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优秀十项全能运动员动态协调模型的对比分析 总被引：6，自引：0，他引：6
十项全能被誉为“田径之王”,技术复杂,难度大。虽然我国的十项全能水平不断提高,但与世界水平相差很远。本文运用十项全能训练的动态协调模型,对中国及世界优秀群体运动员１９８６—１９９６年的平均成绩进行了对比分析。从系统论的角度得出了几点结论,为十项全能运动的发展提供参考依据,为实现最佳化控制训练提供理论依据和参考数据。 相似文献
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论1500米在十项全能中的重要性 总被引：3，自引：0，他引：3
曹效文 《成都体育学院学报》1995,(2)
通过对十项全能世界纪录进展的回顾和国内外十项全能比赛中几个典型实例等文献资料的分析研究。可以清楚地看出１５００米在十项全能比赛时所起的重要作用，同时也揭示了十项全能的１５００米有潜力可挖，从而引起广大教练员和运动员对耐力训练的重视，激励他们提高１５００米成绩的欲望。 相似文献
3.
曹文利 《吉林省教育学院学报》2013,(5):136-137
本文运用文献资料法、比较分析法、专家调查法,对影响我国男子十项全能运动员成绩进行研究。将我国优秀十项全能运动员的各项水平特征与国际优秀男子十项全能运动员进行比较分析,找出差距;科学系统地提出我国男子十项全能项目的训练方法和建议,这对我国男子十项全能项目的训练和运动水平的提高具有重要意义。 相似文献
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对中外优秀十项全能运动员身体形态身体素质及成绩模式的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
运用文献资料法、数理统计法、比较分析等方法,对中外优秀十项全能运动员的身体形态、身体素质及成绩模式进行了研究,为我国十项全能运动员的科学选材、科学训练提供参考.研究表明世界优秀十项全能运动员的身高呈现高大化趋势,我国明显不足;十项全能运动员必须具备速度快、爆发力好和耐力强等基本身体素质,我国比国外优秀运动员身体素质差距较大;制定十项全能运动员的成绩模式有一定的难度. 相似文献
6.
李波 《河北体育学院学报》2011,25(1):65-67
男子十项全能运动员的培养是一个长期、复杂的系统工程。在分析前人观点的基础上,依据一般身体素质训练原理和专项训练理论及统计学的相关知识,对十项全能运动成绩与各子项运动成绩的关系、客观身体条件与相关子项运动成绩之间的关系、比赛期内第一天与第二天运动成绩的关系进行分析归纳,提出了男子十项全能运动员的培养思路。 相似文献
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采用比较法着重论述十项全能运动员的专项身体训练的组合依据、方法及在训练实践中的应用。 相似文献
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在我国田径运动中,十项全能项目运动水平比较落后,距世界差距较大.本研究在调查的基础上,从后备力量培养、训练及竞赛体制角度对该项目落后的原因进行探讨.我们认为,我国十项全能运动在竞赛体制上存在着各年龄阶段比赛项目的设置不合理,缺乏延续性和宏观控制的弊病;在训练上存在着从事十项全能运动的人数少,选材质量不高,成功率低,某些关键素质差,十项全能整体技术不完善、场地、设备不足等问题.并据此提出了一些有益的建议. 相似文献
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一、前言在1986年全国田径锦标赛期间,全能训练大纲组对十项全能比赛进行现场观察统计,并召集、走访了各省市全能教练员座谈会,听取了他们对全能训练的看法和意见.针对我国目前全能训练的状况及存在的问题,重点的对这次全能比赛进行现场观察,搜集材料进行分析,提出我国男子十项全能突破8000分的可能性. 相似文献
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运用灰色关联分析法,对2006年6月法国国际田联十项全能比赛前3名运动员比赛成绩主因素的分析,探讨我国十项全能优秀选手齐海峰运动成绩增长的规律及其训练策略。研究得出:1.齐海峰的积分主要是依靠100m、跳远、400m,而铅球、铁饼与标枪等投掷类项目较差,是影响运动成绩的主要因素。2.与世界优秀运动员相比,齐海峰应以速度训练为主,将投掷项目作为十项全能成绩增长的突破口,重点发展专项能力与速度-力量素质。3.通过灰色预测程序GM(1,1)模型,预测2008年齐海峰的最好成绩将达到8478分,是2008北京奥运夺牌争金的新希望。 相似文献
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采用实验法先后将12名国内一线速度滑冰运动员分为对照组、匀速跑组,变速跑、递减跑组,在全国2010年速滑联赛哈尔滨站赛后测试恢复过程不同时间点血乳酸变化、即刻与次日主观体力感觉两方面对三个有氧跑恢复手段进行了对比测试,以期找到有效的促进速滑运动员体能恢复的陆地恢复性训练手段。结果显示,速滑运动血乳酸峰值出现在5-10min,且与运动距离密切相关;匀速跑组血乳酸值下降最快,主观体力感觉最好。结论：匀速跑恢复训练是三种陆地恢复手段中效果最佳的方式,能有效促进速滑运动员疲劳的清除,可促进运动性疲劳的恢复。 相似文献
12.
我国当今优秀男子十项全能运动员成绩的灰色关联分析 总被引：2，自引：1，他引：1
运用灰色理论与方法,对我国当今优秀十项全能运动员的成绩进行多层次的灰色关联分析,目的在于发现我国优秀十项全能运动员的成绩结构特点,为我国十项全能训练的科学化和系统化提供一定的理论指导.结果显示:我国十项全能运动员各单项的发展非常不平衡.跳跃类和速度类等优势项目对总分的贡献率明显大于投掷类和耐力类,特长项与特短项的差距较大. 相似文献
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运用主体式教育思想培养学生田径训练能力的教学实验 总被引：2，自引：1，他引：1
在学生是学习主体的教育思想指导下，对田径（十项全能）教学与训练过程，进行教学对比实验。该实验从总体设计、具体要求、主要措施等方面确立了学生的主体性，使学生的自主性、独特性、能动性与创造性得到了较好的发展。实验证明：实验组学生的田径训练能力得到培养，制订与实施训练计划的能力得到发展，实现目标率和运动成绩得到提高。同时，丰富了田径运动的教学方法与手段，提高了田径教学与训练的质量 相似文献
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Russell R. Pate Jennifer R. O''Neill William H. Brown Kerry L. McIver Erin K. Howie Marsha Dowda 《北京体育大学学报》2015,38(6):48-54
摘要：目的是回顾与3-5岁儿童体力活动有关的重要研究问题。本文将从三个主要研究领域进行分析：健康效果、体力活动模式、干预和政策。研究的首要问题包括：确定体力活动的健康效果,确定体力活动对保持健康体重的影响,探明体力活动对学习和行为习惯的影响,以及静坐行为对健康的影响。与体力活动模式相关的研究问题包括,3-5岁儿童满足现有体力活动推荐量的情况;影响体力活动的社会和环境因素,包括家庭、幼儿园、社区环境;体力活动如何对学龄儿童期、青少年时期和成年以后产生影响。关于干预和政策方面的研究问题包括,确定在家庭、保育机构、社区环境最有效的促进体力活动的干预策略,以及不同幼儿适用的干预方案,确定有效的干预手段和宣传策略,制定有效的能够增加幼儿体力活动水平的国家、州、地方和机构的政策。总之,全面的了解体力活动对3-5岁儿童健康的影响,以便于掌握该群体的体力活动特点,探索如何促进幼儿的体力活动。 相似文献
15.
中外优秀十项全能运动员成绩的灰色关联分析 总被引：11，自引：0，他引：11
运用灰色理论与方法对中外优秀十项全能运动员的成绩进行多层次关联分析,揭示了总成绩与速度类、跳跃类、投掷类、耐力类之间、各分类之间以及总成绩与各构成单项之间的关联关系,并对此进行讨论与分析,得出了相关结论,以求为我国十项全能运动员的训练最优化控制提供有益的参考. 相似文献
16.
为了推动专项技术教学的发展,通过文献资料法、观察法、问卷调查法等研究方法,对三操的形体训练进行区别分析。得出三操的形体训练在培养其专项意识上有所不同:竞技体操形体训练重在体育意识(即脚尖、膝盖)和简单舞蹈能力的培养;健美操的形体训练重在动作表现力、力度、弹性方面的培养;艺术体操形体训练重在自然韵律性、音乐感受力及柔韧性方面的培养。建议专业体育院校,对三操的形体训练加以区别,再用于专项教学,以此推动专项教学技术的发展。 相似文献
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王森浩然 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z2):68-69
运用文献资料法和分析法,从生理学角度、心理学原理及技术特征三个方面,探讨了放松技术在短跑运动员训练中的重要作用,为放松技术在短跑运动员训练中的运用提供理论依据。 相似文献
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通过400m障碍,是对军人体力、灵活性、勇猛精神的训练,对武警部队城镇作战行动具有特殊的作用和意义。 本文就400m障碍中的体能训练问题作了有益的研究探讨,力求将军事训练与体能训练有机结合起来。 相似文献
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邵林 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):79-81
不同训练对象,以相同运动量、运动强度和运动密度训练而产生效果是完全不同的。这一客观运动训练规律包含教学训练科学化、效益化、个性化的三个方面。分组教学的综合体系与运动训练规律的有机给合,克服了传统教学中的一些不足,调动了学员主观能动性,激发了学员对体育的广泛兴趣。为养成自觉训练习惯,培养舍格的军队专业人才打下良好的基础。 相似文献
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在搜集2006年度世界前150名与国内前20名顶级选手的比赛成绩后,作数据录入处理并利用统计软件SPSS 11.0进行因子分析。对比分析国内外优秀运动员比赛成绩的因子载荷矩阵,得出制约国内选手的成绩发展内在因素是国内选手的基础素质相对较弱,特别是力量因子上与国外选手存在显著差异,整体水平偏低。明确一流十项全能选手的总体因子结构是以力量(绝对力量)、速度、耐力以及弹跳技术为主要的影响因子,在此基础上对国内十项全能的选材、训练、比赛的调节等提出建议:增强弹跳能力,提高耐力水平,注意力量性训练的合理把握。我国选手弹跳项目水平突出,应继续保持。注意科学选材,男子十项全能运动员应是身材高大、体重轻、速度快、反应快,动作协调的选手。加强运动员的思想意志品质教育,提高训练及比赛时的心理素质。合理引进国外选手的训练方法,加强国内外教练员之间的交流与互动。 相似文献