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1.
马玉芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(Z1)
一、实施快乐教育的现实必然性及其理论依据高科技的飞速发展,新的社会生产力对劳动者素质的要求大大提高,这就要求社会主义学校必须大大提高教育质量,必须多出人才,出好人才.而从我们目前的教育现状看,仅就中小学校而言,存在的突出弊端有;偏、重、高、死、严、窄.偏:表现为重智育轻德育,重普教轻职教,重考试课轻所谓副课,重智力因素轻非智力因素等.重:学生课业负担重,教师工作负荷重,家长心理压力重,连学生的书包也特别重.高:教材内容提高,知识能力要求过高,考试出题起点高,片面追求升学率劲儿高.死:上面统的过死,教师教得很死,学生学得更死.严:管理严而无度.严得出格.窄:办学路子窄.“千军万马过独木桥”.另外未能把教育看成一个整体,一个系统工程,致使教学实践在“拼盘”式理论指导下进行.常常出现反反复复的现象.还有过去对党的教育方针的执行,过分强调了方针目标的一面,而严重忽视了通过怎样的途径培养的一面.我们教育的现状要求创造适合学生的教育方式.这就为快乐教育的实行提供了现实的必然性.从理论上讲,古今中外进步教育家对快乐教育有极精辟的论述.公元五世纪,古希腊的柏拉图在自己的教育活动中,就重视教育在人的发展方面的培养训练,其中包括,讲故事、游戏、唱歌等快乐教育活动.亚里斯多 相似文献
2.
当前,农村中小学德育在内容、途径、方法上忽视学生心理需求,普遍存在着重共性要求、轻个体指导,重知识灌输、轻实践体验的倾向,导致学校德育针对性不强,实效性不高。课题组以农村中小学生心理需要为切入点,探索出农村中小学生心理需要的九种类别及其程度;提炼出一套适应农村中小学生心理发展特点和思想实际的德育内容、途径、方法;设计出具有科学性、实用性的德育针对性活动系列;提出了农村中小学德育工作针对性评价标准。这对于增强农村中小学德育的针对性、实效性具有较高的实用价值。 相似文献
3.
李燕 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
教育改革的发展,越来越离不开教育科研。特别是在社会主义市场经济体制的构建过程中,教育领域面临着许多新情况、新问题和新矛盾,迫切需要教育科研来解决。实践中,我们深深体会到:只有科研兴校,教育质量才会上新台阶,学校才会有出路。我校连续六年被评为武汉市健康教育先进学校,在生理健康和疾病预防上已经卓有成效。但是当今小学生心理健康教育迫切需要加大力度,许多家庭都存在着“重养育。轻教育”、“重生理轻心理”的倾 相似文献
4.
增强学生管理及教育的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
尉迟勤 《苏州市职业大学学报》2001,12(3):57-59
近一个时期,我国教育领域应试教育的倾向比较突出,重智育、轻德育,重书本知识、轻社会实践,重死记硬背、轻创新精神和能力培养,特别是纪律和法制教育十分薄弱,加上高等教育的大众化、办学规模的扩大化、高校后勤的社会化,迫切需要我们改进和加强学生管理及教育工作。本文拟结合我校实际,就如何增强学生管理及教育的实效性问题略陈管见: 相似文献
5.
通过国内教育改革从“应试教育”向“素质教育”变革的分析,论述了改革过去重技术轻身体,重少数轻群体,重竞争轻协作的运动“技能教育”的必要性,进一步完善发展现行的体质教育,必须重新探索面向21世纪的提高人类“身、心、群”素质的体质教育的新的内容体系。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(3):47-48
从九年制义务教育到高中大学,学校作为教育的主体,教师作为教育的实施者,一直向学生灌输着思想教育、行为教育、道德教育……然而,当今社会尚未全面形成关心和支持青少年思想道德建设的风气,学校教育中仍然存在着重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象,在家庭中尤其是教育独生子女的观念和方法上存在误区,给思想道德教育带来新的问题。当代青少年,生活在全球化、信息化高速发展的时代,受各种不确定的环境因素影响,道德教育问题越来越突出,那么对青少年的德育教育就显得尤为重要。 相似文献
7.
通过对普通高校传统体育教学普遍存在的重“实践活动”轻“理论知识” ,重“应试体育”轻“过程体育” ,重“竞技标准”轻“生理指标”等问题的分析 ,提出了普通高校体育教学改革要以增强大学生体育意识 ,提高体育能力 ,养成体育锻炼的习惯 ,形成终身体育价值观为目的 ,树立“健康第一”的指导思想。做到以人为本 ,以学生为主体 ,让学生获得“生动、活泼、主动”的发展 ,使体育教育成为学生培养积极自主的意志品质和健全人格、正确认识和参与人际关系的重要方式 ,充分落实体育教育对学生综合能力的培养。 相似文献
8.
何云云 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
语文教学特别是作文教学常常出现认识的误区:重阅读教学,轻作文培训;重写作结果,轻写作过程;重形式技巧,轻内容立意;重静态批改,轻动态创新;重教师指点,轻学生自评;重眼前应试格式训练,轻终身作文写作能力培养……近几年来,我在作文教学中积极探索,重积累,抓点评,重引导,抓互批,形成“积累———点评———引导———评改”互动式作文教学法,取得明显成效。一、体现的教学思想和遵循的教学原则在教学中,以罗杰斯的人本主义学习理论为立足点,充分体现以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学原则,着力培养学生终身写作能力,达到“教是… 相似文献
9.
王全林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):18-19,22
德育教学上“道德可教性”这一德育逻辑起点问题的疏忽 ,德育课程上德育“噪音”的存在 ,德育目标上程度目标的匮乏 ,是德育失效问题的三大内因。为确保德育实效 ,预防失效 ,学校德育要由知“道”走向践“道” ,知行合一 ;应确保德育信息的高“保真” ;应导入德育程度目标并与内容目标相匹配 相似文献
10.
王明远 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(2):100-101
长期以来数学被定义为高度的抽象性,严密的逻辑性,广泛的应用性的学科,中学数学教学的目的是为了培养学生的四大能力：即正确迅速的运算能力,一定的逻辑思维能力和空间想像能力,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。为此,传统的课堂教学评价强调以教师为主导,以学生为主体,要求教师“精讲精练”导致了重结论轻过程、重讲解轻学习、重课内轻课外,重“学会”轻“会学”的现象,严重束缚了学生学习主动性的发挥,影响了学生个性的发展和创造意识的培养。 相似文献
11.
英美文学教学在提高学生的语言应用能力尤其是人文素养方面具有重要作用,但现实情况是我国大学英语教学仍不同程度地存在“重技巧、轻应用”“重知识、轻文化”“重能力、轻素质”的现象,英美文学教学一直未受重视。针对这一情况,笔者以自己所在学校为例,通过问卷调查的方式,对英美文学教学引入公共英语课堂的必要性、可行性和途径进行探讨,力求为公共英语课堂改革提出参考意见。 相似文献
12.
雷思繁 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
当前学校的德育工作,远未达到人们的期望,知行脱节的矛盾进一步激化。从德育要求缺乏一贯性、重智育轻德育的价值取向和学校德育工作流于形式三方面进行分析,并结合实际提出相应的改进措施,即从学校德育队伍建设、德育内容、考核评价方式、校园环境和活动五方面入手,不断提高德育工作实效性。 相似文献
13.
张红兵 《包头职业技术学院学报》2020,(1):49-52,70
针对高职院校微课教学在实践中存在的重比赛、轻应用,重形式、轻实效,重讲授、轻互动,重技术、轻内容等方面的问题,提出通过采取坚持和发挥学生的主体作用,探索基于“互联网+”的混合教学模式,完善对微课教学的激励制度等措施,以进一步规范微课教学,优化其在高职教学中的作用和效果。 相似文献
14.
王艳 《贵阳金筑大学学报》2013,(4):21-23
随着人们生活水平的提高,现代居住空间的装修理念开始发生着变化,人们越来越认可“轻装修、重装饰”的原则,特别是居住空间较小、居住者较年轻、一般为过渡性住房的单身公寓,更需要在装修时体现出重装饰的原则,通过软装饰的应用满足单身公寓居住者的生活及心理需求. 相似文献
15.
张士清 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(6)
从实践教育的视野来看,今天的物理课程和物理教学仍不同程度地存在着如下诸多弊端。教学观念重传承,轻发展。在“科学技术是第一生产力”的旗帜下,由于物理与科学技术之间的不解之缘,它的优势地位不断凸现,也正是这种学科优势,使物理学科以越来越高的高考区分度与难度系数承载着高考中的选拔与淘汰功能,将原本生动活泼的自然科 相似文献
16.
何巍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):204-205
练好太极拳 ,必须关注并解决以下三个问题 :一是重数量轻质量 ,二是重套路轻基本 ,三是重实践轻理论。“松、稳、慢、匀”是太极拳的基本特点 ,也是练好太极拳的基本要求。根据我们多年的实践和体会 ,强调的是在“松”和“慢”字上下功夫 ,这是练好太极拳的前提和关键。一是要“松” ,没有“松”练拳的心就静不下来 ;没有“松”动作就难以做到沉稳 ,轻灵 ;没有“松”动作就难以做到缓慢 ,均匀而柔和。只有使精神与周身内外都放松 ,才能提高练拳效果 ,使身体气血周流 ,从而达到健身益寿的目的。二是要“慢” ,慢练容易使大脑入静 ,呼吸深长 ,… 相似文献
17.
胡剑 《首都体育学院学报》2007,19(5):43-45
长期以来,以“儒家学说”为主导的中国传统人性文化潜移默化地影响着我国政治、经济、文化生活,篮球运动作为人类历史文化发展的衍生物,不可避免地受到了中国传统人性文化的影响,中国传统人性文化既为现代中国篮球运动的发展提供了足够的生存空间,同时又导致了其“稳、慎、温柔、平和、缺乏对抗”的特点,对比美国篮球的“个体本位、富于创造、不断推陈出新”的特点,不难发现,我国的传统人性文化对我国篮球运动的发展主要产生了“重集体、轻个体;重求同、轻立异;重和谐、轻斗争”几方面影响。从人性文化的视角出发,改变长久以来的“儒家”传统观念,建立新的,适应我国篮球运动发展的篮球培养、训练、和选拔机制。从而能使中国篮球步入世界篮球强国之列。 相似文献
18.
闵君 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(18):96-97
<正>我校的德育建设是实施“润物细无声,随风潜入夜”润心雅行教育方式,于细微处润心培魂,从“微”入手,始于点滴;以“微”累加,集腋成裘;重“微”示范,浸润成长。为此,在班级管理上,笔者秉承学校德育理念,尝试以“微德育”为抓手,培养学生的良好习惯,建设积极向上的班风班貌。 相似文献
19.
易长青 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(12)
“德育——素质教育的灵魂”,已是广大德育工作者的共识。“开放式德育——实施素质教育的关键”,正在被越来越多的德育工作者所重视。开放式德育的要件有:一、转变观念,营造氛围。开放式德育,不是形式上的开放或放任自流,而是在继承学校德育优良传统的基础上,加强社会实践活动,建立课内外、校内外沟通,学校、家庭、社会相结合的德育工作新格局,促进德育工作效率的提高。 相似文献
20.
兰军瑞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
目前国内对现代大学制度的研究重理论、轻实证,重宏观、轻微观.基于对4所“985”大学的问卷调查和6所大学教师与管理人员的访谈,对我国现代大学制度的建立和运行进行的实证调查显示:我国现代大学制度已广泛建立但不够完善;我国现代大学制度的运行效率不高,制约了高等教育的进一步发展;现代大学制度运行不良的根本原因在于缺乏保障机制;现代大学制度需要在实践中进行不断调整与改进. 相似文献