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1.
体育教师是职业倦怠感的高发人群,采用问卷调查法研究新疆少数民族体育女教师的职业倦怠现状和影响因素.结果表明:少数民族体育青年女教师比中老年教师的职业倦怠状况严重,心理落差及个人心理承受能力是造成职业倦怠的主要因素,并随着学校层次的提升职业倦怠有下降趋势. 相似文献
2.
通过文献资料、问卷调查等研究方法,对新疆普通高校少数民族体育教师职业倦怠的状况进行了研究,并分析缓解少数民族体育教师职业倦怠的对策,以期为解决少数民族体育教师职业倦怠提供参考。结果表明：目前新疆普通高校少数民族体育教师的职业倦怠程度整体上并不严重。男女教师在情感衰竭和低成就感两个维度上呈现出显著性差异。族别在低成就感维度上有非常显著性差异;不同职称的教师在情绪衰竭和工作怠慢方面差异非常显著,讲师的职业倦怠最为严重。本科院校和专科院校的体育教师在职业倦怠的情绪衰竭和工作怠慢两个维度上差异具有显著性。 相似文献
3.
通过文献资料法对少数民族体育法规进行研究,发现当前少数民族体育法规建设中有关少数民族体育法规太少;地方性体育立法忽视了少数民族体育自身的内容;少数民族体育法规的宣传教育还不够深入、广泛等问题。根据具体情况提出了加强少数民族地区的体育立法建设,立足于民族地区实际,细化地区少数民族体育法规,加强少数民族体育法规宣传等对策,以进一步完善我国少数民族体育法规建设。 相似文献
4.
陈灵华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):67-68
对少数民族地区体育师资目前的现状进行调查,得出以下结论;本地区中小学体育教师的数量基本能满足体育课教学的需要,民族体育教师所占比例较少;民族体育教师拥有本科学历比例较汉族体育教师低。大部分体育教师对课余体育训练比较投入,但由于训练经费得不到保障、训练条件差和福利待遇低等原因,影响了体育教师训练的积极性。 相似文献
5.
乌鲁木齐市高校少数民族体育师资队伍的现状及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
李谦 《北京体育大学学报》2004,27(2):241-243
运用访问调查法、问卷调查法、观察法和数理统计法,对新疆乌鲁木齐市高校的在职少数民族体育教师(共100名)进行了全面、深入、细致的调查.结果表明:新疆乌鲁木齐高校少数民族体育教师的数量基本上能满足目前体育教学的需要;教师学历以本科为主,无一硕士学位者;教师学缘结构单一,99%毕业于新疆本地院校;高级职称比例偏低,主要原因是科研论文少;教师工资待遇不高,近10年来有95%的教师未进修过.并针对上述现状提出了有针对性的建议. 相似文献
6.
赵进 《吉林体育学院学报》2020,(1):72-79
体育教师对课程改革是否适应是课程改革稳步实施并进一步深化的关键。采用质性研究方法对中学体育教师课程改革适应状况及过程进行了研究。通过对44名初中体育教师的深度访谈,基于文化适应理论,对体育教师在情感体验、观念认知、教学行为维度的不同描述进行编码,把体育教师课程改革适应分为适应、比较适应(被动跟随)、不适应(消极阻抗)三大情形。体育教师总体适应状况良好。适应过程呈现较多类型,主要有阶梯型、N型、V字型、倒V字型、U型等。适应型体育教师在各维度表现得较为积极;比较适应的体育教师认知能力不足或者具备适应的能力,但适应的意愿不够强烈;不适应的体育教师阻抗情绪较为明显,主要集中在老教师群体。适应维度方面呈两极分化状态,且出现了认知、情感和行为适应顺序的倒置现象。影响体育教师课程改革适应的主观方面因素主要有:既往教学经验模式的干预、对课程改革的理解与认知、应对课程改革的能力和意愿等;客观因素主要涉及课程改革中的现实问题,包括专业专职教研员缺位导致的体育教师缺乏引导、中招体育加试压力、体育教学安全以及场地器材不足等问题。 相似文献
7.
我国少数民族体育发展四项问题之管窥 总被引：5，自引：0，他引：5
杜俊娟 《首都体育学院学报》2003,15(2):108-110
本文运用文献资料法和逻辑分析法，对我国少数民族体育发展中的如何科学的利用、怎样规范与竞技、适应社会的需要和保持民族的特色等问题进行了研究与论述，本文认为，上述问题是当前我国少数民族体育发展中较重要的问题，特作此文与大家共同切磋。 相似文献
8.
通过文献资料、问卷调查等研究方法,对新疆高校少数民族体育教师职业倦怠和工作压力的状况进行研究,旨在了解新疆高校少数民族体育教师职业倦怠的总体状况和工作压力来源,以期引起社会、教育行政部门和学校对新疆高校少数民族体育教师职业倦怠状况的关注,并为相关部门制定缓解少数民族体育教师职业倦怠的措施提供参考依据。结果表明:目前新疆高校少数民族体育教师的职业倦怠程度整体上并不严重。主要表现为较高的情绪衰竭和较低的个人成就感。高校少数民族体育教师工作压力较大,在工作中感受到较高的来自科研、职业期望及自我发展的压力,同时还感受到相当程度的来自工作因素、组织气氛及学生因素的压力。 相似文献
9.
闫艺 《吉林体育学院学报》2017,33(1)
运用文献资料、田野调查、专家访谈、问卷调查等方法,从非物质文化遗产视角对新疆世居少数民族传统体育文化的传承概况、内涵与特征、保护与传承的困境、发展路径进行了研究.根据对新疆自治区被列为国家级体育非物质文化遗产名录项目的分析,新疆少数民族体育非物质文化遗产的主要特征是原生活态性、民族地域性、民俗依附性、群体认同性.新疆少数民族体育非物质文化遗产保护与传承面临的困境是:社会变迁过程中非物质文化遗产保护的有限性;缺少长远的定位与规划;传承主体的缺位;缺少评估与反馈机制.新疆少数民族传统体育的发展路径:加强对少数民族体育非物质文化遗产产生及传承环境的保护;加强对少数民族体育非物质文化遗产的长远规划与管理;对少数民族体育非物质文化遗产保护要形成法律化和制度化;加强对少数民族体育非物质文化遗产主体人的保护与关注;加强少数民族体育非物质文化遗产的教育普及,将其纳入教育体系之中. 相似文献
10.
为适应体育与健康基础课程改革,培养新形势下的合格中学体育教师,笔者采用文献资料法、对照实验等方法,从培养目标、教育理念、教学内容、教学手段及评价制度等方面着手,对中学体育教学法课程进行了微格教学的教改研究.结果表明:在中学体育教学法课程中运用微格教学,对提高师范生的教学技能成效显著,是一种行之有效的教学方法. 相似文献