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1.
张前成 《长春教育学院学报》2018,(5):57-58,76
体育舞蹈将力量与柔美完美地融合在了一起,对于大学生的身体素质、运动技能的提升具有显著的效果.为了进一步完善当前高校体育舞蹈教学的策略,我院以体育舞蹈专修班的学生为研究对象,对支架式教学模式进行了实验探究,评价高校支架式体育舞蹈教学的效果,促进高校体育舞蹈教学的发展. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(20):21-22
颠覆长期以来高职体育教学以运动项目为中心、重复中小学公共体育课、针对性不强的粗放型的教学模式,构建以专业为中心的精准体育教学模式,旨在促进学生发展、增强就业竞争能力、提高职业技术教育吸引力。采用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法、数理统计法等进行研究。结果表明:以专业为中心的精准体育教学效果优于以运动项目为中心的粗放型公体课教学;老年服务与管理专业精准体育教学对培养其专业学生优秀人格、礼仪、人际交往、知识技能、身体素质、职业病预防等效果显著。 相似文献
3.
尹林 《泸州职业技术学院学报》2010,(1)
高职院校体育选项课教学不能满足学生日益增长的学习需求。其原因主要是体育场地、器材、经费、专业教师等资源不足;师生对体育选项课认识有偏差;课程评价体系不完善;开设新兴体育项目少。发展对策应从确立明确的指导思想、结合学生所学专业和未来所从事的职业特点设置体育项目、加强师资队伍建设、加快体育场馆建设步伐、完善课程评价体系、改革教学模式、依托体育俱乐部积极开展课外活动等方面着手,促进高职院校体育选项课的健康发展。 相似文献
4.
《安徽职业技术学院学报》2022,(3):92-96
文章基于学习共同体理论,探究高职院校实施排球俱乐部教学模式的可行性。结果表明,高职院校体育排球教学存在教学理念滞后、教学资源相对匮乏、考核评价形式单一等问题。将学习共同体理论融入高职院校的排球俱乐部教学模式,可以完善高职院校排球教学模式,促进学校排球教与学过程的融合,提升大学生学习排球的兴趣和身体素质。基于此,文章提出加强师资培训、优化教学方法、加强体育设施硬件建设、构建教学过程中学生评价体系、将学习共同体理论与德育相结合等对策,以进一步完善俱乐部教学模式。 相似文献
5.
姜树超 《长春教育学院学报》2015,(20):148-149
运用有效的教学方法来激发与维系学生的学习兴趣,对于学生的学习效果会产生积极的提升作用.本文对支架教学法在高职院校学生体育学习兴趣的培养与发展过程中所发挥的重要作用进行全面的解析,其目的在于为促进支架教学法在高职院校体育教学中的普及与运用,提供必要的借鉴与参考. 这对于推动高职院校体育教学改革的深入发展,具有重要的现实意义. 相似文献
6.
现代职业院校体育教学应围绕专业性特点,挖掘职业院校体育内涵、体现职业院校体育特色.为了提高职业院校烹饪专业学生的专业能力,运用教学实验法和数理统计法等研究方法,揭示职业院校篮球教改对烹饪专业学生翻锅能力的影响.实验结果表明:烹饪专业学生的双手握力与翻锅成绩之间均存在着线性正相关关系;8周篮球教改实验会对烹饪专业学生的双手握力,以及翻锅能力的提升起到显著的促进效果.在对实验结果进行分析与讨论的基础上,提出有效促进职业院校体育教学与专业更深入结合的对策与建议. 相似文献
7.
对体育教学中和谐体育教学模式促进学生身心全面和谐发展的作用进行了研究,结果发现和谐体育教学模式对于培养学生的主动性竞争进取以营造积极健康的教学环境方面都有积极影响,建议应该以生为本,优化教学设计,促进学生身心和谐发展. 相似文献
8.
目前普通高校的体育教学基本采用选项课教学,但随着教育改革的发展,这种模式的不足之处也逐渐显露出来.研究将实验对象分为两组,实验组在普通选项课教学中进行一定时间的素质训练,对照组采用正常的教学方法,通过15周的教学后发现:虽然两组的选项课成绩没有明显差异,但两组的身体素质出现了一定的差异,实验组好于对照组,该结果表明在普通教学中进行系统的素质练习,可以有效提高学生身体素质,促进学生技术的掌握和提高. 相似文献
9.
尹念龙 《山西师大体育学院学报》2010,25(4):74-77
利用文献法、实验法、问卷调查法等就体育俱乐部教学模式对大学生体质的影响进行研究。研究结果表明：对照组实验后男女生的身体素质各项指标的值同实验前比较均有变化,女生800m成绩有一定程度的下降;实验组实验后男女生的身体素质各项指标同实验前比较均有变化,且大部分指标的变化具有非常显著性,说明体育俱乐部教学模式促进了大学生体质的提高。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(8):150-151
随着科学技术的发展,生活方式的转变,人们获取知识的途径更加多样化。信息技术的应用改进了传统的教学模式和教学方法,为我国教学改革提供了新思路。近年来,高职院校积极响应国家政策,越来越重视学生的身体素质。学生的全面发展离不开强健的体魄,高职院校公共体育发挥着重要的作用。翻转课堂是具有创新性的特色教学模式,是信息化社会产生的新型教学模式,在现代教学中有积极的应用。翻转课堂是体育教学未来发展的趋势。在高职院校公共体育教学中引入翻转课堂对优化体育教学有重要的价值。 相似文献
11.
王琪 《长春教育学院学报》2018,(4):64-66
顶岗实习是高职院校检验专业教学成果和提升学生专业技能的实践性教学环节.构建顶岗实习标准能有效规范学生顶岗实习活动,促进其提高专业技能,提升学校和企业的实习管理水平,保证人才培养质量.以餐饮管理与服务专业为例,分析当前因缺乏标准导致的顶岗实习产生的诸多问题,提出结合CBE教学模式,将教学与顶岗实习有机结合、互融互通的标准构建思路,从顶岗实习标准的主要内容和实习考核评价标准两方面来构建餐饮管理与服务专业顶岗实习标准体系. 相似文献
12.
本文采用实验研究的方法,以浙江林学院2007级定向运动选项班的学生为被试对象,设置实验组和对照组,实验组采用情绪调节体育教学模式,对照组采用传统体育教学模式,两组的教学内容、教学课时、教学进度、教学场地、教学条件都相同,采用组间比较设计,探讨情绪调节体育教学模式对大学生体育学习兴趣和锻炼态度的影响。 相似文献
13.
通过对北京市3所高校中的523位运动训练学专业大三、大四级本科生进行有关教学实习方面的问卷调查。调查目前教学实习对今后体育教育专业学生从事体育教育行业的影响。研究结果表明：实验组与对照组学生在教学实习开始阶段,对于教学实习对今后从事体育教学的态度并无差异;实习结束后,经过教学实习的学生对于工作态度明显比未教学实习的学生积极。通过SEM模型检验,显示出教学实习可以影响学生的预期职业满意感和从业意图之间的联系。这些结论证明实习经历影响着学生对体育教师行业的感性认识及从业意愿。 相似文献
14.
薛红 《湖北函授大学学报》2013,(10):57-58
素质教育强调对学生综合素质能力的培养,以便于为学生来能够有效地适应与满足社会发展的需求,打下坚实的基础。基于此,本文对构建以培养学生体育发展能力为核心的高校体育教学模式的意义与途径进行阐述与研究,旨在于提升促教学模式的重要地位,进而在高校体育教学中能够得以有效地运用。这对于提升高校体育教学的社会实用价值,促进学生综合素质能力体系的构建、发展与完善,具有重要的现实意义与指导价值。 相似文献
15.
高职院校开设形体礼仪课的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校多数专业有礼仪教育的需求,体育教学中形体训练与礼仪教育在发展身体素质、提高艺术修养、适应社会需要方面有较好的融合点,提出以学生未来的职业需求出发,在高职院校开设形体礼仪课,运用形体训练与礼仪教育相结合进行职业实用性体育教学,提高学生就业的综合竞争能力。 相似文献
16.
高职体育职业体能创新教学体系的研究 总被引：24，自引：0，他引：24
胡振浩 《北京体育大学学报》2007,30(7):972-973
在理解高职办学特点的基础上,认为高职体育教育不应是本科院校的压缩版,应在增强学生身心素质的同时,针对学生专业特点,有效培养学生顺利从业所需的职业体能,将高职体育教育与学生专业培养目标有机结合起来,改革体育教学体系,为提升学生职业能力服务. 相似文献
17.
提高大学生的体育素养,是高职体育教学的目标;提升大学生的职业能力,是高职体育教学的使命。根据高职院校的各专业特色、职业分类进行分班选项体育教学,采取课内外相结合的体育俱乐部教学模式和校内外体育一体化建设,可为高职院校体育教学改革提供一个新的突破点。 相似文献
18.
林淑冰 《唐山职业技术学院学报》2007,(2)
本文采用问卷调查法、访谈法和文献综述法等,在分析高职院校学生体育学习评价现状的基础上,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,以及结合多年体育教学改革实践,提出了新时期高职高专院校体育课程学习评价应建立在促进学生全面发展、承认并尊重学生的个体差异上,并把重视学生的学习态度与运动参与、注重运动技能掌握、身体素质提高幅度、鼓励学生发挥专长,增加任选项目等纳入体育学习评价机制。 相似文献
19.
解达立 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):111-112
运用文献资料法、实验法、数据统计等方法,对采用体育游戏教学模式的实验组和采用常规教学模式的对照组进行对比研究。实验结果表明实验组的学习效果要优于对照组,体育游戏教学模式还可以提高学生的兴趣,调动学生的主动性以更高效的完成教学任务。 相似文献
20.
本文探讨PBL与情景式教学相结合的教学模式在眼科实习教学中的应用.将学生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL结合情景教学模式,对照组采用传统教学模式,两组学生分别进行教学效果评价调查和考试成绩的比较.结果显示,在提高学生学习兴趣、主动学习能力,培养临床思维、沟通能力和考试成绩等方面,PBL结合情景教学模式优于传统教学模式. 相似文献