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1.
常三军 《包头职业技术学院学报》2008,9(1)
为做好学生教育管理工作,全面提高大学生综合素质,务必要注意协调好学生为主体与教师为主导、德育与智育、管理学生与教育学生、服务学生与约束学生、尊重学生与塑造学生、个性发展与团队合作、疏导教育与规范训练、自我教育与环境陶冶、慈善关爱与严格要求及德育的"知、情、意、行"等的"十大关系". 相似文献
2.
田虎 《西安欧亚学院学报》2010,(2):57-60
高校学生管理权具有双重属性：既表现为一种管理权力又表现为一种管理权利。高校管理权与学生权利的关系,实质包含两类矛盾关系：高校管理权力与学生权利的关系和高校管理权利与学生权利的关系。建构高校管理权与学生权利的平衡机制,就是要实现前述两类矛盾关系的平衡：高校管理权力与学生权利的平衡;高校管理权利与学生权利的平衡。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(4):50-51
作为辅导员要想做好学生的引路人,首先要赢得学生的支持与尊重,而学生的支持与尊重又如何获得呢?辅导员要对学生充满爱与包容;具备合理化解班级矛盾,促进班级团结的能力;关注学生的成长,促使自卑的学生树立"我能行、我可以"的自信心;积极与学生沟通,走进他们的心里,成为他们的朋友,用自己的言行争做学生可听、可信、又可敬的人。 相似文献
4.
陈静霜 《广州体育学院学报》2017,37(1):110-113
采用文献资、问卷调查、教育教学实验等研究方法,结合音乐院校专业特点构建了基于柔美教学与NTC相结合的体育教学模式.研究结果表明:柔美教学与NTC集合教学模式下的学生身体素质提升效果优于传统教学模式下的学生;实验组学生体育课参与意愿强于对照组学生;实验组学生对于运动损伤影响专业发展的担忧低于对照组.得出结论:柔美教学与NTC结合教学模式可以有效提升学生身体素质水平,促进音乐院校学生身体素质与专业素养的协同发展;减少学生对于运动伤害影响专业发展的担忧,促进音乐院校体育教学与学生专业的协同发展. 相似文献
5.
李建军 《吕梁教育学院学报》2008,(3)
教师与学生谈话要注意谈话的技巧,要讲究谈话的艺术性,使之成为学生前进道路上欢快的乐声、驱除苦闷的良药。教师与学生谈话宜讨论式进行,教师在与学生交谈时可变换角色,做他们的知心朋友。和学生谈话应多一点幽默感。对学生在交谈中说出的内心秘密,老师绝对要保密。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(15):4-5
本文通过概述当前高职学生学习的挫折与表现,分析了高职学生产生学习挫折的内部因素与外部因素,并就如何有效教育与引导高职生克服学习挫折提出了几点对策,希望能帮助在校的高职学生摆脱学习困扰,增强学生学习的自信心,提高学生的自身实力。 相似文献
7.
张旭 《长春教育学院学报》2007,23(2):45-46
写作教学是大学英语教学中的一个薄弱环节.互动式写作模式注重课前材料收集、课上讨论和课后批改等过程,积极鼓励学生参与,强调学生与教师间的互动,学生与学生间的互动,从而激发学生对写作的兴趣,提高学生的写作水平. 相似文献
8.
通过问卷调查和访谈的方法,从学生和教师二个层面,就"职业理解与认识""对学生的态度与行为""教育教学的态度与行为""人个修养与行为"4个方面,分析中职教师专业理念与师德现状。结果表明:(1)教师和学生对中职教师专业理念与师德现状总体上是满意的。(2)学生对教育教学态度与行为方面评价最高,对学生的态度与行为方面评价最低。(3)学生评价中职教师专业理念与师德中存在性别差异。(4)教师职业理解与认识评价最高,教育教学的态度与行为评价最低。(5)学生和教师的评价存在差异。(6)教师和学生均满意的是教师专业理念与师德中的个人修养与行为。 相似文献
9.
张月惠 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):82-83
新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。在教学过程中,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。探究式教学中的合作与交流,是教师与学生、学生与学生之间的合作。通过多项互动的交流,使每个学生有语言实践和自我表现的机会,既让每一个学生都发表自己的学习见解,也养成注意听取别人意见的良好的习惯,促进学生之间的互相启迪,互相帮助,以解决学习中的各种问题,共同完成学习任务。 相似文献
10.
林宝灯 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):72-74
通过对高职学生干部经历与就业能力之间相互关系调查研究得出,不同学生干部经历的高职毕业生就业能力存在显著性差异。从研究结果来看,基本技能、沟通技能、解决问题的能力、团队工作与交往能力、自我意识与发展能力等五个就业能力的分维度,有学生干部经历的学生皆高于无学生干部经历的学生。 相似文献
11.
运动免疫的研究进展及其方法学问题的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
通过相关的文献的整理、归纳,从理论研究的＂气道高反应性症与上呼吸道感染的混淆＂、＂感染、运动的发生次序及接种＂、＂运动、年龄、Th1/Th2的偏移＂以及研究方法中的＂指标测试时间与运动员的训练阶段＂、＂动物的试验中的血液浓缩＂几个问题入手,对免疫与运动的研究进展进行了总结和讨论,并指出了此类研究中存在的问题和解决的建议。力求为相关免疫和运动机理研究和方法学改进提供参考和依据。 相似文献
12.
梳理传统"教与学"关系与现代"教与学"关系的差异、分歧,揭示其对体育教学的影响与制约。提出新体育教学的应用范式、方法和价值取向的发展。无疑这为再认识与把握对体育教学的理解,促进体育新课程的建设与发展是大有裨益的。 相似文献
13.
吴卫东 《天水师范学院学报》2001,21(4):17-20
人们所追求和奋斗的一切,都是为了生活得更美好,更幸福.幸福理念是一个人精神生命的核心,幸福生活是一切生活的基础和原动力.幸福理念和幸福生活随着时代的变迁而不断发展,尤其在当代,呈现出新的特点和趋势.中国改革开放,实现强国富民的过程,也就是探索祖国和人民走向幸福之路,实现美好、幸福生活的过程. 相似文献
14.
耦合性：探究南京承办2014年“青奥会”的成功之道 总被引：11，自引：8，他引：3
王凯 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(1):29-32
＂青奥会＂是一个年轻的赛事,是对奥运精神的一种弥补和复归。怀揣着崇高的使命和理想,南京举办＂青奥会＂成功与否,其与＂青奥会＂的宗旨与目标的耦合性是关键。分析了影响其耦合性的因素：办赛理念与赛事C IS;政治和经济环境;文化和教育;城市传播系统（CS）（尤其是新媒体技术水平）等。南京与青奥会具有诸多的契合点：教育之都与＂青奥会＂的教育追求相契合;历史文化名城与＂青奥会＂的文化价值相耦合;＂国民体育＂的诉求与＂青奥会＂的普世理念相统一。对＂耦合性＂策略进行了初步探讨：发挥院校优势打造交流平台;＂青年本位＂：制定易于青年接近＂青奥会＂的通道;平台搭建——CS平台与各种活动平台的构建;＂普世价值＂耦合：推广百万学生阳光体育运动与世界民族民间体育互动。 相似文献
15.
过度训练大鼠肠粘膜超微结构、MDA和IgA变化的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为阐明过度训练时肠粘膜免疫屏障结构和功能的变化及其机制。采用建立一般训练和过度训练大鼠模型 ,应用形态学手段结合免疫组化和图像分析方法 ,对训练后两组大鼠肠道粘膜的超微结构、脂质过氧化反应产物丙二醛 (MDA)含量和粘膜IgA的产生及含量作定位和定量研究。结果表明 ,第 4周末 ,一般训练组和过度训练组大鼠肠道粘膜的超微结构、MDA含量和粘膜IgA水平未见异常改变。但是第 8周末过度训练组电镜下见肠道粘膜超微结构明显改变 ,MDA含量明显升高 ;第 8周末 ,IgA浆细胞计数及其平均吸光度 ,以及粘液IgA水平均显著低于对照组 (P <0 0 1)。结果提示过度训练可以引起肠道粘膜和IgA屏障结构改变 ,这些改变可能与肠粘膜脂质过氧化反应增加有关 相似文献
16.
江亮 《河北体育学院学报》2016,30(6):14-21
采用文献资料法、广告观察法和比较分析法,从营销理念、营销结构、营销渠道三个层面对国内外著名体育用品品牌的营销活动进行比较.结果表明:①耐克、阿迪达斯以消费者心智为中心,采用"定位营销";李宁、安踏以生产者为中心,以"产品营销"为主.②耐克、阿迪达斯建立了立体的三级营销结构,实现了上至国际大型赛事和一线明星,下至街区、学校的青少年群体的全覆盖;李宁、安踏营销呈现扁平结构,主要覆盖国家、区域性赛事和国际二线明星及国内明星.③耐克、阿迪达斯的营销渠道是在"产销分离"的背景下发展起来的,体现为重"销"管"产"的特点;李宁、安踏的营销渠道也显现为"产销分离"的特点,但重"产"倾"销".借鉴国际成功经验,为我国体育用品品牌营销活动变革和民族体育品牌建设提出了发展建议. 相似文献
17.
寇福明 《大同职业技术学院学报》2010,(1)
英语和汉语都有丰富的谚语。英汉谚语分别体现了英汉民族对客观世界的认知和态度,记述了英汉两个民族的社会、历史和文化的发展过程。运用隐语理论分析英汉谚语,我们可以发现它们之间既存在共性,也存在着个性。 相似文献
18.
论散手实战中运用“距离差”、“时间差”“空间差”打法的特点及训练对策 总被引：5，自引：0，他引：5
朱瑞琪 《北京体育大学学报》1996,(1)
以传统的技击理论为依据,通过长期的实践和对专家的调查,总结在散手实战中运用“距离差”、“时间差”、“空间差”的打法,分析其特点、规律及产生的效果,研究其有效的训练方法,使现代散手训练更加直观和有针对性,较快地提高散手的技术水平和竞技能力。 相似文献
19.
高校作为冰雪人才培养的重要机构，课程设置的好坏直接关系到冰雪人才的培养质量。通过文献、调查和访问方法，对中国、美国、欧洲部分高校冰雪运动相关专业的课程设置进行对比，了解中美欧冰雪运动专业课程设置概况和差异，分析中国冰雪运动专业课程设置存在问题。研究表明中美欧冰雪专业课程设置在专业依托、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面存在较大差异，差异存在原因主要受历史、体制和文化三方面影响，并借鉴冰雪强国的经验，提出完善中国冰雪专业方向课程设置建议和对策。 相似文献
20.
乌日根 《包头职业技术学院学报》2021,(1):12-16
焊接技术与自动化骨干专业以改进与诊断为契机,围绕创新发展行动计划国家骨干专业建设目标,从专业定位与人才培养、师资队伍建设、课程体系与课程改革、教材与教学资源建设、实践教学基地建设、技能大赛与创新创业、科研与社会服务、国际交流八个方面进行诊断与改进。结果表明,教师诊改意识增强,人才培养质量稳步提升,技术技能积累更加显著,社会服务成效斐然,“走出去”初见成效。 相似文献