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1.
刘晶 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(4):167-169
生态体育是在全球生态环境急剧恶化的背景下酿生的一种"体育文化演进新思维","生态体育教学改革"是这一前沿认识的代表性教育理念。新的课程体系应该注重向受教育者传授快乐体育、休闲体育、静心体育、音乐体育、审美体育和有氧体育等健康体育理念,应该注重研究体育教育理念和体育教育方式之间、体育教育制度和体育教育课程之间、体育教育投入和体育教育产出之间、体育教育精神和体育教育设施之间、体育教育生理和体育教育心理之间、国内体育规制和国外体育规制之间、体育自然环境和体育社会环境之间所形成的共生共存关系。 相似文献
2.
从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化 总被引：25，自引：0，他引：25
韩勤英 《北京体育大学学报》2004,27(3):380-381
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化. 相似文献
3.
伍〓波 《广州体育学院学报》2017,37(4):125-128
体育素养是新时期大学生发展的重要基础.通过对新时期大学生体育素养重构必然性及大学生体育素养缺失现状的分析,认为新时期大学生体育素养重构是贯彻体育素养培养政策、树立人本主义教育思想、增强大学生综合素质的必然选择,然而新时期大学生体育素养存在体育意识缺乏、体育品德修养较低、体育能力普遍不高、体育个性化发展滞后等问题,因而从体育意识培养、体育能力培养、体育品德修养、体育个性化发展等角度提出相应策略. 相似文献
4.
体育贫困是指由于社会体育资源或个人体育资源、体育能力、体育意识的缺乏而导致的体育参与受限或低于社会体育水准的状态。根据对体育贫困的界定,指出体育贫困人口是由于体育贫困而导致体育参与未达到社会体育水准的一类人,中国体育贫困人口主要由被奥运会＂遗忘＂的广大农村农民、部分中小学学生、体育弱势群体（老年人、残疾人、农民工、下岗职工等）、迫于生活工作压力的一些中青年知识分子、工人等组成。通过对体育贫困人口的判定及产生原因的论述,探讨了我国体育贫困人口反贫困的措施,提出我国体育贫困人口的反贫困应与体育资源开发与丰富为基础,以提高人们的体育意识及体育能力为关键,以国家政策法律为保障。 相似文献
5.
吴洪革 《广州体育学院学报》2014,(3):12-14
在建设服务型政府的背景下,我国体育行政部门应该向“服务型体育行政部门”转型。在服务型政府职能的总体框架下,初步建立了我国服务型体育行政部门的职能体系。服务型体育行政部门的基本职能主要包括体育公共服务、体育经济发展、体育事业管理。国家体育行政部门的职能主要包括体育公共政策制定、体育法制建设、全国性体育公共服务。地方体育行政部门的职能主要包括组织体育公共产品生产、提供体育公共服务;增强体育经济意识、促进体育经济发展;强化体育市场监管、维护体育市场秩序;加强体育风险防范、控制体育社会问题。 相似文献
6.
张丽 《成都体育学院学报》2004,30(1):30-33
从消费者的体验需求出发,探讨在体育营销中实施体育娱乐、体育美学、体育专注或情感等方式.提出通过体育服务、体育广告、体育品牌、体育体验业务等途径来实现体验式体育营销. 相似文献
7.
体育人文精神的内涵、作用和地位 总被引：27，自引：1，他引：26
冯胜钢 《北京体育大学学报》2005,28(7):871-873
为进一步认识体育人文精神在体育文化中的作用和地位,消解因体育人文精神的缺失对体育发展的影响,分析和论证了人文精神和体育人文精神的基本内涵,阐释了体育人文精神是体育产生和体育形式多样的根源、体育从巫术与宗教活动及生产劳动中显现和独立出来的主要动因、体育得以延续和发展的动力源泉、评价体育效益的根本尺度和指导体育发展的航标、体育终极价值的本源与核心等观点. 相似文献
8.
从体育科学体系谈《中图法》(三版)体育类的修订 总被引：2，自引：0，他引：2
汪伯容 《北京体育大学学报》1998,(1)
根据80年代以来,人们对体育科学体系的讨论,提出：体育科学体系可分为体育社会科学、体育管理科学、体育人文科学和体育自然科学。体育哲学是4大部类的共同指导学科。文章着重就G80的类名、G8体育类的体系、体育哲学的位置、体育社会科学、体育管理科学的列类、体育自然科学各学科的关系等问题进行了探讨。 相似文献
9.
詹华宁 《吉林体育学院学报》2006,22(2):113-114
依据广东医学院学生体育行为内容、体育行为时间、体育行为空间和体育行为方式等特点和现在高校体育课程改革与学院的实际情况，来培养学生的体育兴趣、体育爱好和体育意识。 相似文献
10.
本文运用文献资料、田野调查、逻辑分析等研究方法,对学龄前儿童体育的概念进行研究.根据学龄前儿童一天的体育活动内容、体育活动项目以及体育活动时间,追寻学龄前儿童体育的内涵.经研究,本文认为应重视学龄前儿童体育教育宣传,通过加强舆论正确引导、丰富体育活动内容、创新体育活动形式、刺激学龄前儿童体育需求、树立学龄前儿童体育榜样等策略发展学龄前儿童体育行为. 相似文献
11.
张江英 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
文章采用文献资料法和逻辑分析方法诠释了社区体育发展和体育强国构建的关系。体育强国代表的是一个整体,它不仅包含竞技体育、群众体育和学校体育,还应包含一个国家的体育人口、体育法制、体育场馆设施、体育人才素质、体育科研水平、体育经费、国民体质和体育媒体的技术含量与素质等,这些因素是紧密相连和无法分割的。社区体育是我国群众体育和实施全民健身计划的重要载体,是有效地促进社区每一公民健康的主要组织形式。社区体育的开展状况及其持续发展将直接影响国民的身心健康以及国民对体育活动的参与度和对体育的认知度,同时也必然影响到我国体育强国这个整体中各组成要素的发展程度,最终势必会影响到体育强国的整体发展。 相似文献
12.
我国体育仲裁现状及构建体育仲裁制度建议 总被引：1，自引：0，他引：1
林世行 《首都体育学院学报》2009,21(4)
体育仲裁是体育纠纷经济、有效、便捷的解决方式,我国体育仲裁立法尚处于不完善阶段.从体育仲裁机构的设置、体育仲裁的受案范围、体育仲裁协议的形式、体育仲裁程序等方面对我国体育仲裁制度提出构建建议. 相似文献
13.
中国体育选择非均衡发展战略具有历史的必然性.在回顾中国体育非均衡发展战略实践的基础上,指出中国体育非均衡发展战略是通过奥运战略、体育社会化、体育市场化三种方式确立的;中国体育发展的非均衡主要表现为区域体育发展不均衡、城乡体育发展不均衡、竞技体育与群众体育发展不平衡以及竞技体育内部发展不平衡;中国体育实施非均衡发展战略,必须警惕发展失衡;必须按照科学发展观的要求对体育非均衡发展进行调控. 相似文献
14.
杨利勇 《吉林体育学院学报》2009,25(2):14-16
体育系统的良性循环是至关重要的,它对于保持体育系统的稳定,维持生态平衡,起着关键性作用。从区域间的平衡发展、体育人才与体育人口、体育体制、体育市场开发、体育科技进步和创新等方面探讨与体育系统良性循环的关系,结论认为,体育人才、体育人口是促进体育系统不断进化和跃升的基础;体育体制是系统良性循环的保证;体育科技进步和创新是系统良性循环的关键;体育市场开发是系统良性循环的动力;区域间平衡发展是系统良性循环的前提。因此,只有使体育系统步入良性循环的轨道,才能够使我国的体育水平得到较大的提高和快速的发展。 相似文献
15.
从大众体育发展中的矛盾出发,认为大众体育发展的动因是:对于大众体育认识不断推进与大众体育发展目标逐步调整之间的矛盾、大众体育发展体制效能边界与大众体育发展需求不断提升之间的矛盾、大众体育发展高社会效益与大众体育低发展水平之间的矛盾.我国大众体育发展方式转变的路径包括方向路径、制度路径和操作路径.方向路径是大众体育向健康促进转向;制度路径是大众体育的多元化模式发展,包括大众体育多元化需求的表达、大众体育多元化供给的实现和大众体育多元化绩效的评价;操作路径是大众体育嵌入个人领域、大众体育嵌入家庭领域和大众体育嵌入社会领域. 相似文献
16.
论学校体育教学内容的结构 总被引：8，自引：0，他引：8
杨丽华 《北京体育大学学报》2000,23(4):535-537
通过对学校体育教学内容的健身体育、竞技体育、保健体育结构 ,知识、方法、技术结构以及不同学段层次性结构进行了研究 ,旨在从新的视角探讨学校体育教学内容的结构 ,防止在体育教学改革中 ,对体育认识的片面性、单一化 ,影响学校体育整体功能的实现 相似文献
17.
杨利勇 《河北体育学院学报》2013,(1):29-32
体育生态系统的良性循环对于保持体育系统的稳定与平衡起着关键性作用。目前,我国的体育生态系统中存在着体育环境差、体育人口少、竞技体育后备人才不足、体育结构不合理、体育科技水平不高、管理体制和政策法规不健全等诸多问题,从而严重影响和制约了体育生态系统的良性循环。认为,应抓好体育环境建设;加强学校体育和竞技体育后备人才队伍建设;加大体育市场开发力度;深化体育体制改革,建立健全法律法规;构建良好的体育科技运行机制;促进中、西部地区与农村体育的发展;健全体育竞赛的组织实施机制;构建良好的监督评价机制,实现体育生态系统的良性循环和发展。 相似文献
18.
阐述了体育资源的概念、分类及特点,探讨了体育资源的开发原则、内容及方法,依据体育资源的属性把体育资源划分为自然资源和社会资源。体育的自然资源可作为体育产品的物质要素及必需的环境条件资源;体育的社会资源可分为体育文化资源、体育人力资源、体育科技资源、体育物质资源和体育信息资源等;体育资源的特征表现在地域差异性、体育的有限性与无限性、发展性等方面。对体育资源开发与利用研究中存在的问题提出了对策和建议。 相似文献
19.
近代教育学的“西学东渐”是王国维的体育思想形成的时代背景,西方哲学思想、日本教育思想是王国维的体育思想的理论来源,独特的教育经历与体验是王国维的体育思想形成的主观条件.这些主客观条件为王国维的体育思想形成奠定了坚实的基础.王国维的体育思想主要内容包括体育本质及体育与教育关系,体育科学原理,近代学校实施体育措施。在我国,他第一次从教育学视角全面和系统的思考了体育这一西方外来物,第一次从生理学、心理学角度解读了体育并以此为基础提出了学校体育开展的具体措施。王国维的体育思想具有首创性、深刻性、系统性与严谨性,证明他在我国近代体育思想史中应有尊崇的地位。王国维的体育思想对当前我国体育事业发展意义主要体现在体育育人本质的回归、体育科学化、体育学术人才发展方面。 相似文献
20.
将“农村体育以乡镇为重点”作为基点,从农村体育研究领域小城镇体育与村落体育之争到两种研究流派的形成谈起,考虑农村体育事业的全局发展,在分析小城镇、小城镇体育概念及范围的基础上,提出农村体育发展之小城镇体育模式的观点.分析认为：城乡一体化、城乡体育一体化是其理论基础;“农村体育以乡镇为重点”是其政策依据;从指导思想、目标任务、基本原则、实现途径四方面,提出“十二五”小城镇体育模式促进农村体育发展的思路;最后对小城镇体育产业、体育人口、体育文化、体育公共服务等主要研究范畴进行展望. 相似文献