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传统的教学模式已经适应不了现代的教育发展，体育教育也是如此．本文提出情绪教学模式，旨在贯彻素质教育的思想，探索一种与素质教育相吻合的、完整的、人性化的教学模式，培养身心和谐发展的合格人才。 相似文献
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在多年中职思想政治课堂教学改革中，应努力构建适应新课程理念优化的课堂结构和富有可操作性的崭新的教学模式。本文探讨了三种课堂教学模式：以问题讨论为主线的探究教学模式、以场景再现为依托的情境教学模式、以平等交往为前提的互动教学模式。 相似文献
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目前，国内外教育界对最佳教学模式的探索正如火如荼地进行，已经形成了一些共识，也逐渐总结出了一些在实践中被证明具有良好效果的教学模式。在这些教学模式中，我们可以清楚看到一线教师们所达成的共识： 相似文献
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日前,职专数学课程越来越边缘化，如何使职专数学蘑面对消失，探索职专数学教学模式已经成为了教学工作者的任务和使命。作为一种职责，也为了更好地寻找有效的途径，探索和实践数学教学模式是非常重要的。笔者认为应该根据职专数学教学的现状、探索出一套全新的教学模式. 相似文献
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多媒体辅助教学给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础，它的运用对集中学生的注意力， 相似文献
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创新高中数学课堂高效教学模式具有重要的意义，对高中数学课堂高效教学模式进行深入的探讨也尤为重要。教师要采用多种评价方法．通过多渠道、采用多种形式，多方面观察和评价。 相似文献
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高校信息检索课教学模式的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
网络的交互性、开放性、多媒体化及大容量信息等特征使得在网络环境下教学模式成为动态开放的系统，种类繁多。探索基于现代教育理论、适合网络环境的信息检索课新型教学模式具有现实意义和应用价值。提出了强调参与及互动的“设疑（引趣）、探究、评价”信息检索课教学模式，并介绍其特点及实施方式。 相似文献
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我国传统体育教学模式随着我国目前教育改革的不断深入，相关体育教学改革的新理念与新思想不断的推出，已经变得无法适应新时期教学理念的要求。尤其是初中体育教学教学模式相对更为落后，所以，针对目前初中体育教学模式进行创新使其适应新时期的要求具有实践意义。 相似文献
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所谓“开放式”教学模式，是相对于“封闭式”教学模式而言的，其特点是以学生为主体，以教学和教育为起点和终点，有指导地探索研究式自主学习的模式。在这种模式下，新闻课堂仅仅作为新闻知识传播者的角色将逐渐淡化，学生的自主探索研究和新闻实践将不断加强。在新闻教学中构建和实施全新的、独具特色的教学模式是全方位、多角度的。[第一段] 相似文献
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网络环境下信息检索课合作式教学模式分析 总被引：12，自引：0，他引：12
分析网络环境下信息检索课合作式教学模式的理论依据，对网络环境下信息检索课合作式教学模式的要素进行分析，阐述网络环境下信息检索课合作式教学模式的操作流程。 相似文献
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［目的/意义］面对高校学部制的改革,研究与探索重庆大学图书馆在学部制下的学科服务新模式,以便能更好地为本校学部用户的科研和学习提供更专业的学科信息与知识服务。［方法/过程］ 重庆大学图书馆构建学部制下的学科服务创新模式,以服务学部用户为导向,创建学部制下的学科服务机制,搭建学部制下的学科服务交互平台,并依托该平台重点深化拓展学科服务的五大范畴：信息素质教育、资源建设、科研支撑、学术评价、学者库建设。［结果/结论］重庆大学图书馆学部制下学科服务创新模式的实践显示,该模式能够大范围覆盖学部用户,挖掘用户的隐性需求并提供多层次的创新服务,更好地支撑学部用户科研和教学。 相似文献
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信息环境下医院图书馆学科馆员制度建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学科馆员制度符合国际图书馆界先进的办馆理念,是一种全新的服务模式。文章从支持和反对两方面讨论了学科馆员制度设立的必然性,着重论述了信息环境下学科馆员的角色定位、职责及培养方式。 相似文献
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通过对示范性高职院校图书馆学科服务现状的调查和分析,调研高职院校用户对学科服务的需求,揭示高职院校图书馆学科服务的特点,提出高职院校图书馆学科服务应适应高等职业教育发展的思路,构建具有自身特色的学科服务体系,探索进一步完善学科服务的模式,提升图书馆服务能力,从而推进高职院校图书馆服务模式的转型。 相似文献
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管理信息系统课程教学改革研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
管理信息系统是一门综合性较强的交叉性边缘学科,针对信息管理系统学科的特点,基于当前高校管理信息系统课程的教学现状,同时结合教学实践,对管理信息系统的教材、实践教学、教学方法、教师素质等方面进行了改革,并在教学实践中收效显著。 相似文献
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数字时代人才需求的转变,使档案学教育在数据科学驱动下面临适应时代变革的转型发展,探索数据科学背景下如何优化档案学学科的教学理念、学科关系、教学内容和教学方法,从而增强档案学专业学生在数字时代的竞争力,能够更好地满足档案学科在数字时代的建设与发展需要。本研究首先分析数字时代档案学专业本科生教育的现状和局限性,其次,提出数据科学驱动的档案学专业课程体系的内容,即以培养数字时代高素质人才为目标、学科融合发展的同时凸显专业特色、跨学科培养同时注重实践性、实现多样化的教学方法。最后构建数据科学驱动的档案学专业课程体系框架,从基础性的理论课程、融合性的应用课程及开放性的实践课程三方面加强教学改革。档案学专业课程体系的改革应当明确学科教育的定位和核心,在坚守档案学学科特色的基础上实现创新变革。 相似文献
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文章通过网络和文献调研,选取国内外16所高校图书馆,从教学目标与对象、教学内容、教学模式等方面对国内外高校图书馆开展数据素养教育的现状进行对比分析,总结问题与不足,并提出开设系统性课程,分梯度培养高素质数据人才;针对学科背景的不同,分领域开展数据素养教育;调研分析教学对象需求,确定教学方式和内容;建立完备的教学体系,有针对性地开展数据素养教育四点对策,以期为国内高校图书馆开展数据素养教育实践提供参考与借鉴。 相似文献
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IC~2支撑下大学英语写作协同服务模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
IC2是IC的扩展,强调的是一种理念,形成平方级的服务效能提升。IC2使学科馆员真正走进学科化服务;而协同技术和虚拟社区的出现,使学科馆员的创新服务得以实现。从大学英语写作教学的困境出发,通过信息共享空间和创新社区的建立,落实学科馆员在大学英语写作教学改革中的工作流程和服务体系,探索大学英语写作教学中学科馆员的协同服务模式和实施策略,拓展并延伸学科化服务的空间,促进大学英语教学改革的发展。 相似文献