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1.
对大学生进行廉洁教育是高校思想政治工作的重要组成部分,新形势下开展大学生廉洁教育工作,具有战略意义和现实意义,是构建和谐社会、和谐校园,培养高素质、高品格人才的需要,本文将以对大学生进行廉洁教育为出发点,系统分析对大学生进行廉洁教育的现实意义,回答对大学生进行廉洁教育工作的必要性问题,提出进行廉洁教育工作的有效途径。 相似文献
2.
邓闵心 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(2):38-41
加强大学生廉洁教育对于丰富和改进大学生思想政治教育,促进大学生健康成长、构建和谐校园以及构建和谐社会都具有重要意义。文章通过分析当前大学生廉洁教育存在的问题,论述了开展大学生廉洁教育的主要内容,并提出了相应对策,即分别从学校教育、社会教育和家庭教育三方面采取措施来加强廉洁教育。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(18):40-41
对高职会计专业大学生开展廉洁教育无论对学生、学校还是社会而言都有着十分重要的意义,本文分析了目前高职会计专业廉洁教育反映出来的问题,并针对这一现状,从完善廉洁教育的制度建设、抓好廉洁教育的精神建设、加强廉洁教育的文化建设等三方面进行了一些积极的探索与研究,希望廉洁教育在学生思想政治教育过程中能够发挥实效性的作用。 相似文献
4.
赵薇薇 《长春教育学院学报》2015,(6):73-74
党的十八大后,中央逐渐加大反腐工作力度,反腐倡廉教育成为社会关注的焦点。高校作为培养优秀人才的重要阵地,对大学生的廉洁修身教育也应当得到重视。广东省教育厅2006年编写的《廉洁修身》系列循环教材,在大学生思想品德教育方面发挥了重要作用。然而,高校腐败亚文化侵蚀着大学生的思想,廉洁修身教育改革迫在眉睫。只有创新教育方式,从学校层面重视学生廉洁修身教育,及时反馈评估,才能更好地开展校园廉洁文化建设。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(20):119-120
深入开展大学生廉洁教育,提升高校反腐倡廉建设水平是全面推进反腐倡廉工作的重要组成部分。从当前大学生廉洁教育的现状来看,还存在一定的问题,主要表现在没有形成稳定的长效机制、尚未建立健全领导工作机制以及大学生自身缺乏对廉洁教育重要性的认识。针对新形势下的大学生廉洁教育出现的问题进行反思,提出相应对策。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(18)
本文通过对中新两国大学生廉洁教育的比较,分析了两国大学生廉洁教育的共性和差异,其共性是:两国都注重"思政课堂"培育大学生的廉洁意识、注重校园文化建设引导大学生的廉洁信念、注重家风家训教育与学校廉洁教育相结合;差异是:利用"思政课堂"的教学内容各不相同、新加坡大学生廉洁教育的法律意识更突出且更注重廉洁教育的价值渗透。从新加坡大学生廉洁教育的实践经验中得出启示,以提高我国大学生廉洁教育的实效性:即完善廉洁教育的教育内容,营造社会廉洁氛围,优化媒体舆论的导向,建立青少年廉洁教育基地。 相似文献
7.
微文化的迅速发展给大学生廉洁教育带来了新的形式和途径。文章阐述了微文化的起源、内涵与基本特征,比较分析了微文化背景下开展大学生廉洁教育的优势,认为借助微文化形式开展廉洁教育有利于提高了大学生廉洁教育的影响力、吸引力和渗透力,在微文化背景下开展大学生廉洁教育需要创新教育观念、教育内容和教育形式。 相似文献
8.
宋倩 《长春教育学院学报》2014,(10)
大学生对腐败问题所持的态度,将直接影响他们将来如何正确对待手中的金钱和权力,在工作中是否依法办事,同时也关系到国家党风廉政建设和反腐倡廉工作能不能顺利开展。所以,大学生廉洁教育也是我国高校思想政治教育者急需要研究和探讨的一个重要课题。本文通过对全国部分高校廉洁教育的实证研究,分析了部分高校廉洁教育所取得的主要成就。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(18)
在社会主义核心价值观中优秀家风的建设具有举足轻重的位置,不仅要强调自身的廉洁修身和廉洁齐家,而且还可以推动社会风气的净化和纯洁。家庭是社会的基本单元和组成细胞,通过深入研究家风的精髓和显著特征,以及传承优秀的家风引领大学生思想政治教育的可行性,提出家风提升思想政治教育有效性的策略。以优秀的传统家风文化为思想政治教育的基础,能够增强和完善思想政治教育方式和体制;以思想政治教育积极引领社会主义和谐社会下现代家风的建设,培育优良的现代家风以此推动净化思想意识和风气。在新时代下研究"家风"具有时效性和对构建和谐社会具有重要意义。 相似文献
10.
保持廉洁之心是大学生廉洁教育的根本,是防腐治腐的需要,也是应对当前复杂形势的关键.高校思想政治教育者要注重对大学生廉洁心态的培养,引导大学生树立正确的心理动机,完善认知结构,提升实践能力.分析、归纳大学生的不廉洁行为,梳理造成大学生不廉洁行为的心理成因,从理想信念教育、廉洁心理培训、校园文化建设、高校工作机制、教师自身建设、学生自我教育等方面找出解决措施,从源头上减少大学生不廉洁行为的发生. 相似文献
11.
李东霞 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(4):41-44
传统文化教育是高校道德教育重要组成部分,接受传统文化的教育与熏陶是贯穿当代大学生人文修养塑造的始终。中国传统文化内容博大精深,中国传统文化的教育与示范作用在潜移默化中影响着当代人的心智。是中华民族在生息繁衍中形成的理论化和非理论化的精神成果的浓缩,是进行道德教育的良好媒介,对于建构当代大学生思想政治教育体系具有重要的指向价值。文章诠释了传统文化教育的涵义及精髓,剖析了当代大学生传统文化教育与大学生道德的角色紧张,通过传统文化教育在大学生道德教育中的价值实现探讨有效的大学生道德教育方法。 相似文献
12.
论高校学生终身体育意识的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
高校体育是学生在校掌握科学锻炼身体的手段和方法的最后阶段，是培养学生体育能力及从事终身体育锻炼的关键时期。是我国教育的一个重要方面，是学生在校的必修课。因此对学生既要注意体育理论知识的传授，也要打破“以竞技运动项目为中心”的教学体系，建立终身体育的教学体系，培养学生终身体育意识，是高校体育教学改革的一个重要方面。 相似文献
13.
探析我国高校校园体育文化 总被引：35，自引：0，他引：35
为了进一步推动高校体育工作的开展,营造一种积极向上、刻苦拼搏的学习氛围,在大学生中倡导"终身体育、健康第一"的康体指导思想,通过文献资料法、逻辑推理法、调查访问法等方法,经过大量的分析、对比和研究,阐明校园体育文化的概念、作用和意义,并得出结论认为:体育文化是校园文化的一个重要部分.完善高校体育健康教育体系,树立健康第一指导思想,对推动高校校园体育文化的建设,营造崇尚健康,吸引更多学生积极参与各类体育文化活动有着非常的积极意义,大学生的体育文化建设对于学生养成正确的体育意识和科学的体育锻炼方法,养成"终身体育"有着积极的促进作用. 相似文献
14.
潘绍伟 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(4):7-10
大学体育是大学教育的有机组成部分,是培养合格的专业人才的重要途径。作者从北京大学山鹰社等两个实例说起,阐述了其心中理想的大学体育应该为：1传承与创新体育文化的体育;2学生充分体验充满激情的大学生活,激扬青春展现活力的体育;3培养精英精神与领导能力的体育;4学生更为自主、更为自律的体育;5增进学生身体健康、促进学生个性和谐发展的体育;6不仅使学生当下有益,而且能够是终身受益的体育。 相似文献
15.
目前我国的高职教育已从扩大规模步入到提升内涵阶段,加强文化素质教育已成为高职教育新的时代主题.我院作为国家首批高职院校历来重视学生的文化素质教育,并进行了有效的探索和实践,本文从“课程教学体系、校园文化建设、教师文化素质提升”等方面总结了一些行之有效的作法和成功的经验. 相似文献
16.
体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节。通过对普通高校大学生体育课程认知的调查,提出要把学生放到第一位,结合各校的实际情况,做到取长补短,给大学体育课程以正确的定位,把学校体育和社会体育有机结合起来,以促进全民健身运动的开展,将体育真正融人大学生们的生活中去。要让学生得到体育锻炼的同时,更加了解体育的历史、体育的文化、体育的价值,充分挖掘大学生们潜在的体育意识和能力,就要加强传承体育文化,培养他们终身的体育意识。 相似文献
17.
ZHANG Jixian 《潍坊高等职业教育》2008,(4)
后勤工作是高校工作的重要组成部分,其最终目的是发挥服务育人职能,为学校的发展服务,为教学科研服务,为师生生活服务。在全面建设小康社会、构建和谐社会的新的发展阶段,高校后勤要始终坚持"管理育人、服务育人、环境育人"的宗旨,不断加强内部管理,创新服务手段,优化育人环境,创办师生满意后勤,努力构建和谐校园。 相似文献
18.
林祖明 《军事体育进修学院学报》2004,23(3):94-95
调查表明大学生体育生活能满足大学生的需要；体育生活是丰富大学生化、娱乐消遣的一个重要方面，是健康明的一种生活方式，以及人格发展必不可少的活动之一。但目前普通高校大学生体育生活质量整体水平不高，是影响大学生健康的重要因素。 相似文献
19.
朱文胜 《安徽职业技术学院学报》2012,(3):1-3
高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强高校校园文化建设对于促进优秀文化传承和思想文化创新,进一步加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。文章从文化传承创新作为高校的责任,校园文化是文化强国的后盾等方面阐述了高校校园文化传承创新的意义,结合思想政治教育的必要性,提出了高校思想政治教育与校园文化传承创新结合的新思路。 相似文献
20.
谢双双 《铜仁职业技术学院学报》2006,(2)
审美教育是大学生素质教育的重要组成部分,能促进大学生的全面发展,也是素质教育的基本路径。英语教师应该利用教材挖掘审美因素引导学生去欣赏文章,洞悉内涵,加强其对真,善,美与假,恶,丑的鉴别能力,提高文化素养。本文就以《21世纪大学实用英语》教材为例谈谈在高职高专英语教学中如何应用审美教育。 相似文献