分析法、问卷调查法，对当前高等体育院校武术普修课程存在的问题进行深刻分析，探讨武术普修课程总体教育目标、选编内容与形式的构建：研究得出：高等体育院校武术普修课程应以武术基本课程设置为主体，淡化专业课程，淡化套路，体现教学方法与手段的灵活性和先进性；增加民族体育化的理论课程，加强武德培养、礼仪规范；扩展自学自练和创编空间；根据自己的办学特色和条件进行特色教材课程设置。 相似文献
7.
休闲视野下我国休闲体育专业建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
李相如 《首都体育学院学报》2009,21(2)
从休闲视野的角度,论述了休闲体育在未来社会生活中的作用和意义,阐述了我国休闲体育专业产生的时代背景和社会需求,从科学构建我国高等体育院校休闲体育专业的视角,从科学构建我国高等体育院校休闲体育专业的视角,提出了对准市场创建专业、创新培养模式、建立新型灵活的课程体系,强化实践环节,培养应用性人才的思路;强调了构建我国高等体育院校休闲体育专业的6个要点,即：制定一个优化的培养方案、优化课程结构、课程要求与课程大纲的创新、培养和调配专业师资、专业教材建设迫在眉睫、强化社会实践与教学实习;对我国高等体育学院休闲体育专业的发展进行了展望。 相似文献
8.
摘要：运用文献资料、专家访谈和问卷调查的方法，对我国5所体育院校英语专业课程设置进行了归纳分析，并与国内4所行业特色院校英语专业的课程设置进行了比较，目的在于梳理并总结我国体育院校英语专业课程设置的特点及其ESP课程特征，为《外语类专业本科教学质量国家标准》的实施以及体育院校英语专业特色建设提供参考。调查发现，尽管行业院校和体育院校英语专业课程设置在学分要求、课时安排和课程开设等方面各有差异，但均开设了校本特色的ESP课程；虽然被调查的体育院校英语专业课程的比例和学分等尚未统一，但均接近《大纲》建议；其ESP课程在开设数量、必修数量及在总学分中所占比例等都明显高于行业特色院校，ESP课程优势更为明显。对体育院校教师进行的问卷调查显示，多数英语专业教师（90.9%）认为体育类相关学科知识学习能够增强自身核心竞争力，但在ESP课程实施过程中也存在制约因素。本研究结果对体育院校后续课程设置调整和改革提供了客观支持。 相似文献
9.
应用文献资料法、对比分析法、专家访谈法和逻辑分析法,对河北省各高等体育教育专业课程教学计划进行分析,并与我国几所重点体育院校的体育教育专业课程教学计划进行比较,分析现阶段河北省各高等体育教育专业教学计划中课程设置的主要优点和不足,结合当前教育改革的需求,提出调整对策。 相似文献
10.
为探讨我国高等体育院校师资管理模式,采用问卷调查了12所高等体育院校,并对专家进行访谈。结果表明,高等体育院校体育教师的职称结构职称比例比较合理,师生比在都低于教育部规定的标准;教师岗位聘任的形式主要有评聘合一、评聘分开、直接聘任制;大部分高等体育院校教师考核方式采用定性和定量结合;对教师考核的内容主要集中于教师的教学、科研、师德和学生对教师评价等四个方面;大部分高校体育高等院校设有师资队伍建设专项经费用于教师培训,只有少数体育院校开设开展教师职业规划。 相似文献
11.
体育院校跆拳道课程设置的现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了促进国内体育院校跆拳道课程设置的系统化、科学化发展,本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈法,对国内具有代表性的几所体育院校跆拳道课程的设置情况进行了全面调查.结果显示:(1)对跆拳道课程的设置的系统性不强、理论体系不健全;(2)现阶段存在理论课时数不足、教学内容不全、教材使用随意性大等问题;(3)应该加大对跆拳道课程建设的投入力度,增强教师的引进、培训及教材的建设,增加教学课时以及调整课时比例. 相似文献
12.
高等体育院校健美操教育课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据目前高等体育院校教育改革的新形势和培养目标的更高要求,体育院校健美操教学要变革教学模式,扩宽培养目标,加快课程改革步伐,构建新的课程体系,为实现健美操教育课程的多元化,打造复合型健美操精品人才提供理论与实践依据。 相似文献
13.
中国高等体育院校教育发展的战略研究--中国高等体育院校教育与人才市场的理论探索和实证分析 总被引：13，自引：0，他引：13
为了探讨我国体育院校毕业生就业的状况,以及在人才市场条件下高等体育院校教育如何发展等问题,采用了问卷调查法、访问法和文献法.研究表明,体育院校各专业毕业生就业有一定的压力,甚至存在就业危机;体育专业大学生的能力发展与人才市场的需求有一定的差异.建议在人才市场条件下,高等体育院校在发展战略、培养目标、课程等方面进行变革,要加强对毕业生的就业指导. 相似文献
14.
美国高校体育新闻传播专业课程设置研究 总被引：7，自引：0，他引：7
美国高校体育新闻传播专业教育的历史不久,但依托其体育传媒市场的发达与新闻传播教育的成熟,已建立了较为完善的课程设置体系.通过对美国高校体育新闻传播专业课程设置的研究,以期对我国高等体育院校体育新闻教育有所借鉴. 相似文献
15.
论高等体育院校学生的人文素质培养 总被引：4，自引：0，他引：4
本文对人文素质教育的概念进行了探讨，对我国人文素质教育的历程进行了追溯，并试图通过对高等体育院校学生人文素质培养的制约因素的分析，剖析人们对体育院校学生进行人文素质教育认识的误区，为体育院校学生的人文素质教育提出了一些具体方法。 相似文献
16.
对我国部分体育院校各专业的课程设置情况进行了调查统计,通过比较分析,归纳了当前我国体育院校课程设置的优势和不足,并提出相应对策,以便更好地进行体育教学、体育科研及体育管理等工作。 相似文献
17.
论我国高等体育院校的规模与布局现状 总被引：1，自引：0，他引：1
张文普 《首都体育学院学报》2009,21(5)
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国高等体育院校规模与布局进行了分析.结果显示:截至2007年,我国本科体育院校总体数量已达到320所,本科体育院校占普通本科院校的比例为43.2%;体育专业院校和师范院校之外的其它普通高等院校争办体育专业,比例占到了63%;体育专业(包括专业方向)数量已达24个,专业点共602个;对体育院校布局不平衡问题进行了重新探讨.建议:设立宏观调控常设机构,加强院校布局的宏观调控;各类高等体育院校要突出自身优势,实现特色办校. 相似文献
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体育院校开设拓展课程的可行性分析 总被引：3，自引：0，他引：3
韩婷 《北京体育大学学报》2008,31(12)
随着我国普通高校课程改革的不断深化,如何满足学生对课程的实际需求,已成为课程改革亟需解决的重要课题。从课程改革的视角去审视拓展运动在体育院校开展的可行性并加以分析,为体育院校课程改革提供思路。 相似文献
19.
北京体育大学计算机课程分专业教学的改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以北京体育大学计算机课程分专业教学活动为雏形,阐述了对体育院校在制定教学计划、设置课程内容、教材建设和课堂教学活动方式等方面的一些改革意见,并为今后制定计算机后续课程的内容提供借鉴.同时还讨论了体育院校学生如何把计算机知识和所学专业有效地结合起来的问题. 相似文献
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高等体育院校是我国体育和教育事业的重要组成部分,将作为新时代体教融合战略布局中的高端智库,以办学基础、学科优势、校社融合等特点彰显独特作用。研究以深化高等教育改革为背景进行分析,以问题为导向分析高等体育院校在体育精神培育、体育事业改革、高等教育改革和学科建设等方面的现实困境。体教融合战略拓展了青少年体育、教育、健康等资源的需求规模,高等体育院校应发挥其在体育事业中的独特作用,围绕理念融合、专业融合、方式融合和人才融合,将体教融合作为提升我国高等体育院校地位、提升我国高等体育教育质量的破冰之举。高等体育院校在体教融合政策驱动下,不仅是青少年体育后备人才培养、复合型体育人才培养和输出的主要阵地,还致力于以健康第一理念、智力支撑效用、重点领域治理、先进制度建设和国际引领发展为治理策略,将我国高等体育院校打造成为体教融合的高端智库。 相似文献