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基于知识模型的文本信息检索可视化研究 总被引：5，自引：0，他引：5
信息检索可视化是指把文献信息、用户提问、各种情报检索模型以及利用检索模型进行信息检索过程中不可见的内部语义关系转换成图形,在一个二维或三维的可视化空间中显示出来,并向用户提供信息检索的技术。基于知识模型的文本信息检索可视化,是利用信息资源的元数据信息来进行可视化检索。图1。参考文献29。 相似文献
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21世纪,在科学教育中使用可视化方法帮助学生理解和记忆科学知识成为改进传统课堂教学的重要方法。但是,国外的可视化教学方法并不能完全符合中国K12教育的现状。本研究在国外可视化教学方法的基础上,采用知识整合理论,在教学中的添加观念阶段采用了可视化的教学素材,构建了一种能够被国内一线科学教师采用、并适用于包括讲授式课堂和实验室教学等多种教学场景的嵌入可视化教学的模式。本研究还初步验证了该教学模式在对学生学业成绩、课堂参与度和满意度等教学效果方面的正向影响。 相似文献
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正一、新闻可视化概念新闻可视化是综合了现代信息技术、数据化制作和可视化生产等多种应用而形成的一种新的新闻报道形式。目前在学界对于新闻可视化并没有明确的定义。要想准确界定新闻可视化这一概念就必须从其呈现形态和生产过程的角度进行探究。同时,新闻可视化是一个随着大数据时代的发展、技术手段进步、受众参与度加强而不断完善的概念。因此,从新闻行业发展的角度探究新闻可视化的概念也是题中应有之义。 相似文献
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用Web2.0技术改造高校可视化网络教学系统 总被引：1，自引：0，他引：1
沈奎林 《现代图书情报技术》2007,2(7):46-49
讨论Web1.0条件下的高校可视化网络教学系统的不足之处，简述Web2.0中博客和播客的优势，讲解用它们对现有系统升级的方法。以南京陆军指挥学院的网上可视化教学管理系统为例，阐述整个改造升级过程。 相似文献
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信息可视化在数字图书馆中应用浅析 总被引：9，自引：1，他引：9
信息可视化是从科学可视化、数据可视化逐步发展起来的,信息可视化由结构化、显示空间化和人机交互界面三部分组成，将信息可视化技术引入到数字图书馆领域，解决信息需求与服务的个性化，信息提供的个性化等问题，可以通过信息可视化在一定程度上尝试解决其发展中遇到的问题，本文简单介绍了目前信息可视化在数字图书馆中的初步应用：信息检索过程可视化、信息检索结果可视化和映射知识领域可视化。 相似文献
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正可视化新闻是以数据为核心、以信息为支撑,以可视化为基本载体的跨媒体新闻报道形式。"数据新闻"的内涵就是基于数据的抓取、挖掘、统计、分析和可视化呈现的新型新闻报道方式。可视化新闻的具体呈现离不开数据这一核心要素。一、新闻可视化产生动因浅析(一)传播环境驱使可视化新闻,作为一种新闻报道呈现的新模式,除了能够完成一般新闻报道的信息传递功能以外,更凝结着在新闻生产过程中制作者们精密编码的过程。也就是说一篇 相似文献
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评论可视化指通过图、文、视频等多种视觉符号进行评论“融媒”表达。在媒介融合趋势下,各主流媒体不断丰富评论的可视化表达方式,让评论更加直观可感,更有效发挥舆论引导作用。本文以主流媒体可视化评论为研究对象,重点考察评论可视化的“全媒体”表达方式、“全方位”可视化特点,以及可视化对评论生产过程和表达倾向性带来的影响、如何避免可视化带来的“陷阱”等。 相似文献
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运用Citespace信息可视化软件,对Web of Science中有关本体研究的相关文献进行可视化分析。通过Citespace生成的图谱并结合相关文献的研究内容,从学科分布、研究热点和研究演进过程三方面对本体研究进行量化分析和解读。 相似文献
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[目的/意义]剖析可视化的概念及功能,对信息服务实务中的可视化需求展开分析,梳理信息服务中可视化的典型用例,尝试总结并评价信息服务与可视化的关系。[方法/过程]从过程的视角分析可视化,从认知、语言和技术的几个视角来探讨可视化的功能,基于两种需求分析框架分别对信息服务生产活动、信息服务产业、信息服务管理和信息服务发展等几类信息服务实务考察其可视化需求,借助生态学思路分析信息服务与可视化间的业务关系。[结果/结论]可视化技术为当前信息服务升级提供了契机,具体信息服务实务中有明确的可视化应用需求,信息服务与可视化之间存在供求和共生的关系。 相似文献
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贴近智能技术革新应用的新闻传播学科在近几年的教学发展过程中,面临着跟进实践前沿、改革实验课程教学模式的挑战。当前智能技术的更新换代使得实验课程在发展形势和课程理念上都存在变革的必要性。新闻传播类实验教学在课程设置、业务模式和教学环境上存在困境,需要借助智能技术工具赋能传媒智慧课堂新模式,拓展虚拟可视化和人机双师实验课堂形态,在教学理念融合化和教学设计数字化上集中发力,推动实验课程智能化变革进程。 相似文献
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从信息可视化能够深层揭示知识之间的关系为切入点,将信息可视化检索应用到数字图书馆中,从检索过程、检索结果以及结果之间关系的角度实现主题可视化、来源数据库分布可视化、时间分布可视化和作者合著关系可视化,使用户从视觉上实现和计算机的交互,从而也使一种新的服务模式应用于数字图书馆。 相似文献
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随着媒体融合的不断深入,可视化传播的外延不断扩展。在新闻生产过程中,能让复杂的信息简明化、直观化、形象化,提高信息传播效率的手段,都可以称之为可视化。近年来,大众日报加速融合转型,在重大主题报道中,“短视频、设计双轮驱动”的可视化全媒传播模式逐渐形成。 相似文献
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信息可视化应用研究进展 总被引：6，自引：0，他引：6
本文讨论了信息可视化的定义、基本过程与特征以及信息可视化的分类和数字图书馆可视化等可视化主要应用领域,并着重介绍了近年可视化技术在数据挖掘、空间信息挖掘及知识管理等领域的最新应用. 相似文献
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语义环境下的数字档案馆知识可视化模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
论迷数字档案馆知识可视化模型从需求分析、工具选择,到可视化对象设计及最终的可视化实现这一完整过程.设计并实现系统,一方面实现标准本体描迷语言RDF,OWL所描述的普通档案局知识对象的可视化表现;另一方面更在前者的基础上进行改进,提出适用于描述动态知识与相对知识的本体分子概念,并实现动态知识和相对知识的可视化表现. 相似文献
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[目的/意义] 知识域可视化是信息可视化衍生出的一个重要分支。基于图书情报学、科学学的研究方法,对知识域可视化研究成果中的共被引与耦合进行全面梳理,分析共被引与耦合在知识域可视化方法中的具体应用,总结知识域可视化的共被引与耦合新发展,引导和推动知识域可视化研究的深入开展。[方法/过程] 在界定知识域、知识域可视化和构建知识域可视化研究框架的基础上,对知识域可视化方法的共被引与耦合进行了归纳和总结,分析了文献共被引方法、作者共被引、期刊共被引、文献耦合方法、作者耦合方法这5种主要的共被引与耦合方法。[结果/结论] 认为以上5种方法是知识域可视化研究的主要方法,而多元引用方法、融合替代计量学的共被引与耦合代表了知识域可视化的新发展。 相似文献
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文章旨在探索国外知识可视化的研究现状,为国内研究提供参考借鉴.采用文献计量和知识图谱分析方法,通过Citespace和Pajek工具对WOS平台收录的外文相关文献进行分析.结果显示国外知识可视化研究涉及多个学科的理论与方法,形成了三个研究维度:技术实现维度、心理认知维度、知识管理维度;产生了四大研究前沿:知识库与知识服务平台的构建、知识可视化在教学中的应用、知识可视化的心理认知机制、知识管理与决策支持.可以预见,知识可视化在图书情报领域有广阔的应用前景,国内应加强知识可视化的心理认知机制研究. 相似文献
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提出一种新的可交互式河流图可视化方法,该方法基于样条插值函数生成平滑河流图的算法,并在模型可视化基础上增加交互性设计,设计并实现一个可视化系统.该可视化系统将文本信息作为输入源,可视化界面为输出结果,并可根据需求通过多种交互式手段改变可视化效果,由此更好地反映信息的变化过程,辅助决策者进行决策. 相似文献