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1.
为了向国外学习科学技术,实现我国“四化”大业,理工科大学将科技英语作为大学英语的教学内容。一些学校相继建立了科技英语系,这对科技英语这门学科的发展具有极大的推动作用。由于理工科大学将科技英语作为基础教学内容,外语教学界又增添了新的内容,科技英语教学成了外语教学研究领域的一个重要方面。目前,科技英语教学已经真正地形成了自己的体系,这一体系的建立发展离不开我国理工科院校的英语教师队伍。70年代后期以来,这支队伍的基本素质有了明显的提高,但远不能满足大学英语教学的需要。本文拟探讨高质量外语教师的必备标准及提高外语师资质量的措施,以提高大学英语教学质量。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2016,(2):77-79
在影响地方理工科院校外语学习者二语习得学习效果的诸多因素中,学习策略的选择和使用是重要因素之一,而学习策略的形成和使用又受到各种因素的影响。本文主要分析和探讨了影响地方理工科院校外语学习者外语学习策略选择和使用的有关因素,在此基础上对这类院校大学英语课堂教学提出了一些建议。 相似文献
3.
王静 《清远职业技术学院学报》2021,(1)
文化生态以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用。西藏独特而复杂的文化生态环境对西藏外语教育的发展具有重要影响。藏族文化与汉族文化、西方文化之间有文化冲突,“藏-汉-英三语教育”存在多元文化失衡问题。针对此问题,可以加强西藏地区基础外语教育和文化生态环境的建设;整合教学目标,发展有民族文化特点的外语教育;融入民族文化,课程设计要突出“民族性”;注重教师发展,保证民族教学质量,使西藏少数民族外语教育得到跨越式的发展。 相似文献
4.
教育行动研究是教师基于课堂的一种实践研究,也是教师职业发展的重要途径。西部某高校大学外语教师依托教学实践和课题开展行动研究,选取教学日志、合作研究、相互听课和评课、教学录像等举措开展了反思性的行动研究,实例印证了大学外语教师职业发展的真实举措和过程。行动研究理念和教师职业发展要求大学外语教师:树立较实际的"研究型"理念,理清高质量的"研究型"思路,培养高质量的"合作型"队伍。 相似文献
5.
李庄前 《吉林省教育学院学报》2013,(9):44-46
高等教育既是经济发展的动力,又是教育的核心组成部分,是传播人类积累的文化和科学经验的主要工具。合格并且高素质的教师队伍是保证学生人文素养的重要条件。随着社会日益国际化,外语学习变得越来越重要,外语教师在加强自身业务水平的同时,还应重视师德的建设,只有这样才能培养出能力强、素质高的外语人才。 相似文献
6.
杜敏 《长春教育学院学报》2013,(8):125-126
本文首先介绍了大学文化的内涵和高校工会职能;其次认为从大学文化建设的视角思考、设计、实施高校工会工作,应该是履行"四项社会职能"实践,在大学文化建设中发挥积极、重要、独特的作用。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(7):138-139
为了培养高质量的外语人才,以提升国际竞争力,我国将重点引用推行的外语教育改革,并汲取成功经验。在大学外语教学中要加强师资建设力量,引进先进教学设备,并在教学中与多种学科知识相结合。同时还要重视对于外语实践学习环境的开发,通过多种学习形式,不仅提高学生自主学习能力,还能提升外语教学质量。因此,本文简要阐述美国外语学习标准,并提出借鉴外语学习标准后对于我国开展大学外语教学的相关启示,以有效促进外语发展,提高外语教学效率。 相似文献
8.
徐蕾 《扬州教育学院学报》2006,24(4):72-73
宏观视野下,大学文化具备着对社会文化的继承、传播和创新等天然禀赋,是社会文化的核心,在其建设和发展中起着引领、示范的作用。但目前,我国大学文化建设存在着内在与外在的双重挑战。文章从组织行为学的角度对大学文化的内涵进行解读；针对性地提出了大学文化建设的基本原则和路径依赖。 相似文献
9.
坚持科学发展观,促进大学文化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
马乃田 《济宁师范专科学校学报》2006,27(4):27-30
大学文化是人类文化的重要组成部分,包括精神文化、物质文化和制度文化三个基本层面,具有探求真理、追求理想、崇尚学术、严谨求实、富有批判精神的鲜明特征和传承文化、创新文化、研究文化、融合文化之功能。然而,近年来大学的发展却出现了大学文化的衰微现象,在一定程度上失去了大学文化应有的独立品格和价值追求。应以科学发展观为指导,促进大学文化建设。树立新的办学理念;培育新的大学精神;制定新的发展战略;确定新的领导模式;建立新的人力资源管理体制;注重塑造大学形象。 相似文献
10.
正主持人语:大学文化是大学在长期教育实践中积淀和创造的一种独特的社会文化形态,它包括大学精神、制度、行为和物质文化等,大学文化是大学的灵魂和综合实力的重要体现。加强大学文化建设,对推进地方高校转型发展,提升大学核心竞争力,具有十分重要的意义。本期遴选5篇文章,主要以池州学院的改革发展为视角,分析讨论地方高校文化建设与转型发展的策略、路径与意义。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(22):133-134
本文从民办理工类大学外语教育中人文主义的现状为出发点,客观地分析了民办理工类大学在外语教育中人文主义培养的缺失及其形成的主要原因,认为在外语教学中应该重视和加强人文主义精神和知识文化的教育和培养,并对民办理工类大学关于外语教育人文主义的转向策略进行了研究。 相似文献
12.
李让 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
外语课堂教学的分析和评估李让教学质量评估是深化教学改革的重要手段,也是目前各院校正在探索和实践的课题。无疑,作为高校基础课之一的“大学外语”,其评估事实上早在进行,这就是每年都在全国范围内进行的大学外语四级统考。但统考只是检验教学效果的一个手段,而不... 相似文献
13.
论社会和谐发展视野中大学文化的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
DENG Cheng-chao 《江西蓝天学院学报》2008,(3)
和谐大学文化建设既是引领社会文明与进步的重大理论问题,又是深入推进和谐大学发展的重要实践课题。在当前大学文化建设中存在不和谐因素,探讨和谐大学文化建设的途径和策略,为构建和谐大学和促进和谐社会的发展,正是大学文化构建的当务之急。 相似文献
14.
高校校园体育文化建设的意义与价值取向研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校园体育文化是一种亚文化,它以体育的文化实践活动来引导学生的价值选择,培养学生的体育精神,其建设内容丰富完善了大学精神的内涵,也体现了和谐教育的理念。校园体育文化的建设应以人为本,以先进校园体育文化促进大学文化创新、引领社会文化发展,最终实现学校文化建设教育培养人的目的。 相似文献
15.
16.
曹迪 《吉林省教育学院学报》2021,37(8):116-119
外语教育政策作为国民教育的重要组成部分,具有塑造和强化国家文化认同的重要功能.新中国成立后,我国的外语教育政策经历了国家文化认同失语、国家文化认同缺失和国家文化认同逐渐显现三个阶段,应从外语教材、外语课程、外语教师培育和外语人才培养四个方面塑造国家文化认同. 相似文献
17.
王晓 《长春教育学院学报》2013,(11):82+96
高校英语教学往往以四、六级考试为考核标准,学生也把通过四、六级考试看作大学期间英语学习的最终目的,这往往导致了学生在实际交际过程中语言运用能力的低下,这无疑有悖于外语教育的初衷。美国教育学者提出5C外语教育,不仅要重视语言、文化知识的传授,更注重语言运用能力的提高,通过多年的努力与实践,美国外语教育已取得显著成效。美国5C外语教育的相关内容对我国大学英语教学过程中学生语言运用能力的提高有极好的借鉴和参考作用。 相似文献
18.
王晓丽 《长春教育学院学报》2014,(9)
全人教育是以人为本的教育,致力于人的全面发展。中国的外语教育要秉承全人教育的理念,加强对学习者人文素质的培养。外语教育中不同思维方式、行为规范和价值理念的文化碰撞会引起学习者的文化焦虑。作为文化沟通桥梁的外语教学要秉承“和而不同”的文化发展观,既要培养学习者的文化移情能力,也要树立母语文化自觉意识,促进不同文化间的相互交融、和谐发展。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2008,(6)
创新型外语师资队伍建设是创新型外语人才培养和高等教育及教师自身可持续发展的需要。针对目前外语师资队伍中现存问题和创新型外语师责的基本特征,本文提出了坚持终身学习理念,加强师资培训工作;建立公平合理的竞争、激励机制;积极引进人才,不断优化师资结构和营造浓厚的学术氛围等观点。 相似文献
20.
大学是社会的文化高地,大学文化是社会文化的重要组成部分。推动社会主义文化大发展大繁荣,大学责无旁贷。加强大学文化建设,就必须要坚持社会主义先进文化方向,主动把社会主义核心价值体系融入大学文化建设全过程;要坚持弘扬大学精神,彰显校本特色;要坚持以人为本,突出师生主体地位;要遵循文化自身发展规律,建立长效机制。 相似文献