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1.
精准帮扶贫困儿童是新时代儿童教育领域的重要内容,其重要体现是提供多元化的福利供给。以221户贫困儿童家庭为调研对象,分别从贫困儿童居住环境、贫困家庭抚育儿童能力及社区资源供给等方面进行现状分析;结合家庭居住环境不均衡、贫困儿童家庭抚育能力薄弱及社区资源保障服务不健全等方面进行原因探索;进而从加强社区环境建设提高贫困儿童居住生活质量、增强贫困儿童家庭经济实力、满足不同贫困儿童的内心需求以及完善社区福利内容扩宽贫困儿童福利供给的资源等方面提出对策建议,促进了贫困儿童的身心和谐健康发展。 相似文献
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建构性学习是儿童获取知识的主要过程,本文从基础建构、深度建构、灵活建构3个层次试论述如何为儿童创设学习环境帮助儿童建构,促进儿童建构性学习的方法途径。 相似文献
3.
发展儿童足球,是"足球从娃娃抓起"的具体体现.在3-6岁儿童足球的教学中,教学手段方法是否符合儿童身心发育特征和足球人才培养规律是教学的关键.本文运用文献资料法、访谈法、实地调查法、逻辑分析法等研究方法,对大连市和长春市多家开展儿童足球教学的幼儿园和社会体育俱乐部实地调研,分析了当前儿童足球教学手段及存在的问题,从科学性、可操作性的角度,针对3-6岁儿童足球教学手段与方法提出建议. 相似文献
4.
线描是儿童画重要的组成形式,是儿童最简单和最直接地表现自我的绘画语言。从儿童画中线条的表现特点入手,可以观察儿童画中线条所蕴含的"情感因素",从而剖析在学前儿童线描绘画教学过程中如何从情感出发,引导、鼓励儿童发挥想象力,如何采取更加有效的方式保护儿童最原始、最纯粹的艺术创造力。这对进一步改善儿童线描画教学具有十分重要的意义。 相似文献
5.
周强 《山西师大体育学院学报》1994,(1)
儿童少年不仅是一个国家的希望和未来,也是一个国家田径运动水平的希望和未来。要使我国田径运动赶超世界先进水平,必须从儿童少年时期抓起,狠抓基础训练,狠抓规范化技术,必须从长计议,避免只顾眼前,不顾未来的短期行为。鉴于一些人对儿童少年规范化训练缺乏充足认识,本文从生理、心理等方面论述了从儿童少年时期进行规范化技术教学与训练,以及掌握规范化技术与基本技术关系的必要性和重要性。 相似文献
6.
林仙芝 《佳木斯职业学院学报》2022,(5):64-66
安全感是个体健康发展的基础需要,对儿童的发展至关重要,家庭的结构、抚养的质量、教养的方式、家庭成员关系等都会影响儿童安全感的建立.对此本文从家庭环境的角度分析儿童安全感的影响因素,提出相应的培养对策,促进儿童安全感的形成. 相似文献
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白雪 《吉林省教育学院学报》2021,37(1):103-106
本文强调的创意美术课是结合杜威的"教育即生活"和陈鹤琴的"美育生活化"理论,从儿童生活方式出发,基于席勒"艺术来源于游戏"理论,开发趣味创意美术课,运用行动研究的方法探索培养儿童爱自然、爱生活的品质以及高阶思维与深度学习能力,实现儿童生活艺术化.儿童时期是人生的关键期,对儿童进行创意美术教育,不仅可以培养儿童的想象力、创造力和思维力,优化儿童生活方式,还将引发学界对于儿童、对于美术教育以及儿童幸福生活方式的重新审视与认知. 相似文献
8.
朝鲜族留守儿童思想道德教育问题出现危机,是对朝鲜族发展不容忽视和回避的社会课题。本文从朝鲜族留守儿童的特点分析了朝鲜族留守儿童道德现状及原因,积极探究需要家庭、学校、社会三位一体来解决留守儿童思想道德教育问题的对策。 相似文献
9.
陈旭微 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(8)
从福柯规训权力的视角对某公办幼儿园进餐活动进行分析,结果发现儿童与教师地位不平等是造成儿童主体性缺失的根本原因,而教师的多种规训手段(如进餐位置的安排、进餐量和速度的控制、进餐过程的监视、进餐效果的评定等)则是促使儿童主体性缺失的重要因素.儿童自主性、能动性和创造性的培养是儿童自觉的、可持续的健康进餐行为养成的内在驱动力. 相似文献
10.
张涛 《扬州教育学院学报》2000,(2)
本文从三个方面论述了积极的自我形象是儿童成长的助力 ,1、积极的自我形象是儿童心理健康的核心因素。 2、积极的自我形象能导致儿童学业成功。 3、积极的自我形象是儿童良好人际关系建立的重要条件。 相似文献
11.
Feng Yanli 《江门职业技术学院学报》2008,(2)
幼儿期是发展语言的关键期,加强对幼儿语言表达能力的培养,在幼儿园教育中尤为重要。该文通过创设良好的语言环境、进行词汇教学,游戏中学习语言,以及在日常生活中渗透语言教育等方面来介绍发展幼儿语言的方法。 相似文献
12.
吴亚香 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):143-145
少儿阶段是终身体育的基础阶段,应引导少儿体育兴趣,培养其终身体育意识。少儿终身体育意识的培养受着诸多因素的影响,消除不良因素的影响,营造积极氛围,是体育教学的主要任务之一。 相似文献
13.
刘忠民 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):118-119
高等学校体育教学已面临前所未有的变革 ,正朝着提高综合能力的方面发展 ,由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育改革的重要任务。培养学生创新能力 ,已成为体育教学改革一个突出课题。高校体育教学中存在的问题和加强素质教育 ,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心 ,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力。 相似文献
14.
幼儿期是早期教育和心理发展的关键时期,此时进行武术套路学习,对促进幼儿身心健康发展,培养跨世纪人才具有重要意义.通过多种方法,对30名习武儿童和30名非习武儿童进行了对照性研究.从中发现:幼儿进行武术套路学习对塑造幼儿健康的体魄,培养顽强不屈的意志品质,提高反应、模仿、表现、接受等能力及增进身心全面发展有着重要的作用. 相似文献
15.
韩同美 《南京特教学院学报》2007,(3)
感官教育对智力落后儿童的智力发展有重要作用。本文介绍了对智力落后儿童进行感官教育的必要性,分析了当前我国智力落后儿童教育中实施感官教育的问题.提出了实施感官教育一些内容与方法,为智力落后儿童的教育提供了新的思路。 相似文献
16.
美育是一种特殊的教育形态,其具体目标是“提高学生审美和人文素养”,也就是促进学生审美发展。美育教师就是在教育教学过程中实现上述目标的专业人员,他们的能力和素养如何直接影响到美育目标的实现程度。加强和改进美育工作需要成千上万合格美育教师,而美育教师的培养要以对学校美育教师的基本能力和素养认知为前提。因此,学校美育教师基本能力和素养的研究是当前一项紧迫任务。根据学校美育的目标,结合我国师范艺术教育专业现状,学校美育教师的基本能力和素养主要有下列几个方面:掌握最基础的美育知识,理解所承担的艺术教育课程的美育目标;熟练掌握一门艺术的技能及其表情达意的语言;掌握至少一门艺术的系统知识,并能够理解和阐释这一门艺术中经典作品的人文内涵;从理论上认识儿童审美发展的心理特点;掌握“遵循美育特点”的有效教学方法;具备组织和辅导学生艺术社团活动的多方面能力。 相似文献
17.
四川藏区高师少数民族学生数学学习能力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高明 《玉溪师范学院学报》2006,22(12):48-51
在调查的基础上,从语言、学生认知、心理等方面对影响少数民族学生数学学习能力的因素作了详细地阐述,并提出了转变数学教育观念、开展“双语教学”、编写适合藏区教育的数学教材、提高藏族学生的数学思维能力等提高少数民族学生数学学习能力的途径. 相似文献
18.
幼儿英语教师的素质是指教师在完成幼儿英语教学任务的过程中自身应具备的条件和能力,它包括扎实的语言基础、幼教的相关理论和专业技能、英语教学法尤其是幼儿英语教学法以及富有感染力的性格等几个方面。 相似文献
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随着现代教育观的不断更新,人们越来越重视幼儿高质量的学习。那么怎样才能引导幼儿进行高质量的学习以及培养幼儿高质量的学习能力?这是深度学习研究者们需要解决的关键问题,也是当前教育改革发展的重要课题之一。本研究将以促进幼儿深度学习的目标为导向,以在幼儿园中开展有效教学为基础进行探究,以期为“如何促进幼儿深度学习”提供一种思路。 相似文献
20.
张习荣 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(5):32-34
通过对早期教育的意义、可能性、内容、方式以及早期教育中应注意的问题的阐述,帮助广大早期教育工作者及家长摆脱早期教育的误区,科学合理地对待早期教育,充分挖掘幼儿的智力潜力。 相似文献